高等职业院校艺术设计人才培养模式探析

随着我国改革开放的不断深入,市场竞争日趋全球化,社会提供的艺术设计岗位越来越多,而企业对艺术设计人才的要求也越来越高。在这样的新形势下,如何培养出适应社会需求的艺术设计人才已成为一个重要问题摆在高职高专院校的面前。建立校外实习基地,校企合作,工学结合,合理利用假期时间实现艺术设计教育与社会实践的有机融合,以此来推进以培养适应我省社会需求的高职高专艺术设计专业人才教育为目标的教改进程。     

谈现代艺术设计专业教学中的软件教学

科技飞速发展的今天,计算机科技和软件技术的发展带给人类生产力的提高是不言而喻的,在艺术设计专业教学中,设计软件的教学已经成为学生学习中很重要的一个组成部分.     

艺术设计专业新媒体软件教学探讨

艺术设计专业是多学科交叉的应用型艺术综合学科,多媒体技术应用于专业设计软件课程的教学是发展趋势。以高校艺术设计专业After Effects软件课程教学为例,围绕教学目标、教学重点和教学理念进行探讨,结合教学经验总结出适合艺术设计专业软件课程的教学思路。     

高等职业院校艺术设计专业创新性教育

随着经济的发展,现有的高等职业院校艺术设计教学模式已不能满足市场的需求.文章从高职艺术设计教育理念、教育模式、教育方式及教育环境等方面进行创新性改革,建立符合现代市场需求、理实一体、工学结合的项目式实践教学体系,构建具有创新意识的教学模式,促进对创新人才的培养.     

高职院校雕刻艺术设计专业中雕塑教学探析

雕塑教学是夯实雕刻艺术设计专业造型能力与创作能力的主要课程,雕塑教学对专业基础的训练至关重要,而它的成效是当前雕刻艺术设计专业发展的基本问题。论文在雕刻艺术设计专业大的教学背景下,提出雕塑教学融合雕刻工艺种类、提升造型能力、拓展创作能力、注重因材施教、引入数字教学等方面进行探究,在造型形式语言和创作构思方面强调个体化发展,推进雕刻艺术设计专业特色优质化培养模式。     

高职平面艺术设计专业教学思考

高等职业教育的目的就是为社会培养高素质技能型人才。目前,高等职业院校偏重于各种专业理论知识的教育,学生实践操作能力不强,与社会实际需求不相符,这使得学生就业困难的局面进一步加剧。市场对人才的需求无疑对高职平面艺术设计教育提出了新的任务和要求,进行高职平面艺术设计课程改革需要大胆的探索与实践。     

高等职业技术教育艺术设计专业的定位

就高等职业技术教育艺术设计类的发展现状来讲，培养的内容和目标与社会各行业的需求脱节严重，专业课与社会所需要的专业不衔接，缺少实际的项目课程。失去了高职教育的实质意义，更起不到培养社会急需的一线技术人才的作用。因此，专业设置定位的准确与否，直接影响着其深远的社会效应。     

艺术设计软件教学中设计思维的培养

随着我国对教育事业愈来愈重视,艺术设计的教育规模上也在进一步地扩大,对学生的设计思维进行培养是提高艺术设计教学质量的基础性问题。艺术设计思维对艺术设计教学有着重要的作用,在电脑技术蓬勃发展的今天,电脑辅助设计系统的相关软件有了较广泛的应用,单一的思维模式很难应对比较复杂的设计现象,故此加强设计思维培养有着其必要性。     

高职院校艺术设计专业教学问题探讨

随着教育体制的改革,我国高职院校的教育也得到不同程度的发展,为满足市场对设计人员的需求,不少各高职院校都开设了设计专业课程,设计专业出现普及化和应用化的趋势。本文针对设计专业的现状,对设计专业教学进行了探讨。     

论艺术设计与高等职业技术教育

中国正处于经济高速发展的阶段,国民经济正以迅猛速度发展,相应的社会对艺术设计人才的需求量猛增,笔者就是从这一前景出发,分析了艺术设计在高等职业技术教育中的现状,并详细阐述了出现这种现状的原因,同时也为艺术设计今后的发展提供了新的思路。     

高职院校艺术设计专业教学改革的思考及实践——以软装设计课程为例

随着人们生活水平的不断提升,人们逐渐重视对日常生活的经营。软装设计主要服务于家庭装饰和装修,是当下社会环境中,就业形势较好的热门专业。文章将软装设计课程为核心研究对象,分三部分展开研究。望文中内容,可为相关教师和研究者,提供些许改革方面的建议。     

高职院校陶瓷艺术设计专业教学改革研究

陶瓷艺术的传播离不开教育这一重要手段,针对高职院校陶瓷艺术设计专业教学存在的问题,文章从多个方面探讨教学改革创新对策。要改革陶瓷艺术教学模式,重构教学认知;注重课程设计跨界联合,鼓励学生多维度创作;扩大陶瓷艺术资源投入,培养学生理论联系实际的观念;同时还要培养学生的发展性观点与创新性思想。     

高职艺术设计专业艺术理论课程教学研究

从高等职业艺术类专业艺术理论教学的现状出发,从高等职业艺术专业的社会需求、培养目标等问题入手进行分析,有针对性的进行了一些思考,尤其针对艺术设计专业中艺术理论课程的教学提出改革方式,通过艺术理论课程教学改革促进学生的更好全面发展。     

高职艺术设计专业中绘画教学实效性初探

专业绘画作为艺术及与艺术相关专业所必修的专业基础课,但其课程教学内容及教学模式却基本相同,本文就专业绘画对于不同专业的作用、意义,对高职专业绘画教学的内容定向,能力培养侧重点进行探讨。     

高职艺术设计专业教学目标培养研究

要使高职院校艺术设计专业培养方向明确，课程设计合理，就要对高职教育培养目标的特征进行分析，重新认识高职艺术设计专业人才培养模式特征，在此基础上对高职艺术设计专业人才的知识、能力、素质结构予以培养计划上的构建。     

高职艺术设计专业“设计素描”课程教改实践探析

近年来,各大高职院校艺术设计专业经长期实践探索,已逐步构建起一套相对成熟的设计素描教学体系,但“设计素描”课程教学仍存在诸多问题。结合高职艺术设计专业“设计素描”课程教学中存在的问题,阐述了设计专业素描课程教学改革实践策略,旨在为促进高职设计素描教学实效性的提升。     

高职艺术设计项目化教学素质、技能双推进的路径探析

以高职景观规划与设计课程为例,提出了以项目引导为主线,技能与素质双提高为目标的高职环境艺术设计专业核心课程改革的框架思路与实施方案,针对高职艺术设计的行业特征和人才需求,指出了技能与综合素质并重培养的重要性。     

高职艺术设计专业实践教学研究态势的可视化分析

该文以中国知网(CNKI)收录的154篇文献资料为研究对象,运用文献计量学方法分析高职艺术设计专业实践教学研究领域的研究进展。首先,采用可视化软件Cite Space作为定量研究工具并绘制知识图谱,辅以定性分析,分别从载文量、关键词、文献时间分布特征、作者、机构、期刊、高被引文献等方面对研究态势进行具体分析。其次,基于上述分析,归纳出当前研究存在的问题并提出研究建议(:1)缺乏主体合作(;2)缺少跨界研究主题(;3)研究的系统性和持续性不足。最终得出研究结论:高职艺术设计专业实践教学研究尚处于初步探索阶段。     

高职高专艺术设计专业教学方法改革初探

高职高专艺术设计专业教学模式逐渐进入程式化,应对教师、学生这两个教学主客体地位进行重构,拓宽二者相互介入的范围,加强其相互的影响、引导,使理论和实践相辅相成,建立规范化的基本教学体系,并对教学方法启动有层次定位、有群组趋向、有个性优势的创新改革。