以读促写理念下初中生英语写作素养的培养策略探析

针对当前初中英语写作教学忽视学生写作能力培养的问题,本文从新课程理念出发,结合教学实例,探索思考了实现读写深度融合的有效路径,提出了通过把握教学目标,关注阅读文本话题、词汇句型与篇章结构,改革学习方式与评价方式来拓展写作教学的实践策略,以期切实提升初中生的英语写作素养。     

读与写相结合,稳步提高高三英语写作

写作是高考英语中比重很大的一环,而且写作最能反映出一个人的英语综合水平,如何才能在短时间内提高高三学生的写作整体水平是所有师生热切关注的课题。本文结合本人多年教学实践指出通过读与写的结合训练,稳步提高高三英语写作的可行性做法。     

浅析读后续写在大学英语写作教学中的应用

写作教学是大学英语教学中的重要内容,但师生在教与学中都存在难以解决的问题和困惑。本文以读后续写为切合点,初步探讨大学英语课堂以精读课文为读物进行读后续写的写作教学,并着重探讨教学读物、教学方式和教学过程这三个方面。     

基于多重支架的英语写作课堂教学研究

为提高英语写作教学成效,基于"续"理论的读后续写已被证明是行之有效的方法。笔者认为,在多模态教学模式环境下,应在具体教学环节中有机结合教学资源、教学模式、教学手段、写作环境以及同伴配合等"多重教学支架",为续写训练的开展和学生写作水平的提高带来促进作用。     

以读促写策略在高中英语写作教学中的运用

本文重点介绍了以读促写在高中英语写作教学中的具体策略,以解决当前学生应用写作中语句混乱、用词不当、中国风格严重等一系列问题,希望能够帮助我国高中生在英语写作能力方面有所提升,从而也促进高中生整体英语水平的提高。     

基于写作技能培养目标的随读学写教学途径探索

写作技能的获得与提升十分依赖于阅读的输入和积累.中学英语随读学写教学,以写作技能统整读写教学,融合阅读教学文本所承载的主题、语篇、语言、内容和文化等要素,以Activate(激活聚焦)—Connect(关联学习)—Track(延伸创作)为基本的教学思路,建立文本教学中阅读与写作之间的紧密关系.     

英语图表作文的写作

英语图表作文是应试作文的一种题型.了解图表作文的写作过程,掌握一些常用结构有助于提高图表作文的写作能力.多读一些范文也是一种有效的办法.     

中国学生英语学术写作存在的问题与对策探究

阐释了中国学生英语学术写作能力培养的重要性和必要性,调查了大学生英语学术写作中存在的问题,发现目前大学生英语学术写作中存在以下主要问题：（1）英语语言表达能力差;（2）学术写作不符合学术文体写作规范,对学术论文体裁特征不了解;（3）学术写作中缺乏与读者的互动;（4）对学术写作缺乏学习主动性。在此基础上,分析了出现问题的原因,提出了对目前英语学术写作教学的改进建议。旨在改进目前的英语学术写作课程教学,提高教学质量,培养出具有国际学术交流能力的人才。     

浅析高职高专大学英语写作中的图表作文

图表作文是高职高专大学英语写作的重要内容,也是难度较大的写作题型.本文从高职高专大学英语写作教学的现状入手,分析了学生、教师和教材的现状,针对此现状提出了解决问题的一些对策.本文主要分析了图表作文的基本写作技巧,教会读者如何写好图表作文.     

由读、听、写结合的综合写作测试模式反思大学英语写作教学

本文从写作模式的历史回顾入手,分析了现行的大学英语四、六级写作测试在构念和形式上存在的一些问题,从理论和实证两个方面探讨了在大学英语教学中采取读、听、写结合的综合性写作教学和测试相结合的改革思路,以期使大学英语写作教学真正体现＂真实性和交互性相结合＂的大学英语教学改革目标和要求。     

英语书面表达的问题与策略

英语书面表达是考生英语水平的综合体现。学生的书面表达问题有词汇量有限,用词错误,词性错误,动词误用,句型误用。问题的主要成因是母语的影响。要使学生有较好的书面表达,要重视练笔基础训练,复习时正确处理好听说读写关系。     

大学英语写作存在的问题及改进措施

英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节,通过对非英语专业学生英语写作现状进行调查和分析,发现词汇、语法的误用及思想表达不清楚是导致大学生英语写作水平滞后的主要原因,应采取一系列相应的改进措施,以提高学生的大学英语写作水平。     

英语专业本科毕业论文写作的问题与对策

英语专业本科毕业论文写作一直是高校外语教育研究和关注的热点,如何提高学生论文质量是外语教师不断努力的教学目标之一。针对毕业论文写作过程中学生与教学中的问题,找出问题症结所在,进行相对应的指导和管理的改革,才能真正帮助学生圆满完成这一学习任务。     

英语专业学生学术能力培养的问题与对策

阐述了英语学术能力培养的重要性,指出当前英语专业学生学术能力培养中存在的问题与不足,并提出一系列有效的改善对策,从而强化学术能力培养的现实意义。     

英语本科专业毕业论文撰写所存在问题分析及对策

本科学生毕业论文写作是重要的教学环节之一,是对学生整个大学阶段学习的回顾与总结,和学生综合能力的体现,对于提高学生的分析问题、解决问题的能力以及科研能力都起到了积极的作用。该文指出了英语本科专业学生在撰写论文的过程中所存在的主要问题,分析了导致这些问题出现的主要原因,并提出了应对地策略以提高学生的毕业论文水平,保证论文质量。     

高校英语专业写作教学与测试的隔与合

文章就高校英语专业四级测试 (TEM— 4)中的写作测试模式及学生在写作习练中呈现出的弊病作了分析 ,并就写作教学的现状提出了些微看法。     

中式英语在写作中的体现及规避策略

在英语学习的过程中最困难的一个环节就是写作,英文写作一直以来都是困扰着英语学习者最重要因素之一。中式英语普遍出现在大学生的英文写作中已是不争的事实。本文针对高职学生在英文写作中出现的中式英语现象进行调查,分析原因,期望找出有效的解决方案和对策。     

教育科研论文主题写作中的问题与对策研究

教育科研论文主题就是一篇论文所要体现的总的意图或基本观点。主题的提炼过程可以概括为闪现于触发灵感之时,凝聚于调查研究之中,升华于改造制作之后等三个步骤;而主题表达的基本方式有自然顺序和逻辑顺序两种。在主题表达时,应注意明确论点、推敲标题、精思布局、调整结构、增删材料、查核校正,以及对语言的修改和锤炼等。     

Wiki在大学英语写作整合应用中的问题与对策研究

Wiki与英语写作整合的实质是通过信息技术创建学习环境,实现一种全新的合作学习方式。拟在Wiki与英语写作整合应用实验研究的基础上,通过问卷调查和个别访谈,分析了Wiki在英语写作整合中亟待解决的一些问题,提出整合过程中应激发群体力量,培养维客的写作兴趣：拥抱新技术,促进本土化;促进网络道德的理性回归。以期使Wiki技术在大学英语写作教学中发挥更大的作用。     

研究生科研论文英文摘要撰写中存在的问题

针对研究生科研论文英文摘要撰写中的常见问题,从英文摘要的用词、语法等方面的特征入手,对研究生科研论文英文摘要的撰写进行了探讨。