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多媒体网络打破了大学英语传统、单一的教学模式。在多媒体网络环境下培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学发展的必然趋势。调查结果表明地方本科院校非英语专业学生利用多媒体网络进行英语自主学习意识淡薄、自主学习能力不强。以英语自主学习理论为基础,分析了多媒体网络对培养非英语专业大学生英语自主学习的必要性,并提出网络环境下培养学生英语自主学习的具体建议。 相似文献
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该文以问卷调查和个人访谈相结合的形式,对西北民族大学2011级研究生的英语自主学习情况从英语水平、教学目的与要求的了解情况、确立学习目标、制定学习计划四个方面进行了调查。结果表明,他们英语自主学习能力普遍偏低,长期以来传统的教学方法没有使学生形成自主学习的习惯。该文在分析其原因的基础上提出了教师要不断提高自身素质修养和专业水平,学生要有意识地培养自主学习能力。 相似文献
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民办高校非英语专业大学生英语学习现状调查 总被引:6,自引:0,他引:6
本文以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对民办院校非英语专业本科生的英语学习状况进行了调查研究。调查内容主要包括:受试对象的自我评价、学习目的和动机、最希望掌握的英语技能和英语学习的难点;受试对象在课堂内外的学习情况;受试对象对民办高校英语教学的评价。结果发现:民办高校非英语专业大学生的整体英语学习状况不容乐观;教学模式和计划的单一导致教学效果不佳;教师的严重短缺极大地制约了教学质量的提高。本文在调查分析结果的基础上,对民办高校非英语专业教学提出了一些改进建议。 相似文献
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张凤琴 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(1):128-131
对自主学习的研究和探讨已成为我国大学英语教学改革中的热点。课外自主是自主学习的组成部分,着重探究了非英语专业学生课外自主学习方法,通过教师有效的监控和介入,以期找到提高学生英语自主学习能力的更多途径。 相似文献
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非英语专业大学生英语自主学习调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张廷芳 《宁夏师范学院学报》2008,29(5):120-122
通过问卷和访谈对非英语专业大学生自主性学习英语情况进行调查,结果发现,他们自主性英语学习能力普遍偏低,帮助和指导学生改善学习策略,提高学习效率,使非英语专业大学生的英语学习迈上新的台阶是老师亟待要做的工作. 相似文献
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黄炎秋 《常州师范专科学校学报》2005,23(4):111-114
以某高校为个案,通过问卷调查、课堂观察、访谈等方法,对当前大学生英语自主学习的现状进行了实证研究,进而探讨了如何提高大学生英语自主学习能力问题。 相似文献
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全文通过对非英语专业大学生英语自主学习情况的调查发现,非英语专业大学生英语自主学习意识薄弱,缺乏学习策略意识,缺乏自我评价能力.要通过培养学生的学习策略、增强合作意识、创造有利的外部环境来培养非英语专业学生英语自主学习能力. 相似文献
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课程建设是研究生培养环节重要的基础性工作。"森林生态系统理论与应用"课程是林业硕士掌握坚实的林业基础理论和系统专门知识的主要途径及桥梁课程。采用面向学生的问卷调查和面向教师的调研相结合的方式,探讨新疆农业大学面向林业硕士开设的"森林生态系统理论与应用"课程建设中存在的问题,结合新的课程建设思路,提出更优质的课程建设具体方案,对整个课程体系内的教学内容、考核方式以及教学方法与手段等方面进行全面优化,旨在提高林业硕士研究生的专业实践能力,达到培养出服务于林业行业优秀人才的目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
写作教学是英语教学的一个重要组成部分,本文以笔者所在学校为例,分析当前非英语专业本科生大学英语写作教与学的现状以及存在的问题,并针对这些问题提出几点建议,以期改善目前的这种局面,从而提高大学英语写作课的教学质量。 相似文献
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培养高素质的英语类翻译人才是符合市场需求的决定。对于地方性高校,如何培养出满足市场需求的应用型翻译人才是亟需解决的问题。需求调查通过问卷调查的方式,选取A学院76名高年级英语专业学生,进行学习需求的调查研究,从而为翻译教学的改革甚至是专业综合试点改革提供良好的思路。 相似文献
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李慧兴 《新疆职业大学学报》2011,(6):68-70
通过对学生的汉语水平与专业课成绩以及高考成绩的统计、对比等分析了各成绩之间内在的关系,并辅助问卷调查的方式研究出影响高校少数民族学生学习专业课的主要因素。 相似文献
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2020年突如其来的新冠肺炎疫情对高等学校教学工作产生了巨大的影响,教育部要求实施并保障高等学校在疫情防控期间的线上教学,实现"停课不停学".在此背景下开展大范围网络线上教学,面临许多挑战的同时,也迎来了难得的机遇.以北京大学物理学院2020年春季学期线上教学为例,进行了相应的问卷调研,通过对调研结果的分析,结合实际为... 相似文献
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只有运用科学的统计分析方法和评估方法,才能获得全面、真实、准确、可靠的数据。笔者运用社会科学统计软件(SPSS)对贺州学院英语专业2007级学生TEM8原始测试成绩进行科学的分析。根据测试结果为教学提供反馈,帮助教师改进教学方法。 相似文献