多媒体网络在外语教学中的应用策略

多媒体网络技术对外语教学的影响与日俱增，随着多媒体网络在各高校的推广，人们也对这种新的教学模式寄予厚望。本文简要分析了多媒体网络教学与传统课堂教学的差异，以及多媒体教学体现出的优势，并对多媒体网络外语课堂教学提出了自己的构建策略。     

语文网络素材资料库的构建

在当今网络时代，教师个人语文网络素材资料库的建立将成为语文课堂优质高效的坚实后盾。语文网络素材资料库的建立需要从电脑软硬件的准备以及语文网络素材的搜集、整理、加工、管理等方面着手。     

多媒体网络技术在外语教学中的运用

多媒体网络技术运用到外语教学中实际上是对传统外语教学的一场革命,这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求.     

语文网络素材的搜集

语文网络素材散见于Internet互联网上，在搜集时要根据教学需要首先确立目标，然后分门别类地去搜集：图书素材以在线上网查阅为主，对于必需的和较有特点的书目可予下载。１、访问并收藏著名的图书网站。如北极星书库（http：／／www．ebook００７．com／）、百博书城（http：     

素材性资源中的语文课程信息表征及利用策略

语文课堂中的信息资源具有产生的随机与普遍,水平参差、向度迥异、价值各异,可资利用的宽容度大、效度广的特点,这为语文课堂中的所有教师和全体学生提供了使用、加工资源的空间。为此提出语文课堂信息的资源开发策略:辨识资源价值,合宜利用;确认资源特点,取其精义;融入教学过程,总体把握处理;衍生课程与教学的新质,不拘一课一时。     

VRML规范在多媒体教育素材资源建设中的应用研究

该文提出了在多媒体教育素材资源建设中引入VRML(Virtual Reality Model Language)规范的观点;分析了VRML规范、基本特征、文件结构和应用优势;探讨了VRML规范在建设多媒体教育素材资源的几个问题。     

网络外语教学模式与传统外语教学模式对比实验

和谐应用网络教学技术,把握在外语教学中运用网络技术的尺度,使其充分发挥辅助功能,更好地为教学服务,是当代外语教学实践中的一个重要问题。为此,笔者设计了网络教学模式与传统教学模式对比实验,以期通过实验来进一步了解网络教学在整个外语教学中应当占据怎样的地位,网络教学、传统外语教学、网络教学与传统外语教学相结合这三种教学方式的效果究竟如何。     

浅谈多媒体网络语音室在高职外语教学中的应用

以多媒体网络技术为基础的多媒体网络语音室在外语教学中发挥越来越重要的作用,这已经成为现代教学发展的趋势.本文主要从高职外语教学现状及其特殊性、多媒体网络语音室的发展趋势及功能等方面来探讨多媒体网络语音室在外语教学中的应用.     

网络与外语教学

本文认为在外语教学过程中 ,网络活动 (1)使外语学习者的学习动机由为通过考试而学的纯工具性转为既为考试又为交流的综合性动机 ;(2 )作为传统课堂教学的辅助与延伸 ,为学习者提供了更多的语言输入和输出机会 ,使课堂集中进行更高层次的语言教学成为可能 ;(3)能够为外语教学与研究提供丰富、准确而真实的统计数据     

外语教学资源信息化的生态建设

依据教育生态学的基本原理,阐述了外语教学资源信息化的生态建设,以期创建良好的外语教学生态环境,促进外语教学资源信息化的快速发展与创新应用,不断推进教育信息化的进程.     

外语教学中的语言学习策略培训

外语教学中语言学习策略培训可以增强学习者的学习自主性。本文介绍了语言学习策略理论，阐述了语言学习策略培训的目的和意义以及语言学习策略培训的方式和步骤，同时探讨了语言学习策略培训中教师的角色。     

英语学习与教学中的语言迁移现象及对策

本文针对英语学习与教学过程中出现的语言迁移现象，进行分析并提出了具体的解决方法，旨在使英语教学中尽量避免语言的负迁移，提高学生综合运用语言的能力，提高教学质量。     

法语二外教学中怎样利用网络资源

开放性的网络资源有着丰富的信息资料,也在教育界中发挥着重要作用。本文以法语二外教学为例,结合当前法语教学的现状,探究如何在教学中利用好网络资源,帮助学生提高学习效率,得到优异的成绩,同时推动教育事业的发展。     

网络环境下高校图书馆外文文献资源建设策略

经费短缺、资源结构不合理和利用率低下是我国高校图书馆外文文献资源建设面临的主要问题。网络环境给高校图书馆带来了共建共享的建设理念。图书馆应科学规划,采用联合采购、文献传递等方式,以最少的资金最大程度满足读者外文文献需求。     

词汇学习策略与外语教学

词汇教学是当前大学英语教学的重中之重,而词汇学习离不开策略的运用。本文在国内外学者对学习策略研究的基础上提出一些对我国大学英语教学非常实用的具体学习策略,以促进二语学习者的语言能力和教学者教学水平的提高。     

外语教学中的合作学习策略

教师在外语教学中运用“合作学习策略” ,变“教师中心”为“学生中心” ,强调“生生互动”、“师生互动”、“集体合作” ,在课堂实践过程中实施六大环节 ,良性竞争 ,降低学生焦虑感 ,使学生建立成就动机 ,提高课堂教学效果。     

多模态外语教学:图文资源的整合——以人教版小学英语教材中故事部分为例

以人教版小学英语教材故事部分的多模态语篇为语料,分析了283幅图像及其与文本之间的图文关系,旨在探索多模态外语教学中图文资源的整合。结果显示:三年级上至四年级上图文状态均为图文互补,四年级下至六年级上图文独立处于主导地位,六年级下占统治地位的则是图从属文。三年级上至四年级上图文逻辑语义关系都为投射言辞;四年级下详述的语义关系占主导,而六年级下的语义关系则主要是延伸;处于过渡期的五年级教材,图文关系形式多样,但以组合关系为主。这表明人教版小学英语教材中的故事语篇里,图像和语言在形式及语义上进行了合理有效的符号资源整合,如果加以充分利用,将对我国小学生多模态识读能力的培养具有较强的促进作用。此外,小学外语教师还可借助英语教材中的多模态英语故事作品培养小学生诚实、分享、公平、正义等传统美德,从而实现教(英语)单科育全人的教学目标。。     

构建以学生为中心的外语教学策略

外语学习是一个积极的动态过程，是学生综合利用各种策略模式对信息积极加工、对学习过程自我监控，从而达到自然运用第二语言的过程。因此，在外语教学中必须充分利用现代化的教学手段和教学理念，紧紧围绕学生这个学习的主体，积极倡导和推行自主性学习策略和适应性教学策略。它改变了原来的师生间僵化对立的授受关系，使学生在外语学习过程中凭借自己良好的感觉和充分的自信进行愉悦而有效的学习，真正体会到外语学习的快乐，从而获得终身学习的能力。     

商务外语对外语教学的影响

商务外语是外语教学的组成部分,势必对外语教学产生影响.从外因和内因两个方面分析商务外语教师、教材、词汇、文体和言语的特点.得出商务外语对外语教学的启示:商务外语是外语教学的特色、最佳体现、有促进作用和借鉴作用,并对今后的商务外语研究提供思路.     

多媒体网络外语教学对学生能力的培养

多媒体网络技术已广泛运用于外语教学,它为外语教学带来了新的希望和前景。本文分析了在多媒体网络环境下外语教学的特点以及对学生能力的培养,同时提出在多媒体网络外语教学中应注意的问题。