研究生心理危机干预机制调研分析

北京市部分高校研究生心理危机工作开展情况调研表明,只有根据研究生心理危机发生的规律,从研究生心理危机干预专业队伍建设、研究生心理危机预防预警机制及研究生心理危机应急处置体系建立等方面开展研究生心理危机工作,才能有效预防危机事件发生,达到心理危机干预的成效。     

研究生心理危机早期发展及干预对策研究

本课题基于研究生心理危机情况的调研,探索研究生心理危机发生的规律,从研究生心理危机干预专业队伍建设、研究生心理危机预防预警机制及研究生心理危机处置体系建立等方面开展研究,试图找出能预防研究生危机事件发生,促进研究生全面成长的有效途径。     

谈癔症研究生毕业过程中心理的疏导与启示

文中以患癔症研究生的毕业答辩事件为案例,介绍了辅导员如何通过心理疏导处理该事件的实际过程.事件的处理既是对辅导员工作能力的考验,同时也引发对研究生导师、研究生辅导员角色定位的思考,以及对休学学生教育管理工作的启示.     

高校辅导员参与大学生心理危机干预的策略研究

心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的关键性工作,需要辅导员发挥在心理危机干预中的积极作用。辅导员是与学生联系最紧密的群体,在心理危机事件的及早发现、汇报与干预过程中有独特的优势。文章针对辅导员对学生心理危机干预有效参与不足的现实,分析了心理危机干预的内涵和辅导员参与干预工作的独特优势,提出了高校辅导员在心理危机预防、识别、处理及后续管理各阶段参与大学生心理危机干预的具体策略。     

当代大学生心理危机引发的思考

心理危机对当代大学生健康成长成才极为不利,会严重影响大学生的日常学习生活,甚至危及生命.大学生的身心健康不仅关乎学生自己,还与学校、社会的稳定密切相关.文章选取高校辅导员在实际工作中处理失恋大学生问题的具体案例进行阐述和深入分析,探讨当代大学生由失恋引发心理危机的具体原因和应对策略,旨在提升辅导员应对和处理高校危机事件...     

研究生心理危机预防体系为何失效?——基于对研究生心理危机个案的分析

通过深入分析研究生心理危机发生的过程,探究影响心理危机预防体系发挥作用的主要因素。研究发现,在心理危机发展的过程中,研究生社会支持的利用不足是心理危机预防体系失效的重要原因。有限的社会支持、自我调节能力弱、寻求支持的动力不足是影响研究生利用社会支持的关键要素。因此,为了发挥心理危机预防体系的效用,减少研究生采用极端手段应对心理危机的风险,高校需要从制度层面拓宽社会支持系统、优化教师评价考核体系、完善“家—校”联络制度、鼓励朋辈互助,同时不断加强专业咨询队伍的建设,帮助研究生提升自我调节能力。     

高校研究生心理危机预警和干预体系探析

在分析研究生心理危机预警的评估指标、对象范围和网络体系的基础上,从健全危机干预组织机构、设置危机处理预案、构建危机处理信息沟通和监测系统、丰富心理救助方法和渠道四个方面探讨了心理危机干预的可行性操作.     

硕士研究生就业心理危机及预警干预策略

硕士研究生就业心理危机产生的原因包括社会经济因素、家庭因素、个体自身的因素以及偶然事件。为了更好地促进硕士研究生就业与保持心理健康,应进行就业心理健康普查,建立专业化的就业心理危机干预人员队伍,形成三级预警机制实行全程化干预,重视贫困研究生特殊群体的干预,注重多元引导培养职业心理素质。     

建构研究生心理危机预警机制的思考与实践

为了降低研究生心理危机发生的概率,更好地做好研究生心理健康教育工作,本文对研究生心理危机产生的原因进行了分析,认为应建立研究生心理危机四级预警机制,同时对研究生的心理健康教育提出了建议。     

高校辅导员与大学生心理危机预防

做好大学生心理危机预防,可以避免心理危机的爆发或减少心理危机事件的危害。辅导员掌握着大学生成长成才的相关资源,对学生了解比较全面,在大学生心理危机预防工作中具有显著优势,但又不同于专业心理助人者。只有通过与专业心理助人者的协同教育,才能使辅导员在大学生心理危机预防中的教育、帮扶工作发挥作用。     

Teacher demand: crisis what crisis?

This paper is based on two studies of teacher recruitment and retention commissioned by the General Teaching Council of Wales and the ESRC. Using official statistics from a variety of secondary sources, it shows trends over time in teacher numbers in England and Wales, and examines teacher vacancies, pupil‐teacher ratios and teacher wastage. It concludes that although individual indicators, examined in isolation, are an inadequate basis for assessments of the situation, there is no evidence in the data of any ‘crisis’ of teacher supply or demand in Wales (or indeed most of England). There are regional, occasional and subject‐specific disparities, but there are now more teachers than ever before, while the number of pupils in schools is falling. The paper, therefore, considers a variety of possible explanations for the widely‐held belief that there is a serious shortage of teachers.     

经济危机为何多以金融危机的形式出现

近年来，金融危机频繁爆发的根本原因是虚拟经济与实物经济的背离，虚拟经济的过度膨胀与实物经济的相对萎缩导致经济危机以金融危机的形式爆发出来，危机的实质仍然是生产相对过剩，这种过剩是由于过度投资，产业结构失调，贫富分化等原因造成的。     

Dreaming in crisis

PROSPECTS - This article explores how socio-political crises that implicate teachers and students play out in dreams about the psychical and material realities of schooling. Teacher dreaming during...     

试谈翻译危机

改革开放以来,中国的翻译事业蓬勃发展,译作数量迅猛增加,但是遗憾的是翻译质量并没有得到相应的提高.许多质量低劣的译品明目张胆地充斥着翻译市场,污染着神圣的翻译事业,使翻译面临着严峻的危机.只有剖析导致翻译危机的原因,才能真正解决危机问题.     

试谈翻译危机

改革开放以来,中国的翻译事业蓬勃发展,译作数量迅猛增加,但是遗憾的是翻译质量并没有得到相应的提高。许多质量低劣的译品明目张胆地充斥着翻译市场,污染着神圣的翻译事业,使翻译面临着严峻的危机。只有剖析导致翻译危机的原因,才能真正解决危机问题。