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《教学随笔》2018,(22)
随着社会经济的不断发展,国家汉语言文学教学科目得到了长足发展。这样以提升人们文化素养和人文素质为根本目的的教学,由于实际教学过程中,其饱含的知识范围较广,在教学当中也较为随意,导致在学生学习汉语言文学的应用性和提高整体素养方面产生了不可磨灭的影响。因此,在开展高职院校汉语言文学教学科目的过程中,授课教师应对课程教学内容重新规划,将汉语言文学教学科目当中蕴含的情感及理论教学材料持平,关注审美教育。这样一来更加便于学生学习汉语言文学教学科目,这也是目前我国素质教育中一大重要目的。本文主要阐述审美教育在高职院校汉语言文学教学科目当中的应用,分析汉语言文学教学科目的现状,并提出相应策略。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
经原国家教育委员会批准,中文系于1998年正式开办了汉语言文学本科专业,这是全国师范专科学校中最早开设的三个本科专业之一。汉语言文学本科专业开办开办以来,我们根据专业层次提升的特点,坚持教学引导科研,教学与研究结合,为本科高年级学生开设了系列研究型选修课,收到了教学引领科研,科研提升教学,教师与学生相长,教学与学科相长的理想效果。 相似文献
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针对目前地方性高师院校汉语言文学专业在教学中存在的问题,提出了"以人为本,把握汉语言文学专业特征,创建课程体系,创新教学模式,改革教学方法,培养专业素养,提升职业能力,强化人文素质、服务教师教育"的汉语言文学教学新理念。 相似文献
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<正>中华文化源远流长,博大精深,汉语言文学作为中华文化的重要载体,对其传承和发展有着重要的作用。高职汉语言文学教学则承担着提升学生人文素养、促进学生全面发展和培养学生沟通能力等重要责任。因此,文章在分析了高职汉语言文学教学现状的基础上,发现了目前高职院校存在对学生汉语言文学素养的忽视、教学方式落后、评价体系陈旧以及审美能力培养缺失的问题。并从课程体系、学生自信、教学方法、语言实践、文本解读以及评价机制等方面提出了针对新时期的教学对策。通过本文的探讨,旨在推动高职汉语言文学教学的改革与发展,为培养高素质技能型人才提供有力支持。 相似文献
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阿衣木古丽·阿布里孜 《成长》2021,(1)
汉语言文学教学工作的顺利开展,在提升学生文学素养、提高学生编辑能力等方面发挥了重要性作用,但纵观在当前课堂实践教学过程中由于汉语言文化的悠久性和晦涩性,在开展教学工作时难以确保各项教育教学作业的有效落实,为此基于现代教育教学理念开展汉语言文学教学改革势在必行。鉴于此,本文主要立足现代教育理念对汉语言文学教学作用,针对教育教学现状对改革路径进行了深入探讨,由此为学生文学素养的全面提升打下坚实基础。 相似文献
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本文针对基于分课型培养的高职院校汉语言文学教学进行研究。首先,简单介绍高职院校汉语言文学教学。其次,分析高职院校汉语言文学教学现状,主要从高职院校汉语言文学教学目标、高职院校汉语言文学课程和高职院校汉语言文学教学方式等方面着手。最后提出基于分型培养的高职院校汉语言文学教学策略,主要包括三大方面:做好培养目标的准确定位;建构完整的高职院校汉语言文学课程体系;转变高职院校汉语言文学原有的教学方式。 相似文献