找春天

春天在哪里呀/春天在哪里/春天在那青翠的山林里这里有红花呀/这里有绿草/还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩     

春天在哪里

课堂活动设计人教版一年级下册"语文园地一·口语交际"。听歌曲春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂。你听到春天的声音了吗?你看到春天的色彩了吗?让我     

嘀哩嘀哩

50}3 3 31呀?春天在哪30 }5 53里? }3 33春天在那5·里J..一们月5 55}6 7 13 20】5 50呀呀呀花花花里里里林影睛山倒眼的的友这里映出看见有红红的红的30}5 6 56}5 4 31}5 0 30丝些有那会唱歌的小黄还、lrJ草草草】4 4 4 45}6 6 60}2 2 2 22}5一嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩，0组武一0 2哩︵业里里L一0一‘门」5一·嘀尸O一。由」亡口一一.性5一一·嘀鲤丝嘀哩哩嘀哩哩5林影睛2山倒眼旦勒树肤垫青湖小︵旦武5 4 31}5 0 30会唱歌的小黄l厂..JI.、|妙球丝榔6一八O一一勺一主廿，5一不︸、_J.嘀哩嘀哩@望安 @潘振声~~…     

春天里的游戏

“春天在哪里,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……”春天来了!处处都能感受到春天的气息。让我们一起投身到大自然的怀抱里,让我们在家里也种上一个春天,用心感受……     

涂鸦春天

“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……”美丽的春天来了,妈妈带着宝宝去户外找春天啦!快来看看,宝宝眼里的春天都有些什么……     

春天在哪里——歌曲《嘀哩嘀哩》赏析

提起歌曲《嘀哩嘀哩》,恐怕有些人会摇头,但一说歌曲《春天在哪里》,马上就会变得无人不知、无人不晓。为什么呢?因为"春天在哪里"这句歌词与旋律写得好!写得棒!不但成为了整首歌曲的主题旋律乐句,而且顺理成章地提升了歌曲的感染力。精彩的提问式歌词,把所有小朋友的好奇心都提到了嗓子眼儿里。     

小鸟

(5 65。丝}。5 45丝{鱼里工丝,。{旦亘{亘亘)}旦 一nn60}旦通』鱼选通,J、6 65鸟多快·{鱼二通丝}30飞着追云 }尹户、}旦}鱼遥三里里卫I石朵追不 尸一6~l户5 6·坐3朵 3一呀| 呀,了}排树上排排‘产尸一一一~、、乎一!‘排八梦{,鱼遗里里鱼鱼』活户旦着、坐呀,做做什30{}/一、{鱼二理里立且旦}旦鱼旦-旦2 1 23么嘀哩嘀哩哩哩唱呀口才一,卜,{!6一】65!6唱呀么唱新/个,, {65}八唱呀唱呀06·歌6 5 3 5 67唱呀么唱新3 2 1 23唱呀么唱新{6。歌,。6 53丝{5 5 54丝!嘀哩哩哩嘀哩嘀哩哩哩嘀哩鱼二型里立里丝{丝丝嘀哩哩哩嘀哩唱新歌呀!}!歌小鸟@倪达…     

到大自然中找春天

我在教九年义务教育六年制第二册自然《春天》这课时,上课了,我说小朋友我们一起唱支“滴哩滴哩”好吗?小朋友都说好!我起:春天在哪里呀……小朋友一边拍手一边高兴地唱起来。唱完了,我问他们刚才唱的是什么?他们异口同声地说:“春天在哪里……”我又问:“那春天在哪里呢?”有的说春天在青翠的山林里,有的说在湖水     

春天的柳哨

摘一片长长的柳叶 ,吹响了春天的柳哨 ,一个个音符是露珠闪耀 ,一段段旋律是小溪歌谣。嘀哩哩哩 ,嘀哩哩哩 ,柳哨 ,春风的微笑 ,柳哨 ,快乐的小鸟 ,柳哨吹出了神奇的童话 ,我们的童年就是这么美好。摘一片绿绿的柳叶 ,吹响了春天的柳哨 ,一串串音符是花儿含苞 ,一支支小曲是芬芳小草。嘀哩哩哩 ,嘀哩哩哩 ,柳哨 ,阳光的味道 ,柳哨 ,春天的号角 ,柳哨吹出了心中的向往 ,我们和春光一起向前奔跑。春天的柳哨@毛光正!325003$浙江省温州市黎明西路15弄4号市艺术研究所     

春天来了

年级：小学第四册教学内容：歌曲《郊游》欣赏《嘀哩嘀哩》（人音版义务教育标准实验教材第四册第一课）教学目标：１．通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。２．在学会歌曲后能跟着老师准确地按音高唱唱名。３．能用自己喜欢的方式表现歌曲《郊游》。课前准备：学生收集关于《春天》的各种作品。教学过程：教师活动１．点击课件，播放音乐《嘀哩嘀哩》，迎接学生进教室。２．与学生一起做拍手游戏。３．谈话引题：春天在哪里？大地的景象有什么变化？１．引题：这么美的春天，你最想做什么？２．点击课件，播放歌曲…     

感受春天之美——介绍《嘀哩嘀哩》教学

《嘀哩嘀哩》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲,它的曲调通顺流畅,节奏简洁明快,曲子为带再现的两段体结构,每乐段四个乐句,每句四小节,全曲结构规整。教学重点是让学生通过练习这首歌曲,感受春天的美,体味春天的美,表现春天的美,进而激发学生对美丽的大自然的热爱之情。根据这首歌的特点,我在指导学生学习这首歌曲时,重点指导学生在听、唱、奏的过程中,感受春天的美,体味春天的美,表现春天的美。一、寻找春天、感受春天的美1、用导言引出课题,如:人们都说春天是五彩缤纷的季节,是个百花盛开的季节,那么春天究竟在哪呢?今天我们就学习一首寻找春天、赞美春天的歌曲。板书课题:《嘀哩嘀哩》。2、引导学生看幻灯片,感受春天的美。“嘀哩嘀哩”是小鸟的叫声,引导学生追随小鸟的叫声,去看幻灯片:(1)山青了,树绿了,小朋友们,你们说青山绿树,这样的风     

春天的故乡

我走遍那青谷翠岗_去寻觅春天的故乡我看_见一群嬉戏的小鸟问它是否能给我指引小鸟听了嘀哩嘀哩欢笑送给我一串串绿色的交响它说这就是最好的回答让我细细思量我踏遍田园山庄去寻觅春天的故乡我看见一群劳作的蜜蜂问它是否能给我指引蜂儿}听了嗡嗡嗡嗡歌唱递给我一杯杯香甜的花     

吹起竖笛嘀哩哩

我们吹起动听的竖笛，歌唱祖国如此美丽.笛声嘀哩嘀哩，赛过那百灵黄呜，我们多么快乐多么惬意。嘀哩哩嘀哩，嘀哩哩嘀哩，笛声飞旋在晴空下，嘀哩哩嘀哩，嘀哩哩嘀哩，笛声飞扬在白云里。我们吹起欢快的竖笛，祝福祖国更加美丽，笛声嘀哩嘀哩，赛过那百灵黄鹅，我们多么幸福多     

试析音乐教学中“音乐本位”偏离现象

【案例一】教师将课题名为《春》。设计了三个环节:第一个环节为唱《春天》,由学生说有关春的成语导入,然后学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。这个环节里,教师带领学生哼唱了两遍歌词,可是学生出现多处演唱错误,如"嘀哩哩"前十     

春之秀

“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……” 春,犹如一个可爱的精灵,探出了青青的脑袋、露出了灿烂的笑脸……褪去了臃肿冬装的BABY是否也为之雀跃?粉粉的蓝、粉粉的 红、粉粉的紫、粉粉的绿……能否让你的灵感闪现?用它们装扮你的粉色宝宝,SHOW出春的绚丽吧。 今春,因为一群“粉色精灵”而精彩!     

词花花

春天的柳哨□毛光正摘一片长长的柳叶，吹响了春天的柳哨，一个个音符是露珠闪耀，一段段旋律是小溪歌谣。嘀哩哩哩，嘀哩哩哩，柳哨，春风的微笑，柳哨，快乐的小鸟，柳哨吹出了神奇的童话，我们的童年就是这么美好。摘一片绿绿的柳叶，吹响了春天的柳哨，一串串音符是花儿含苞，一支支小曲是芬芳小草。嘀哩哩哩，嘀哩哩哩，柳哨，阳光的味道，柳哨，春天的号角，柳哨吹出了心中的向往，我们和春光一起向前奔跑。地址：温州黎明西路１５弄４号市艺术研究所邮编：３２５００３龙井茶歌□陈江风山也蒙蒙，水也蒙蒙，龙井苏醒在梦中。是谁悄悄…     

歌声在哪里

3一42一4I一C 欢乐 50…。o尸.一~305 53嘀嘀哩,76(甲)嘀哩.嘀哩,4 4 2 0 15嘀嘀哩,(乙)歌尸~,、尹产卜、5 4 34在那里?6 40(甲)嘀哩,6,一卜声5声巨」嗬哩,。…少 嘀嘀哩,‘产~、5 1 76.尸一~呜(乙)歌6 6 40嘀嘀哩, 一,、洲~、5 4 82在哪童? 1是丝鲤0」9 5 5 50」24(甲)在秋千上,(乙)在荡船里,(甲)在滑4 40梯上, 。。。{二二{*二】〔乙)在转椅里,(合)嘀哩哩嘀哩,嘀哩哩嘀哩,2归声在;歌53我们i。亚}5幼儿园里,1 76歌声在58我们些业11幼儿园里歌声在哪里@刘勤敏 @勤耀 @勤润~~…     

我是春天的小雨点

春天到了,下雨了……我是一滴春天的小雨点。我和我的伙伴,来到这美丽的大自然来“旅游”。我飞过那雄伟、壮丽的高山,看见了威武的雄鹰在蓝天中自由飞翔;看见了勤劳的啄术鸟在为老树治病;还看见了许许多多密密麻麻的小鸟在树权上玩耍……真是漂亮。我又突然看见了我的一个伙伴——雨点!“雨点,你刚才在哪里度过的？现在要去哪里呀？”我向雨点问道。“小雨点？哦,我刚才在草原上,现在准备去山下的麦田里,我要把我身上的部分营奉送给麦田!想跟我一起去吗？”     

寻春

记得我小暑假唱过一首儿歌：“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里 这里有红花呀，这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂……”随着岁月流逝，童年已远走，而那寻找春天的儿歌，却深深地印在了我心里。     

回归与呼唤——谈少儿歌曲的现状及其它

“让我们荡起双桨……”、“小鸟在前面带路……”、“春天在哪里呀？春天在哪里……”今年央视“春晚”歌舞类节目中，一组少儿歌曲勾起许多观众的美好回忆。五六十岁、三四十岁的人听着，唱着，仿佛又回到自己的童年。那湖水涟漪，小船荡漾的意境；那节假日里孩子们穿上漂亮的衣裙，胸前飘着红领巾，在公园里欢笑奔跑的情景；那用眼睛去寻访春天的诗情画意，一幕幕地展现在眼前。