毕业一年的大学生，你们适应了吗？

毕业一年后过得怎样，他们适应社会了吗？为了了解他们的工作状况和社会适应状况，笔者近日对在苏州工作的部分2003届大学毕业生进行调查，访谈了25位大学毕业生，其中政府机关4位、事业单位4位、外资企业5位、私营企业5位、国有企业3位以及自主创业者2位、暂时无业(辞去工作)2位，另外笔者还访谈了2位应届研究生作为参照。     

“一位、两位小数的大小比较”教学设计

一、教材分析本课是九年义务教育六年制小学数学第七册第四单元的教学内容。教材是在分别认识了一位、两位小数后，再分别教一位和两位小数的大小比较，并且是将一位、两位小数的大小比较分散编排的。本课设计将教学内容进行了调整：先教一位、两位小数的认识，再将一位、两位小数的比较放在一节课教学。这样便于引导学生借助旧知，从不同角度说明一位、两位小数大小比较的方法。其依据是学生已有整数大小比较和简单的分数大小比较这一基础。因此，充分借助旧知解决这一新知对他们来说是完全可以办到的。这样处理教材，不仅能培养学生运用旧…     

简论领导干部的地位观与责任感

领导干部必须充分认清肩负的重要经济责任、政治责任和社会责任，牢固树立正确的地位观，切实做到有位更有为、有位更有责、有位更有虑，在其住谋其政，在其位惠其民。     

试论主位述位衔接模式及其对写作教学的指导意义

一、关于主位述位功能主义理论 1．关于主位述位 根据主位述位功能主义理论，—个句子可以从交际功能的角度分为“主位”（Tiptoe）和“述位”（Rheme）。主位往往是句子的第一个成分，说明话语的主题，从而成为句子其余部分叙述内容的起点，因此主位是叙述的出发点、对象和基础；主位之后是述位，它是对主位的叙述、描写和说明，是叙述的核心内容。主位通常传递交际双方的已知信息，述位则通常传达受话者未知的新信息。主位可以分为简式主位（simple theme）、     

导师制:牛津和剑桥培育创新人才的有效模式

在英国，许多私营大公司以及跨国公司每年都争先恐后地派人到牛津和剑桥大学去预聘未来的企业家、工程师、科研人员和银行家。两校学生在获取毕业证书前夕，几乎所有的人都已经有了职业。两校造就了众多富有创新精神、成就卓绝的人才：诸如诗人拜伦、哲学家洛克、小说家高尔斯华绥、诺贝尔经济学奖获得者米德和空想社会主义大师莫尔等，还有英国历史上40个首相中的29位，战后9位首相中的7位，都毕业于牛津大学。剑桥学术殿堂则走出了60余位诺贝尔奖金的得主，5位英国首相和两位英国国王，以及一些外国杰出政要。 牛津和剑桥二校人才培养的秘…     

只要路是对的——访甘肃甘南藏族自治州教育局局长召玛杰

召玛杰，一位生于甘南、扎根甘南的藏族干部，一位教育一线出身的教育局长，一位性格豪爽的藏族男人，颇有专业眼光和实践智慧。     

中美两国中学数学教育理念之比较

据有关资料显示Ⅲ，从1980年到2001年间，在全世界200多个国家和地区中，共产生了144位诺贝尔奖获得者、126位沃尔夫奖获得者和27位图灵奖获得者，1982年至1998年间产生了18位菲尔兹数学奖．     

下微博天

扬子晚报：《泰晤士报高等教育》公布了2014~2015年世界大学排名，美国加州理工学院连续4年蝉联榜首，哈佛和牛津分列2、3位，美国大学在前10位中占7席。中国内地北京大学、清华大学分列48、49位，复旦193位；另有中科大、南大、上海交大、人大、中大、浙大、武汉理工和武大入围前400。     

“长江学者奖励计划”讲座教授名单

作为加速高层次创造性人才队伍建设的一项重要举措，教育部和香港李嘉诚基金会合作实施的“长江学者奖励计划”日前又有重要进展。第二批“长江学者奖励计划”特聘教授已经确定，此次共有４９所高等学校聘任了１１７位特聘教授、９位讲座教授，并签订了聘任合同（名单附后）。此次受聘上岗的１２６位特聘教授、讲座教授中，男性 １２１位，女性 ５位；中国籍 １１４位，外国籍１２位；平均年龄 ４０岁，最小的 ３２岁；受聘前在海外任职的４６位，在国内高等学校任职的７６位；全部具有博士学位。 “长江学者奖励计划”自１９９８年８月正式…     

田园寓深情 平淡显奇美──华兹华斯和陶渊明诗歌比较谈片

本文比较了生活在不同国度和时代的两位杰出的田园诗人陶渊明和华兹华斯的诗歌创作，具体阐述了两位诗人诗歌创作的同、异之处，探讨了形成这种同、异的外在和内在的原因，并以此为基础，更深入地认识和把握两位诗人的精神风貌及诗歌特色。     

做一名形神俱佳的中学教师——中学教师气质漫淡

作为教师，由其性质所定，需要具有良好的素质和修养；需要具有高尚的情操和品德。重利疏才不可取，浮躁浅漏不宜要，狭隘私利不能做，守旧固执不当留。选择了教师这个职业，作为教师应该是一位高雅脱俗的人，是一位博学多才的人，是一位淡薄名利的人，是一位热衷奉献的人。而且，除此这外，教师还应是一位情感丰富、不无浪漫气息的人。     

朱德与其早年在云南的两位恩师蔡锷、李根源

朱德青年时代在云南活动，曾有两位恩师，一位是蔡锷（１８８２－ １９１６），湖南人，著名军事家、爱国主义者，一位是李根源（１８７９－ １９６５），云南人，著名政治家、爱国民主人士。朱德得到了两位恩师的帮助和教育，为后来朱德的发展开辟了道路。我们从中得到的启示是：“名师出高徒”，还要“青出于蓝而胜于蓝”     

母亲的品格

母亲的品格于金霞我有两位母亲，一位是我的妈妈，一位是我的婆婆。妈妈和婆婆都老了，白发苍苍，步履骗用。但她们和许多年前一样。Ｃ中仍然金满了全！这立，慈详、温暖、甜美！这囊，真挚、浓烈、永恒，像一杯醇酒，令人，Ｃ醉！这爱，又如春雨，静静地、细细地、从从容...     

论篮球中锋队员的接球技术

篮球中锋的接球技术是中锋最重要的进攻技术，它不仅是中锋投篮和助攻的前提条件，还是中锋个人攻击能力的综合体现，中锋的接球是以“抢位”为核心、攻击为目的的强对抗组合技术，它是由抢位接球、接球抢位两部分组成的，该技术的运用体现在队员抢位的对抗性、接球的攻击性和控球的应变性三个方面。     

看形位公差代号的口诀

形位公差（形状公差和位置公差的简称）代号是图样上标注的重要技术指标之一，它对保证机械零件的加工质量是非常重要的。作为技工学校机械专业的学生和技术工人必须能读懂图样上的形位公差代号，否则，就不会生产出合格的产品。那么怎样才能看懂形位公差代号呢？笔者经过多年的教学实践，总结出一套看形位公差代号的口诀，现介绍如下：面对一张标有形位公差的图样，在看形位公差代号时，一般要注意搞清四个方面的问题：1、什么地方标有形位公差要求？其被测要素是什么？是轴线呢，还是外表面呢？2、如果是位置公差，要搞清楚“基准”在哪儿…     

议形位公差标注

国家标准对形位公差指引线制定有一般的标注示例，但没有较详细的文字说明，致使形位公差指引线出现比较混乱的的使用问题。文章介绍国家标准中形位公差框格指引线的一般情况，列举出一般图纸、资料、书籍中的形位公差框格指引线的常见示例，同时列举和分析了一些不同寻常的形位公差框格指引线情况。     

海明威、托尔斯泰与战争主题

海明威、托尔斯泰与战争主题克冰海明威是一位很自负而又追求很高的作家，他自信自己的创作赶上了、更多地是超过了许多已故的世界名作家，但有两位作家是他一直尊崇、不敢与之并列的，一位是莎士比亚，另一位便是列夫·托尔斯泰。海明威十分赞赏托尔斯泰，在自己的言论和...     

真诚地看重每一位学生

尊重学生、热爱学生，是我们教师职业道德要求的核心，是教育教学活动的前提和基础，是建立新型师生关系的重要途径，是师生感情沟通的桥梁，也是新课程实施的关键之所在。尊重学生、热爱学生，就是要真诚地看重每一位学生，接受每一位学生，关爱每一位学生。     

半个世纪的风采──中央民族大学校庆50周年

在北京的西郊，名园荟萃，学府栉比，坐落于此的中央民族大学已经走过了50个春秋。星移斗转，光阴荏苒，我国许多少数民族的第一位大学生、第一位硕士、第一位博士、第一位副教授、第一位教授就诞生于此，多年来中央民族大学被国内外人士誉为“中国少数民族高级专门人才的摇篮”。     

蔡元培缘何成为“中国第五”

联合国教科文组织提出一份影响世界历史的百人名单，其中，有5位是中国人。他们是孔子、孟子、孙中山、毛泽东和蔡元培。前两位是奠定中华文明道德思想的鼻祖，接下来两位是缔造了近代中国社会的领袖。