新时代中国特色社会主义思想进高校的新举措

<正>党的十九大报告提出,中国特色社会主义进入新时代,代表我国未来发展新的历史方位。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想是我国未来发展的指导思想,是学生应该明确理解的思想体系。基于此,国内高校开始将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育,力求通过系统、科学的教育体系令学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的政治内涵。从性质上看,习近平新时代中国特色社会主义思想具有绝对的政治性和思想性,而思想政治教育也是以"思想"和"政治"作为主要元素,     

论中国特色社会主义与科学社会主义的关系

中国特色社会主义与科学社会主义有着内在的联系。科学社会主义是中国特色社会主义的思想源头和理论基础,没有科学社会主义就没有中国特色社会主义。中国特色社会主义是科学社会主义在中国的新发展,它用新的理论丰富了科学社会主义,为社会主义在中国的进一步发展奠定了坚实的基础,同时也为世界社会主义摆脱困境、向着健康方向发展提供了一个成功的范例。     

论析中国特色社会主义“四个自信”的历史逻辑

从旧式道路、理论、制度的屡试屡败到选择马克思主义指引的道路;从马克思主义指引的道路的成功实践到新中国成立、社会主义改造完成实现社会主义道路、理论、制度的有机统一;从开启改革开放新时期中国特色社会主义道路的开辟,到跨入新世纪、站上新起点中国特色社会主义的发展,再到进入新时代中国特色社会主义"四个自信"体系的确立和完备,这一演进过程客观、全面地再现了中国特色社会主义"四个自信"形成发展的历史逻辑。搞清楚这一历史逻辑,对我们更加自觉地坚定"四个自信"意义重大。     

中国特色社会主义的特色所在

新时代,对学生进行中国特色社会主义教育,旨在引导他们明确中国特色社会主义的特色和优势所在。中国特色社会主义的特色主要体现在其鲜明的时代特色、民族特色、理论特色和实践特色四个方面。在教育实践中,加强中国特色社会主义教育,对于落实立德树人根本任务,引导学生坚定"四个自信",增强政治认同,热爱社会主义,忠于党的领导,更加有力地把中国特色社会主义推向前进,都具有重要的意义。     

建设有中国特色社会主义的哲学思想

邓小平建设有中国特色社会主义理论,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。用这一理论武装全党和全国人民,对于推进改革开放和四个现代化建设,具有十分重要的意义。 所谓“建设有中国特色的社会主义”,就是在马列主义、毛泽东思想指引下,在现代化建设的道路和方法上,既要体现社会主义建设的一般规律,又要体现中国社     

深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是引领中华民族坚定前行的思想火炬,高校立德树人关键在于用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人.为更好地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,需要进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究阐释,增强习近平新时...     

中国特色社会主义的基本特征

在已有对社会主义本质认识的基础上,进一步认识和概括中国特色社会主义的基本特征,是深化对中国特色社会主义认识的现实需要。中国特色社会主义的基本特征,主要反映在所有制结构、分配制度、政治制度、思想文化原则、发展道路和目标体系等方方面面。这些特征,体现着中国特色社会主义与马克思恩格斯论证的未来新社会的异同、对传统社会主义的超越,也体现着与资本主义的根本区别。     

中国特色社会主义理论的概念演进与体系概括

中国特色社会主义理论的形成发展有一个过程,人们对这一理论的认识和概括也有一个过程.中国特色社会主义理论经历了从"中国式现代化的道路"到"建设有中国特色社会主义理论"和"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论"、从"邓小平理论和'三个代表'重要思想","邓小平理论、'三个代表'重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想"再到"中国特色社会主义理论体系"的概念演进过程.与之相适应,其体系概括,则经历了从"邓小平理论体系"框架到"邓小平理论和'三个代表'重要思想理论体系"框架再到"中国特色社会主义理论体系"框架的变化.     

新时代中国特色社会主义政治制度建设成就探源

政治制度建设既涉及国家各项事业的良性运转,又涉及国计民生重要领域,是整个经济社会顶层设计的重要一环。随着新时代的推进,伴随着新时代经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设一起的"新时代中国特色社会主义政治制度建设"开始着力前行且日益焕发新荣。在盘点当前中国特色社会主义政治建设成就的基础上,我们认为,中国特色社会主义政治制度建设之所以取得举世瞩目的巨大成就,主要源于自身的天然优势、不竭动力与奋斗目标。     

论中国特色社会主义理论体系的实践性

中国特色社会主义理论体系,既坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,又赋予它以鲜明的时代特色、民族特色和实践特色,是马克思主史中国化最新理论成果.这一理论体系的伟大实践性,既来自于它雄厚的科学基础、变革社会的实际需要和人民群众实践的首创精神,又来源于中国特色社会主义实践的内在要求,体现了马克思主义发展的中国方向和时代立场.只有向着中国特色社会主义未来的实践谋划,才能使这一理论体系得到不断丰富和发展.     

试论中国特色社会主义的科学性

中国特色社会主义是马克思主义基本原理和中国改革开放以来的具体实际相结合的社会主义,具有科学性。中国特色社会主义理论揭示了中国社会主义建设的规律性;中国特色社会主义道路是解决中国人民实际问题的道路;完善中国特色社会主义体制是增强中国特色社会主义科学性的客观需要。     

中国特色社会主义与社会主义范式转变探析

范式是人们认识客观对象的理论框架,范式转变标志着突破旧的理论束缚,对事物的认识进入更高的境界。计划经济曾被认为是社会主义的根本属性,由此形成了一套理论体系。邓小平理论以一系列新的概念、原则、方法全面创新了社会主义理论,科学发展观和构建社会主义和谐社会的命题,则形成了中国特色社会主义理论体系,标志着社会主义范式转变的完成。     

探析中国特色社会主义

胡锦涛的＂七一＂讲话,第一次把中国特色社会主义制度与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系并列,共同作为中国特色社会主义科学内涵和基本内容的重要组成部分,使中国特色社会主义道路、制度和理论体系成为有机统一体。这是我们党对中国特色社会主义理论的又一重要发展和创新。     

论中国特色社会主义道路鲜明的中国特色

党的十七大报告对中国特色社会主义道路作出了新的明确概括。我国长期处于社会主义初级阶段是中国特色社会主义道路鲜明特色形成发展的立足点,时代特征和国际形势的变化是赋予中国特色社会主义道路鲜明特色的外部条件,中国特色社会主义道路的鲜明特色具体表现在经济、政治、文化等方面。     

论中国特色社会主义的世界意义

什么是社会主义?马克思主义经典作家并未给出明确定义,只是描述了它的一些主要基本特征。中国特色的社会主义是以邓小平为核心的中国共产党第二代领导集体把马克思主义的普遍原理同本国具体实际相结合,提出的一整套切合中国实际,行之有效的理论、路线、方针和政策,领导和推动了中国的改革前进,把科学社会主义的理论与实践推进到一个新的阶段。它的提出在国际上产生了广泛的影响:首先,邓小平的社会主义观对科学社会主义作出了新贡献;其次,邓小平这一理论揭示了不发达国家现代化过程中所面临的共同问题,其基本观点、理论原则、科学方法,具有普遍指导意义;最后,建设有中国特色社会主义的理论和实践有力地纠正了社会主义单一模式的错误,对其它社会主义国家的建设和发展有重要的启迪作用。     

论中国特色社会主义本质属性

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性.共产主义要消灭剥削,但并不废除非剥削得来的私有财产.剖析"重新建立个人所有制",可认定共产主义的所有制包含个体合作占有和无剥削成分的私人占有.社会主义的本质包含消除剥削.劳资关系首先是劳资合作,有劳资合作才有企业存在.劳资对立与劳动争议有本质区别.资本要区分有剥削的资本和无剥削的资本.劳动争议要区分有剥削因素的劳动争议和无剥削因素的劳动争议.经济建设需要劳资合作,劳资和谐是社会和谐的一项重要内容.社会和谐首先是社会公平,劳资和谐首先是分配公平.劳资和谐应包含的一个重要观念是,有合理收入的劳动与无剥削的资本之间形成了公平、和睦的劳资合作.     

论中国特色社会主义模式

中国特色社会主义模式的形成,有着深刻的历史背景:一是基于中国的特殊国情;二是基于苏联社会主义建设的深刻教训;三是基于时代主题的深刻变化;四是基于我们党独立自主的优良传统.中国特色社会主义模式蕴涵着丰富的内容,体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、执政党建设等各个方面.中国特色社会主义模式蕴涵了丰富的经验:在指导思想上,坚持以发展着的马克思主义为指导;在基本目标上,坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展;在路径选择上,通过工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化来达到目标;在方式选择上,坚持渐进式改革创新;在目的定位上,坚持以人为本,把人民群众的根本利益放在首要位置.中国特色社会主义模式取得了巨大成就,为世界社会主义运动提供了光明之路,为发展中国家走符合自己的路提供了借鉴和参考.     

中国特色社会主义道路论析

中国特色社会主义道路理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。在当代中国,必须走中国特色社会主义道路,才能发展社会主义,才能实现中华民族的伟大复兴;而我国政治、经济和社会的深刻变化,以及执政党的优良品质,为我们走中国特色社会主义道路提供了可能性;在实践中,把坚持以经济建设为中心的政治、经济、文化、和谐社会和生态文明等五大建设,坚持四项基本原则和坚持改革开放三者有机统一起来,是成功走上中国特色社会主义道路的可行路径。     

社会主义的“苏联模式”与中国特色社会主义

正确认识和评价苏联社会主义模式,正确认识苏联社会主义模式与中国特色社会主义的关系,是推进中国特色社会主义事业的一个重要理论前提.苏联社会主义模式为中国特色社会主义提供了基本原则,正确对待苏联模式是探索中国特色社会主义道路的起点,同时也是保证改革的社会主义方向的关键.只有搞清社会主义的"苏联模式"与中国特色社会主义的关系,才能更加清醒而有效地把社会主义事业推向前进.