新媒体环境下高职院校青年教师思政教育探析

随着新媒体在青年教师中影响力的日益提升,高职院校青年教师思政教育的复杂性逐渐增加。新媒体正积极或者消极地影响着高职院校青年教师的人生观、价值观和世界观。高职院校应结合新媒体环境下青年教师思想道德状况的新情况和新趋势,依托新媒体。不断提升思政教育工作者的媒体素养。创新教育载体和平台。加强新媒体的研究。增强青年教师思政工作的主动性、积极性和创造性。     

高职院校网络思政育人模式探索——基于新媒体背景下

当前的大学生有很强的网络依赖性,丰富的网络世界对大学生具有全面深层次的影响,教育能够让大学生树立正确的政治思想,提升大学生的思想文化素质。大学教师应以新媒体为载体,依托辅导员工作室,充分发挥专兼职辅导员、专职教师及学生共同参与的合力,用新颖的、学生喜闻乐见的形式,引导学生做到真学、真懂、真信、真用,扎实做好网络思政教育工作。     

新媒体时代高职院校“微思政”实施路径研究

新媒体时代,随着思政教育思路的拓展和理念的转变“,微思政”成为构建“大思政”格局的重要一环。从传播学角度出发,积极探索如何借助网络信息“碎片化”传播特征扩大思政教育成果、如何增强在网络意识形态领域的话语权,寻找高职院校“微思政”实施的方法和路径。     

新媒体影响下高职院校学生意识形态与思政教育策略研究

近年来,随着科学技术的迅速发展,新媒体得以开发和研究。目前,我国高职院校在学生意识形态教育和思政教育上仍旧存在一些问题,需要采取有效的解决措施,否则就会影响高职院校的稳定发展以及学生综合能力的提高。     

新媒体环境下高职院校思政课教学改革路径

思政课教学是高职教育中的一个重要组成部分,思政课教学不但可以满足学生对思想理论的需求,亦可以为学生提供正确的思想理论指导。在新媒体环境下,以往的思政课教学理念、教学模式等都与现实需要产生了较大的偏差,也暴露出了诸多的问题。为此,调整高职院校思政课教学发展方向、实施教学改革已是当务之急。依据新媒体环境下高职院校思政课教学的新特征和当前高职院校思政课教育中存在的问题,高职院校思政课教育教学改革应转变教育教学理念,充分发挥学生的主观能动性,丰富课堂教学内容和教学方法,完善思政教学评价体系,加强思政教师媒介素养培训,并将思政课堂与网络、实践相结合。     

儒家文化在高职院校大学生思政教育中的现代价值

儒家文化的精髓是人类宝贵的思想精神财富。弘扬社会主义核心价值观,结合儒家文化思想,有助于培养高职学生良好的思想道德、理想信念与爱国主义思想,有助于处理好师生关系,对高职院校大学生思想政治教育具有重要意义。     

新媒体运用于高职思政教育的现状及可行性分析

新媒体的广泛运用促使学生获取信息的方式正在发生根本性的改变,学习和认知方式也随之变化。本文通过问卷调查、个别访谈、文献分析等方法,对学生接触和使用新媒体的现状进行数据收集,并对新媒体应用于思政教育进行可行性分析,为思政教育工作者合理运用新媒体技术提供数据支持。     

PBL教学模式在高职院校思政课堂教学中的应用

文章首先阐述了PBL教学模式的内涵,然后分析了PBL教学模式在高职院校思政课堂教学中应用的价值,接着提出了PBL教学模式在高职院校思政课堂教学中应用的流程,最后论述了PBL教学模式在高职院校思政课堂教学中应用的保障.     

新媒体环境下隐性教育在高职思政工作中的渗透研究

现如今,新媒体应用的普及化,使得高校学生获取知识更加方便,获取知识的类别也在逐渐增多,尤其是不同文化的输入、道德价值观念的传播等,对当今大学生的影响是比较深远的,所以高校的思政教育需要结合新媒体的环境特点,对隐性教育工作的内容进行布置和进一步拓展,这样不仅有助于满足学生的好奇心,同时也有助于学生更好地投入课堂学习中,进而培养专业技能过硬、思政水平兼优的优秀人才。故以新媒体环境为研究背景,探讨高职院校思政工作的隐性教育。     

新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的应用研究

将新媒体技术应用到高职院校的思想政治教育工作中,不仅能够极大地扩宽思想政治教育的覆盖面,还能够向学生传播最新的思想政治教育内容。为促进新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的进一步应用与发展,本文以《新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的应用研究》为题,对新媒体技术在高职院校思想政治教育工作中的作用进行深入而全面的分析,并在此基础上全方位、深层次地探究了新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的应用现状。     

网络媒介环境下高职院校思想政治教育话语权提升策略研究

随着网络媒介的快速发展与信息传播方式的变革,高职院校思想政治教育的生态环境发生了重要改变。网络媒介传播即时性、传播价值多元化以及信息传播泛娱乐化大大削弱了思想政治教育的话语权,给高职院校思想政治教育工作带来了巨大挑战。而网络媒介时代思想政治教育话语权彰显着高职院校思想政治教育对于学生的综合影响力,为了提升思想政治教育话语权,高职院校必须积极推进话语方式转变、推动传统媒介与网络媒介融合发展、提高思想政治教育工作者的话语驾驭能力等,以增强思想政治教育的实效性。     

爱的教育在高职思想政治教育中的运用

为了解决高职学生思想政治教育实效性不高的问题,从分析高职院校思政工作中实施爱的教育的必要性着手,进行研究和总结,提出了提高高职学生思想政治教育实效性的几点建议.     

微博在高职院校学生思想政治教育中的应用研究

随着时代的发展,高职院校学生思想政治教育的载体、方式和手段也要顺应时代的要求作出相应的调整,本文主要从微博对高职院校学生思想政治教育的影响和微博如何应用于高职院校学生思想政治教育进行论述。     

高职院校思想政治课教学的思考

如何开展思想政治课教学和提高思想政治课的实效性,对政治教师来说,是一个急需解决的现实问题。思想政治课老师难教,相当一部分学生厌学,从而使思想政治课教学陷入老师不愿讲,学生不愿听的恶性循环。要想改变这种现状,形成良性循环,我们认为思想政治课教学应力求做到"有数"、"有法"、"有趣"和"有用"。     

“行动导向教学”在高职思政课教学改革中的应用——以山西职业技术学院为例

本文通过对行动导向教学含义、特点及其在思政课中应用的可行性进行研究,对高职基础课、概论课从教学内容、教学方法等方面进行了重新设计和实践探索,使学生在完成任务的过程中完成对基本知识的学习与掌握,真正体现做中学、学中做,从而使思政课的教学实效得到提升。     

新时期高职院校思想政治教育探索

新时期高职院校的思想政治教育面临着新的境遇。根据高职院校学生的特点,从理论学习、学生管理、社团活动、心理素质教育、家庭教育等几个方面,探索一条适合高职特色的思想政治教育的新路子,对于把高职学生培养成德才兼备的高素质应用型人才,具有很重要的意义。     

新形势下高职院校思想政治教育工作研究

高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,新形势下不断加强和改进高校思想政治工作是社会主义伟大事业的必然要求,高职院校因学生群体的特殊性,在开展思想政治工作中,应有特殊的方法和途径。从高等学校思想政治工作的重要意义入手,结合高职院校学生群体的特点阐述高职院校在新形势下开展思想政治工作的方法和途径。     

高职院校思政教育实践育人工作思路探究

本文对新时期高职院校实践育人的实际情况进行整理与分析,陈述了高职院校思想政治教育实践育人的必要性,分析了当前高职院校实践育人的现状及存在的问题,进而提出高职院校思想政治教育实践育人的几条可行性路径.     

新媒体时代高职院校思想政治教育实效性探究

近年来,互联网的广泛应用,信息终端的迅速普及,新媒体的介入给人们的生活、工作和学习带来了翻天覆地的变化。新媒体的先进性、互动性和即时性给高职院校的思想政治教育带来了机遇,同时它的无界性、虚拟性和多元化给思想政治教育带来了挑战,我们可以从教育主体、教育客体、课堂教学三个方面,利用新媒体媒介增强思想政治教育实效性。