基于职业能力培养的商务英语专业教学改革

随着中国经济的日渐成熟,各企业的发展对复合型英语人才和专业人才的英语水平提出了更高的要求。高职院校商务英语专业为涉外企业培养了大量业务人员,针对新形势,要构建适应社会需求的商务英语专业人才培养模式,进行全方位的教学改革。     

生态化教学与高职商务英语职业能力的培养

高职商务英语专业重视学生交际能力的培养,英语输出能力是交际能力的基础.生态化教学模式提倡以学生为中心,强调个体的动态的全面发展,采用个性化的教学设计理念,在密切课堂教学与社会需求,培养多样化的商务英语职业能力方面具有无可比拟的优势.     

基于中职学生职业能力培养的《商务英语函电》课程教学改革

商务英语函电课程是中等职业学校商务专业一门核心课程.本文通过分析目前中职函电教学现状,提出教师应以培养学生职业能力为目标,完善自身的知识结构,采用灵活教学法,整合教学内容,促进函电课程教学改革.     

基于职业能力培养的商务英语人才培养模式研究

应用型本科院校商务英语人才培养模式要立足市场需求,满足企业对该专业人才的语言能力、商务技能、信息能力和职业素养的要求,考虑人才培养方案、课程体系、实践教学、师资队伍和职业能力要求的适配性,从而形成有效的人才培养机制,实现对商务英语专业学生职业能力的培养。     

试论高职商务英语专业职业能力的培养

高职商务英语职业能力是由专业能力、方法能力、社会能力构成的。构建高职商务英语专业的职业能力体系必须具备优质的师资、良好的课程设计、充足的校内外实训基地、合理的评估方法以及双证融通。     

基于职业能力的高职商务英语课程优化设置

课程设置既是专业建设的核心内容也是实现人才培养目标的根本保证。本文基于能力本位理论,对接职业标准,分析高职商务英语专业人才职业能力构成,课程设置现状及存在问题,并针对问题结合职业能力要求,提出高职商务英语专业课程优化设置建议。     

基于招聘广告的高职商务英语专业学生职业能力培养研究

尽管近年来高职商务英语专业毕业生的数量不断增加,但是能够真正满足社会职业需求的人才却凤毛麟角。要改变这一现状,必须先了解商务英语专业就业的岗位群以及相应的职业能力,然后把职业能力体现在人才培养方案中。笔者认为可以从真实的人才招聘广告信息进行分析,在此基础上全面制订人才培养目标、专业设置、课程设置、课程模式和教学设计,从而为企业培养出合格的商务英语毕业生。     

基于职业能力培养的高职商务英语翻译教学探讨

通过本文研究分析当前高职商务英语翻译教学的现状,并针对课程设置、教材问题、教学方法、教师问题进行深入的探讨,以期不断优化教学模式,培养学生的实际翻译能力,帮助学生们在未来岗位中符合任职要求。     

基于职业能力培养的高职商务英语笔译教学初探

本文分析了传统商务英语笔译实践教学模式下教学中存在的突出问题。基于武汉城市职业学院（以下简称“我院”）商务英语笔译教学改革与创新经验,探讨了如何在ESP理念和任务型教学法的指导下,以学习者为中心,以“做”促“学”。     

基于职业能力培养的高职商务英语专业课程体系设置

科学、合理的高职商务英语专业的课程体系设置是实现高素质、高技能应用型商务英语人才培养目标的必要条件。通过分析高职商务英语课程体系发展的现状和问题,提出高职商务英语专业课程体系需从对应岗位群的职业能力要求出发,建立以培养职业能力为核心的英语运用、商务技能、综合素质、实践教学四个模块的课程体系。     

基于教学调查的高职《商务英语》课程改革策略

通过问卷调查和访谈的方式,对高职《商务英语》课程进行分析与研究,提出了基于项目课程理论的高职《商务英语》课程改革若干策略。     

基于职业能力培养的高职数学教学改革研究

基于职业能力培养的高职数学教学的改革是顺应时代要求的一项重要举措。高职数学课程教学是高职学生必须的一门课程,数学作为当今首要的信息技术载体,其在学生职业能力培养中兼任着非常重要的角色。高职数学教学不仅对学生数学思维和知识应用能力以及数学严谨缜密素质进行培养,而且对学生观察能力、独立思维能力、创造能力、想象能力培养也具有不可替代的作用。本文从数学的特征分析对基于职业能力培养的改制数学改革的对策进行探究。     

论着眼于语言能力培养的大学商务英语课程设计

大学商务英语课程设计与学生商务英语语言能力培养息息相关。文章首先分析了大学商务英语课程的教学目标,提出了商务英语课程设计应采用基于＂需求分析＂的＂适用背景＂原则,最后讨论了商务英语课程设计应采用需求分析、选用真实性教学材料与任务、以有连贯关系的商务情景为主线的任务型操练等方法。     

基于职业能力培养的药品检测技能实训课程教学改革与实践

充分调研药物检测岗位职业技能要求,依据岗位职业能力,围绕职业能力培养目标要求,推进药物检测技能实训课程教学改革。文章主要从药品质量检测技能实训课程在专业人才培养方案中的地位、教学中存在的主要挑战及采取的措施进行阐述,以期促进课程教学质量的提升。     

基于需求分析的高职商务英语教学改革实证研究

通过对高职院校商务英语专业在校学生、往届毕业生和他们的用人单位进行调查,了解了当前社会对商务英语人才的需求情况和学生的学习需求情况,发现学校培养的人才与社会需求的人才之间存在一定差距,在此基础上提出了解决问题的应对措施。     

以职业能力为导向改革高职公共英语教学

高职公共英语课程对学生综合职业能力的形成起到了重要作用,本文结合目前高职公共英语教学的现状,分析了当前高职公共英语教学存在的问题,提出了改革当前高职公共英语教学的思路与方法。     

高职商务英语专业听力课程教学改革研究

听力课程是高职商务英语专业的基础必修课程,但高职商务英语专业学生的听力能力普遍比较差.现行的高职商务英语专业听力课程教学方法陈旧,课程设置不合理,课堂教学时数少,教材适应性差等问题都影响了听力课程的教学效果.为适应就业单位对毕业生英语听力的要求,在工学结合人才培养模式下,高职教学从课堂教学、课内外学习、考核方式、教材及教学内容选择等方面进行课程教学改革.     

基于职业能力培养的高职英语特色教学研究

传统高等职业教育中的英语教学和职业教育脱轨,无法满足社会和用人单位对学生英语职业能力的需求。通过实地走访、调查问卷、个案分析等方法具体找出了目前高职英语教学中存在的问题,并深挖根源,找出原因,提出具有职业教育特色的高职英语改革方案,以期满足社会对高职学生英语能力的个性化需求。