高职院校校企合作办学的实践研究——以广西工业职业技术学院为例

本文结合广西工业职业技术学院校企合作办学的实践,介绍了学院多元化校企合作"双赢"的动力机制,以期对高职院校校企合作办学形成良性互动有所借鉴。     

民航高职院与香港学院合作办学的探索

文章从合作办学的课程的设置、教材的编写、教学质量的全程监控、考试考核方法的改革和对香港学生日常管理等方面阐述了整个教学过程的实施，并总结了合作办学给社会创造的良好的经济效益和社会效益。     

高职院校通过合作办学引进国外智力资源的探索与实践——以河北工业职业技术学院为例

高职院校通过中外合作办学,能建立起与国际社会的交流平台,引入先进的教育理念,借鉴国际先进的教育思想与教育经验。同时,高职院校应对引进的课程标准、考评工具、评估方法等内容,积极探索其有效利用方法,把境外优质教育资源的本土化当成一个全过程来研究,综合考虑中外教育传统的差异、教学思维特色等情况,制定培养标准和实施方案,以推进高职院校教学改革进程,提升教学水平及人才培养质量。     

广州民航职业技术学院中外交流与合作的实践探索

结合广州民航职业技术学院积极开展中外合作办学的实践,阐述了高职院校选择中外合作办学作为国际化发展目标的做法与思考。     

高职数控专业国际合作办学研究与实践

高等职业教育,兼备高等教育和职业教育的双重属性,在国家教育政策不断开放的背景下得以迅速发展和进步,并且渐渐朝着国际化的方向发展。越来越多的高等职业教育学校跻身国际合作办学的行列,积极尝试以中外合作的方式,实现高等职业教育的全新发展和进步。但是由于在国际合作办学方面的经验不足,在开展高等职业教育国际合作办学的过程中存在很多的缺陷和不足,文章积极从高职数控专业这个角度出发,积极探析高等职业教育国际合作办学研究和实践,希望可以为促进高等职业院校国际合作办学提出建设性的意见和建议。     

高职院校国际合作办学项目课程设置的实践研究——以山西工程职业技术学院中加合作办学项目为例

以山西工程职业技术学院与加拿大北方应用理工学院开展的中加合作办学项目为研究对象,主要就该项目机电一体化技术专业课程设置和实施过程中存在的问题等进行了研究,梳理出现阶段中加合作办学课程设置融合性不高、英语教学适应性不强、教学方式转化性不明显等状况,为高职院校在实施合作办学时提出了构建模块化课程设置体系、开展分层分级分类的针对性教学、建立学制延缓和专业进出机制、建立满足专业国际化建设的交流机制等几点建议。     

与英国BTEC合作办学的尝试

天津职业大学与英国商业与技术教育委员会（Business＆TechnologyEducationCouncil，简称BTEC）合作办学，成立天津职业大学BTEC教学中心，开设国家高级文凭（HND）酒店管理和商业与市场两个专业，全部采用BTEC课程模式进行教学。根据协议，专业教师和内审员均经过英国专家的课     

高职院校国际化合作办学初探

国际化合作办学是高职院校发展的一种趋势。本文从高职院校国际化合作办学内涵出发,分析了高职院校国际化合作办学中存在的问题,提出了加大师资培养和引进、引进国外优质原版教材、推行双语教学及对接国外课程体系等途径,以期为高职院校国际化合作办学提供新思路。     

闽台高等职业院校合作办学探析

改革开放以来,海峡两岸始终保持紧密的经济合作关系。随着建设海峡西岸经济区发展战略的确立,海峡两岸之间的经济文化交流将越来越密切。而作为经济发展推动力的人力资源重要的供应站——高职教育,同样将迎来新的发展契机。海峡西岸与台湾高职只有充分进行合作办学,发挥二者的优势互补作用,才能更好地为两岸不断深入的经贸合作服务,同时迎来新的发展高潮。以福建作为海峡西岸的代表地区,对海峡两岸高等职业院校合作办学的必要性和可行性进行初步的探析,提出较为合理的建议是本文的目的。     

高职院校国际合作办学的思考

国际合作办学是高等职业教育走国际化道路的一条重要途径,它对补充我国教育资源不足,为我国培养国际型高职人才起着独特的作用.因此,从我国高职教育可持续发展的角度,提出了推进中外合作办学的发展思路.     

提高高职高专学生的实践能力

结合工作实践，围绕如何在“十五”期间提高高职高专学生的实践能力，从教学计划的制订、实训基地的建设、“双师型”师资队伍的培养和教材的编选等方面提出了意见和对策。     

河南职业技术学院实训教学的改革与实践

高职教育实训教学的作用及意义在高职教育教学中极其重要,总结我院高职教育实训教学改革的实践与成效,提出了构建"演—练—评"三位一体的实训教学模式,为高职教育实训教学的改革提供了借鉴。     

以职业技能竞赛为载体提升高职教师实训指导能力——以温州职业技术学院为例

提高高职教师的实训指导技能是深化高职教育改革的关键。温州职业技术学院建筑工程技术专业的实践证明,教师通过参与大学生职业技能竞赛的指导,既提高了教师理论教学水平,又提升了教师实践教学能力。同时为切实提高教师实训指导能力,指导教师角色转换至关重要。     

《邢台职业技术学院学报》办刊回顾与统计分析

《邢台职业技术学院学报》是学院发展道路的记录，通过总结学报有关栏目、作、引、论的分类等方面的情况，从一个侧面了解我院学报的学术质量的由低到高的变化过程，探讨了今后学报的发展方向。     

职业技术学院教学评价研究

进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措。对职业技术院校内部教学评价的分类、指标体系、参与人员、实施过程、注意事项等方面进行了研究，提出了教学评价指标体系及有关评价表。     

合作学习在高职高专英语教学中的应用实验

合作学习是目前备受教育家们推崇的一种实效的新型教学法.探索合作学习教学模式在高职高专英语教学中的应用效果,尝试以小组活动为主的合作学习这一教学模式,有效提高高职高专英语教学质量.     

合作学习在高职英语课堂教学中的应用研究

合作学习强调发挥每一个学生的积极性,实现互动式、交流武的学习,它互动的活动方式和良好的情感氛围,有利于学生使用目标语,在模拟真实的交际情境中担任不同的角色,有利于学生将来适应和自己专业相关的工作岗位,学会得体的表达,并体验在这种情境中不同群体对事物的不同情感.     

高职高专电子实习教学改革的探索

高职高专院校主要是培养技能型、应用型,并适应市场需求的高素质人才,在电子实习教学中应重点培养学生的形象思维能力、创新能力和实际动手能力。因此,本文认为电子实习教学改革中应摒弃抽象教学为主导的教学模式来转而通过多媒体教学提高学生的学习兴趣、使抽象概念具体化、缩短学校培养与企业需求之间的距离;应强化创新能力的培养,采用开放式教学增强课堂互动和鼓励学生参加电子竞赛是行之有效的办法;用产学研结合的电子实习模式来加强工程实践能力,校企共建具有真实生产环境的实训基地是落实人才培养的重要保障。