教学工作是学校压倒一切的中心任务

三年多來,全國各級學校師生,在參加各種社會活動中,都受到了一定的教育,這些成績是應該肯定的。但是,這裏必須强調指出,有不少幹部,他們不了解『教學工作是學校壓倒一切的中心任務』,因而過多地要求學校師生參加社會活動,造成相當普遍的忙亂與混亂現象,嚴重地妨礙了教學工作。這裏,可以舉出下面的一些事實: 在高等、中等學校方面,四川省財經學院財政系一年級何緒藺同學(團員),一週內有二十七小時參加社會活動,學習時間只剩二十七小時,除了聽講二十一小時之外,全部課程只有六小時來複習。廣西省博白中學的教師和學生、經常被調到縣裏去佈置會場、寫標語,從去年十月到今年一月十五日,共被抽调     

目前各地開展学生公益劳動的情况和問題

一自中央提出在学校中加强劳動教育以来,各地学校羣众性的公益劳動有了很大的開展。其內容和形式約分以下幾种: 一、大規模的义务劳動:去年北京市大、中学生一万八干餘人参加苏联展覽舘的挖湖工程,完成全部土方工程一半以上,为國家節省了二千一百餘元的资金。長沙市学校去年下期以來,組織了三次大規模的义务劳動,修復了烈士公園被洪水冲塌的土方,並植樹四万多株。山西省五十六所中学学生和青年工人一道,修建了四百七十三个各种大小型的体育場,不僅为國家節省了大量資金,同時还擴大了同学活動的場地。去年防汛期間,武漢、南京等地有數万学生参加防汛工程。其中武漢学校有百分之八十以上的大学生、百分之九十以上的团員参加了防汛鬥爭,兩个月內上堤二十一万三千餘人次,僅在高等学校中就出現了功臣二百一十四人,先進集体十九个,並有二百五十多个学生入党,八百六十多个学生入团。 許多学校学生还参加了本校的建校工程,从事搬磚、挖土、修建籃球場、足球場等劳動。二、小型、分散的改善学校环境的公益劳勤:这     

正確開展学生的公益劳動

近來,各地有不少学校利用假日和課餘時間,廣泛地開展了公益劳動。这样不但直接支援了國家的建設事業,更重要的还对青年一代進行了共產主义教育。这样性質的劳動,能够培养学生們以社会主义态度为社会服务、爱護公共財物等美德,加深了他們爱劳動爱祖國的熱情,同時更可以使他們把学得的知識和实际联系起来,初步掌握基本生產的技術。另一方面,由於在劳動中的共同活動,能够培养学生的組織性和紀律性,集体覌念和良好的同志友誼也会樹立起來。此外,对於学生的身体,也是一种很好的鍛鍊。但是,只有在正確組織和開展公益劳動的情况下,才可能收到以上这些效果。那些事先缺乏研究、計劃、只簡單草率地佈置的活動,是难以收到这些效果的。因此,怎样正確地開展学生的公益劳動还是值得研究的問题。我們認为: 第一,公益劳動应該符合学校向学生進行共產主义教育的目的,在組織学生公益劳動時,不能單純从經济利益着眼,而应該考慮对学生有沒有教育意义。一般說,我們可以通过以下各類的劳動,向学生進行共產主义教育:如修建学校运動場、修築学校和附近的道路、参加学校的建築工程;在假期或某些節日組織学生去为革命烈士和革命軍人家屬服务,参加     

教育部批轉黃啸曾同志對河北省教育廳的视察報告

教育部同意黃嘯曾同志對於河北省教育廳工作的視察報告。這個報告裏提出的幾個建議,望河北省教育廳研究執行,於一九五五年二月底以前向我部作一次報告。河北省教育廳一九五四年的工作是有成績的。特別是整頓和改進小學教育、開始訓練並提高師資和幹部、在全省範圍內建立教學研究室等工作,有的已經獲得一些好的經驗,有的正在積累經驗。這些經驗對於今後進一步提高教育質量是有意義的,希望河北省教育廳認真地加以總結。同時有兩個問題特別值得重視: 第一、對於學校教育中的主觀主義和形式主義的偏向,必須嚴重注意,努力克服。要求河北省教育廳立即採取措施,減輕學生的課業負擔。一方面要加强放學领導和學校行政的監督作用,制止學校和教師不適當地增加講授內容,給學生過多的課外習題,特別是可以不要的難題。中、小學上課時數必須嚴格遵守教育部教學計劃的規定:按年級劃分,高中每週不得超過三十至三十二小時,初中不得超過二十八至三十一小時,小學不得超過二十四至二十八小時。社團活動必須遵守中央人民政府政務院的規定:高中每人每週不得超過三小時,初中不得超過兩小時,小學不得超過一小時半。在規定的上課、自習和社團活動的時間以外,不得變相地給學生增加課業活動。另一方面,要嚴格批判「以多為勝」的思想,要使有這種錯誤思想的幹部了解,教學工作是應該循序漸進的。不顧學生的年齡特徵和其他實際情况,企圖一下給學生很多東西,不但不能使學生多得知識,反而會妨碍他們的智力發展和身體健康。這是一種「揠苗助長」的錯誤     

問題解答

問:克服學校中的混亂現象,必須適當減少校外的社會活動和校內的非敎學活動,但減少到什麽程度才算適當呢? (綜合讀者問) 答:敎師的主要任務是敎學,學生的主要任務是學習,爲了提高敎學質量、增強師生健康,必須克服學校中的混亂現象,糾正敎師學生參加社會活動和校內的非敎學活動過多的偏向。究竟那些活動應該參加,那些活動應該減少或停止呢?因爲各地各級學校具體情況不同,很難整齊劃一,政府對此也不可能做出具體規定,但對校內外的社團活動的時間,必須嚴格遵守中央人民政府政務院的規定。在政務院「關於改善各級學校學生健康狀況的決定」中已指出:「在高等學校及高級中等學校每人每周不超過三小時;在初級中等學校每人每周不超過二     

我校兒童的課外活動

‘所謂課外活動也是學校所佈置的活動,不過這類活動不是在上课時間内進行的,而是在課外進行的,例如小組活動、學校图书室的活動、學校附近操場上的活動等等?n外活動和蠱饣顒尤绻麃阎玫煤?是使少年們不發生無紀律行為的一種     

二部制學生家庭自習小組的組織和領導

潘陽第八中學辦二部制後,全校十六個教室,上下午均為課堂教學所占用,校內更沒有機動教室和禮堂,操場也很小。走讀生無課時只得回家。但多數走讀生回家後無人組織領導,都把時間消耗在玩耍、逛大街上,有些走讀生能在家復習,一遇到難解決的問題,也沒有機會和別人研究。另方面,在一部學生上課時,另一部學生不能到校進行課外活動,怕影響上課,當時學校領導亦未認真研究解決,結果愛活動的學生就老是打球和遊戲,不愛活動的,就每天坐著看書,課間操活動都不出來。因此學生學習成績很差,學得的知識不鞏固不平衡。後來該校組織了「家庭自習小組」,並指定專人領導這項工作,實     

介紹東北鐵路學院同學的學習方法

東北鐵路學院同學在學習方法上獲得了一些初步的經驗,特加以介紹,供各校參考;並希讀者批評和指正。一個人學習同學的學習是以‘自學爲主,互助爲輔’爲基本原則進行的。學院青年團和學生會爲了改進同學們的學習,推廣比較成功的個人學習方法,曾分別地研究了關寳樹(工七班)關英春(電四班)等十幾名成績優秀的同學的學習方法,並得到初步的結論如下: (一)科學地分配時間:嚴格遵守學校规定的作息時間。在學習時間不做其它事情,不放鬆一分一秒鍾地進行學習;在運動     

武昌一中二部制怎样从混乱到稳定

我們學校是去年秋季由武昌高中、武昌初中、文學中学三校合併起來的。校舍很狭窄,舊房子最多只能辨十六班,新建的房子有兩棟,一棟教室只有十二間,一楝寢室只能住三、四百人。場地看起來還大,但實際上一千多人在操場一起活動還是感到大大不够。開學時,武陽區中等學校統一招生委員會分配到我們学校的班数有初中新生十班,高中新生四班,連同舊生共有三十三班(一千六百一十五人)之多,已經超過了教室數目,因而確定我們学校在初中一年級試辦二部制。當决定試辦的時候,一般教師對二部制都無信心,認為『不正規』,恐怕降低学生文化水平,時間不好支配,雨天活動場所不够,学生家長不願意,调動班級上課麻煩,輔導學生校外学習有困難等等。很多教師建議能合併的班次盡量合併,能騰出來的房子盡可能騰出,最好不搞二部制。也有的教師根本就漠不關心,把二部制當『半日制』看待。上了两星期课,有的教師還问:二部     

对二部制中学最大容量的意见

一九五二年下半年,瀋陽市內全部中學和師範十八僩學校都增瓣了二部,大體上都是兩個班利用一個教室。實行以後,固然極大限度地解决了學生入學問题,極大限度地利用了校舍(計多容納了七千餘名學生);同時,消除了部分教師、学生及家長對二部制不正確的看法;再則取消了一、二部上、下午上課的固定形式,肯定了輪換制,消除一、二部之间的界限。但也存在兩個问題:一個是學生除了上課以外,就必須回家,因而没有較好的場所温習功課。另一個是班级活動和社團活動没有適當場所,加以冷季不能久留室外,所以在進行品德教育方面受到一定的限制。處理上述兩個問题的情况,十八所二部制中学和師範因校舍條件和增辦的班級數而有不同,大體上可以分兩種:     

各地中、小学忙乱现象简述

從最近各地的報刊材料看來,有不少地方學校教育中仍然存在着相當嚴重的忙亂現象。這主要的是教師和學生的課外活動過多。如在查田定產、司法改革、貫徹婚姻法等工作中,各機閞都去找學校幫忙。江西歷城縣中學上學期被抽去學生二十多人幫助秋徵蓋章的工作。吉安市抽調学生参加司法改革宣傳,前後历時二十幾天。桂林市人民法院也要求學校出動二百八十个學生去搞司法改革;他們要学生去發動羣眾,召開當事人會等,連續搞一個星期,嚴重地影響了學生的學習。湖南慈利縣從一九五二年九月起調了六百多小學教師參加查田定產工作,接着又參加秋徵,到十一月十八日全縣仍有三分之一的學校不能開學。江西省也有這種情况,金     

对讀者批評的反应

編輯同志: “人民教育”1955年10月号發表的“亟应重視学生体育鍛煉的安全”一文,对我校的批評是正确的,我們已進行了檢查。我校学生在体育鍛煉中不断發生嚴重伤害事故的主要原因,是由于我校行政領導对安全教育不够重视,同时也缺乏經常性的檢查。其次,体育教师技術指導落后于学生对体育运动的積極性,課內進行安全教育也很差。个別教师对学生健康缺乏嚴肅負責态度。再次,部分班主任也忽視了体育鍛煉的安全教育。經过几次掺痛教訓,并在上級的指示和帮助下,我們深刻地認識到这一問題的嚴重性,除对     

談目前中小學體育中的幾個重要問题

三年來,在學校體育教學上是有許多進步的,如體育教學的目標,一般都有了較明確的認識;在體育的教材教法及其它方面作了許多改革。但是存在著的問題還是不少,下面提出較重要的三個問題來談談。必須加強體育教學的具體領導 學生在體育運動中發生身體受傷的事故,尤其是中學學生的受傷事故,幾乎各地區都有,個別的學校並且還很嚴重。例如:寧波市立中學三年來因參加體育運動而受傷的共一八七人,其中有一學生一九五○年在跳箱時左下臂骨折斷,次年在拉雲梯時右下臂骨又折斷(業已治好);有一女生原來肺弱,在一九五一年和五二年中,上體育課作跑步及雙杠等運動,前後吐血兩次(現已治好)。為此,華東教育部、青年團華東工作委員會和華東體育總分會在本年一月會發出通報。湖南省教育廳一九五三年二月在「關於學校輕視學生健康與安全造成學生傷亡事故的通報」中,也指出有一學生在打籃球     

湖南省中等學校課外社會活動過多,影響學生學習和健康的情况

就湖南全省的學校來看,校內外的課外的活動過多與不適當的現象,是極爲普遍而且嚴重的。這對於學生的學習與身心的健康,有很大的影響。根據二百二十一所學校的統計,活動較少的僅三十二校,過多和不適當的有一百八十九校。活動的方式是多種多樣的,但其主要內容,不外以下幾種; (甲)校外的社會活動方面: 一、最普遍而嚴重的是組織學生耽誤學習去參加積肥、捕蟲、拔禾兜等中心工作。如一九五二年四月,懷化縣委佈置懷化縣中學擔負發動舞水鄉第一農會農民羣衆積肥三萬擔的工作。爲了「爭取學校名譽」,懷化縣中學提出保證積肥十萬擔,並向別的單位挑戰。學生除深入農會小組發動羣衆而外,還在個人與個人、小組與小組、班與班間,以挑戰的方式,展開積肥競賽。運動自開始到結束,曆時兩周,開始時上課改在早晨和晚上,後來爲了趕任務,連早晚上課也都成了問題,事實上等於停了課,教學計劃打     

介紹幾種進行職工技術教育的方法

解放以来,各地職工在生産的恢復和發展中,發揮了高度的積極性,不断提前或超额完成生産任務,努力提高技術水平。這和解放前的情况相比,已是大大不同了。但由於新中國的建設恢復與發展的速度很快,现有職工的技術水平仍是大大落後於實際的需要,如果只靠加班加點,提高勞動强度的辦法,而不努力改善生産方法,提高技術水平,提高勞動生産率,则不僅目前的生産運動難於鞏固地持久地進行下去,且由於工人技術水平低,産品不合規格,反手活多,浪費材料,浪費工時,加重了成本,影響整個生産工作的進行,造成國家的嚴重損失。     

貪污分子閃光受到嚴肅处理

閃光原名閃蔭昌,一九五三年由北京財經学院調到中央民族学院担任体育敎員。到該院後,对工作不負責任,業务水平很低,連籃球也不会。但是他到处誇耀自己,不懂裝懂,不虚心向別人学習,不备課,不寫敎案,当課程無法進行時,就隨便修改敎学工作計劃。在日常生活中,一貫作風不正派。上体育時,侮辱女同学。不僅如此,並在校外吹噓自己是講師,是体育室主任。他拚命追求资產階級的生活方式,講究吃穿,攏闊气,任意揮霍金錢。为了滿足个人慾望,竟假公济私,把購貿体育器材和給同学做运動褲的錢,貪     

糾正教學工作中的過髙過急要求

從我們最近得到的材料來看:過去這半年來,由於學校領導上重視和加強了教學工作,由於師生的積極努力,全國各地區各級學校的學生成績,一般地均見提高,學生對所學科學知識的鞏固和運用,也有了顯著的進步,這是我們辛勤工作所得到的可珍貴的成績。但是,我們同時也看到,教學工作中今天還相當普遍地存在著搞運動的思想和急躁情緒。關於搞運動的思想,本刊已在八月號中揭露了全國各地區學校進行「教學競賽」的材料,並發表社論,指出了這種作法的錯誤。這裏還要再次着重指出的,就是許多教師和學生對教學工作的過高過急要求,因而嚴重地影響師生健康的錯誤作法。例如:北京有些大、中學校學生絕大多數都是除了規定的正課和自習以外,還佔用每天的自由活動時間和星期天上午做功課。許多學生在晚飯後立即到教室去自習,大學圖書館的座位不爭搶幾乎就占不到。走讀生經常在夜晚侵占睡眠時間做習題。 學生中間的學習積極精神,原是好的,但如過份緊張,則勢必造成惡果。例如山西工農速成中學反映:「連課間十分鐘休息時間,也演代數幾何」,四川     

高等學校學生學習超時現象必須解决

新中國的教師學生由於政治覺悟大大提高並爲祖國建設事業感到歡欣鼓舞,工作學習的積極性都十分高漲。由於師生工作、學習的積極性,再加上教學工作中還有某些缺點,因而産生了許多師生工作、學習超時的現象。以下只就學生學習超時的現象來談談。根據現有的四個地區、八個高等學院的不完整的材料來看,學生學習超時——負擔過重的現象都是在不同程度上存在著的。學生每周學習時間一般的都超過中央人民政府政務院所規定的五十四小時:有的每周學習六十小時,有的每周學習六十六小時,個別的還超過七十小時。由於學習負擔過重,不可避免地影響學生的身體健康,同時也不能很好地完成學習任務。如天津大學,「總的說來是超時的,有的班則突出嚴重。」其中紡織系同學每周學習時間「有超過七八小時之多的。」(「天津大學」第二十九期)南開大學,「同學每周學習時間一般的都超過了六十小時。有些同學利用星期天上午下午甚至飯後的休息時間和文體活動時間來學習。」致「影響健康,而學習效果並不好。」(「人民南開」第三十二期)華東紡織工學院棉織車修科二年極「全班同學普遍超過五十四學時的負擔,其中超過五至十二小時者占全班人數百分之六十以上。「造     

我在動物教學中是這樣领導學生採集、參觀的

上學期我們的动物教學作了一些結合实際的教學活動。先后參观學校附近的養鸽場、養馬場各一次,到牡丹江畔採集水產动物一次,動物小組到野外採集和觀察二次。我感覺這對學生提高學習质量、获得鞏固知識有很大幫助。 為了使參观、採集不致於盲目地進行,我學習了凱洛夫「教育學」有關實习參觀的部分,参观前做了充分準備。事先確定一定的目的,熟悉所要參觀的地點,提出简單的計劃(包括參覜的地點、時间、目的、參觀人數和組織领導等)。我在动物課講完「鷄」領導學生參觀養鷄场時,就是這樣做的。我首先和養鷄场负責同志取得聯系,了解到該場飼有正在產卵的來杭鷄八百多隻,雌鷄六百多隻,有一般的飼养设備,如鷄舍、(木妻)木、產卵箱等,遝有近代化的電氣孵卵設備。至於以前該場原有的大骨鷄、名古屋鷄等均已移往他處。根據这种情况,這次參觀的目的不能包括觀察鷄的品种,主要应使学生通     

浅谈体育教学中运动伤害事故的预防

学校体育教学中,尽可能地减少学生因参加各种体育活动而引起的意外伤害事故,是体育教学工作者的首要任务之一。本文就在体育教学中如何预防学生因参加体育活动而引起的身体伤害事故进行探讨,并提出了具体的预防措施。