高职院校学生管理工作中的理论与实践

文章基于作者自身在学生工作第一线的实践资料总结,发挥学科优势,应用管理学相关理论,首先对学生管理的研究对象从仿生学的角度进行界定,然后分析教育管理学中学生管理的两个层次,并将高职院校的学生管理界定在“成事”管理的层面。文章主体部分从管理学角度分析了高校学生工作中的强制和引导的矛盾、表扬和批评的矛盾、管理创新和发扬传统的矛盾。并结合实际工作对它们进行了实证研究。最后文章对辅导员考评机制的完善提出了自己的见解。     

激励理论对高职院校科研管理工作的启示

近年来,我国的高职教育得到了长足的发展,然而其科研活动却大多处于起步阶段.如何有效地激发和调动高职院校科研人员积极性、主动性和创造性,最大限度地发挥科研人员的潜力,使他们在科研工作中处于最佳状态,从而主动致力于提升学校科研质量和效率,已是摆在科研管理者面前的一个重要命题.本文试图在解析激励理论的基础上,探寻高职院校科研管理思路和对策.     

分析激励理论对高职院校科研管理工作的启示

随着我国高职教育的蓬勃发展,高职院校对科研工作的认识越加深刻,高职科研历经从无到大的发展历程。科研水平是高职院校整体竞争力的重要体现,对高职培育人才的引导作用日益凸显,改变其传统技能教育的单一性。在科研研究方面,存在高职院校的自身特色,更加突出研究的实用性。随着高职科研工作的深化拓展和科研水平的提升,其传统管理方式已不适应现在科研管理需求,使得激发科研工作人员的积极性,实现科研人员最佳潜力的发挥,促使其在工作中展现最佳状态,提升科研工作质量与效率,成为当前科研管理的重大课题。本文在激励理论的基础上,浅析其对高职院校科研管理工作的启示。     

基于行业标准的高职院校学生管理工作探究

目前高职院校在针对行业标准,实行了一系列的人才培养模式。因此,高职院校的学生工作与以往相比,出现了许多新的问题。为了更好的适应这种在行业标准下的人才培养的模式,需要不断提升学生工作的管理水平,开拓高职院校学生管理工作的新局面,是值得我们深入探究的问题。     

高职院校学生管理工作初探

高职院校学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分。针对当前高职院校的学生管理工作的实际情况,提出了高职院校应转变传统的学生管理观念,构建立体育人模式,做好新形势下的学生管理工作。     

高职院校学生管理工作的思考

总结现阶段高职院校学生的主要特点,结合学生管理工作实践,提出五种新的学生管理工作方法,对当前高职院校学生管理工作有一定的指导作用。     

纺织高职院校学生管理工作的思考

分析了新时期纺织高职院校学生管理工作面临的挑战和存在的问题,提出了一些改进措施,明确学生管理工作目标任务,更新管理理念,创新管理手段,优化育人环境。     

新时期高职院校学生管理工作探讨

新时期高职院校学生的管理工作是学校各项工作的重点之一,也是学校提高教学质量、办学效益的关键.因此,高职院校学生管理工作必须寻找针对学生具体情况的管理方法,满足高职院校学生管理工作的时代要求,以应对学生管理面临的新问题,为社会发展培养更多高素质的职业技术人才.     

探析高职院校学生管理工作创新

当前,随着我国高职教育规模的不断扩大,学生管理工作也不断面临新的挑战。文章首先就高职院校学生管理工作的重要性进行分析,接下来从多方面分析我国高职院校学生管理工作存在的主要问题整理分析,最后针对这些问题针对性地提出对策,寻求我国高职院校学生管理工作的创新。     

高职院校学生管理工作现状调查分析

为了解高职院校学生管理工作的现状,本课题组对两所高职院校的学生进行了一次抽样调查。调查结果表明,目前高职院校的学生管理工作总体而言比较好,但我们也应当看到在管理方式等方面还存在一些问题,这在客观上要求高职学生管理工作者转变观念,采用适合新形势需要的管理方式。     

基于激励理论的高等职业教育管理分析

在我国高等职业教育管理中,种种问题使教师和学生的积极性、主动性、创造性不能得到充分发挥。通过对高等职业学校教师和学生现状的分析,运用激励理论进一步完善高等职业教育管理,提高教学质量,促进当前职业教育事业的发展。     

浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新

本文尝试结合学院的实际,从发挥学生主体能动性、"以人为本"的管理理念、优化"军事化"管理体制等方面探讨高职学院学生管理工作的改革与创新.     

高职院校教师管理激励机制研究

教师的积极性是影响高职院校发展的重要因素之一。在高职院校教师管理中实施科学的激励机制,能够激发教师的主观能动性,对于院校发展至关重要。本文通过对高职院校教师管理激励机制所存在的多重问题的分析,提出多层面构建与完善教师管理激励机制的策略。     

高等职业院校薪酬分配改革与激励

知识经济的到来,对人才需求的竞争,加速了各高等院校内部体制改革的进程。本文通过剖析当前高等职业院校薪酬分配制度的现状,从理论和原则方面提出了高等职业院校如何进行薪酬分配制度改革,同时指出在进行薪酬制度改革中如何采取激励措施。     

高职院校学籍管理工作探析

学籍管理工作是高职院校的核心部分,是对学生在校学习全过程的管理。当前高职院校学籍管理中存在传统手工操作方式仍占主要工作手段、权限责任分工不明确等问题,高职院校应从根本上提高对学籍管理工作重要性的认识,努力培养一批高素质管理水平的学籍管理人员,不断完善学籍管理的信息化建设。     

建构主义理论指导下的高职教学模式改革探析

作为一种面向市场、面向社会的教育,高等职业教育的目标就是为社会经济的稳步持续发展提供第一线所需的高技能人才,这要求高职教育应该及时调整培养人才的策略,完善教学模式。然而,怎样才能做到?这是一个值得研究的问题。笔者从建构主义理论出发,结合当前的新形式,通过传统教学模式与建构主义教学模式进行比对,从信息化、现场教学、工学结合、抛锚式教学这四个模式探讨了高职教学模式的改革。     

基于PDCA管理理论的高职院校教学质量诊改研究

高职院校在发现教学问题和改进教学活动方面最有效的方式就是教学诊改。目前高职院校在教学督导体系完整性、学生诊断科学性、评价模式针对性、教学评价持续性以及全过程信息管理系统方面存在问题,文章在PDCA管理理论和高职院校教学诊断改进思路的基础上,将PDCA管理理论中的"Plan""Do""Check""Action"4方面与教学诊断相融合,并针对上述问题提出了改进措施,以期对解决高职院校教学诊断问题、提高教学质量、培养合格人才提供借鉴。     

基于高职学生核心素养提升的晚自习模式改革探析

核心素养决定了技术技能型人才的社会竞争力和可持续发展,提升学生核心素养是高职院校人才培养的重要目标。而晚自习是课堂教学、实训教学的有效外延和补充,是提升学生核心素养的有效载体。文章通过调查分析高职院校晚自习的现状及问题,梳理开展晚自习的必要性,结合实际探索基于核心素养提升的课程化、模块化、活动化晚自习模式改革与实践。     

高职院校学生管理工作面临的挑战与对策

随着我国高等教育的跨越式发展,高职院校学生管理工作面临新的挑战,迫切需要以人为本,与时俱进,优化教育管理机制,加强学生教育管理队伍建设,优化育人环境,切实提高教育管理质量,以促进高职院校的健康良性发展。