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奥尔夫音乐教学法强调从学习者角度出发,通过亲身实践主动学习音乐,以实现对创造力的培养,这与目前幼儿园音乐教育理念高度契合,因此如何在幼儿园教学中实践奥尔夫音乐教学法成为幼儿园教师重点思考的课题。教师应对奥尔夫音乐教学法进行全面深入的了解,明确其在幼儿园音乐教学中的独特优势,基于此进行课程内容设计,创设高效的幼儿园音乐教学课堂。 相似文献
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通过对常州市幼儿园音乐教学现状的调查,了解幼儿园对教师教学素质的基本要求,反思高校学前教育专业音乐技能培养模式,探索高校学前教育音乐课程与幼儿园音乐教学结合的途径。 相似文献
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赵天琦 《中国校外教育(理论)》2014,(8):145-145
民间音乐能够反映我国传统的民族文化,在传统文化中占有重要地位。但是,随着现代音乐形式的兴起,民间音乐逐渐走向衰弱,如何更好地传承和发展民间音乐成为社会各界普遍关注的问题。将民间音乐纳入幼儿园教育,对于幼儿园的发展和民间音乐的传承起着重要作用。主要介绍了民间音乐在幼儿园教育中的重要价值以及幼儿园对民间音乐资源的利用方式。 相似文献
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赵天琦 《中国校外教育(理论)》2014,(23):145
民间音乐能够反映我国传统的民族文化,在传统文化中占有重要地位。但是,随着现代音乐形式的兴起,民间音乐逐渐走向衰弱,如何更好地传承和发展民间音乐成为社会各界普遍关注的问题。将民间音乐纳入幼儿园教育,对于幼儿园的发展和民间音乐的传承起着重要作用。主要介绍了民间音乐在幼儿园教育中的重要价值以及幼儿园对民间音乐资源的利用方式。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
在幼儿园教学活动中,奥尔夫音乐教学是很重要的一项,在赤峰市,大多数幼儿园都已经尝试奥尔夫音乐教学法,但是每个幼儿园开展的程度不尽相同.本文以赤峰市市区的两所幼儿园作为研究对象,对幼儿园的教师素质、教学组织和教学设施进行分析,探索赤峰市幼儿园奥尔夫音乐教学存在的问题,从而提出一些建议和解决策略. 相似文献
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张颖 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
幼儿音乐教学作为学校教育不可或缺的部分,其重要性不容忽视,但在实际教学中,幼儿园音乐教学依然存在较多问题,如教学内容较为枯燥,教学观念较为落后等.于是游戏化音乐教学模式逐渐受到幼儿园的高度关注与重视,这种教学模式不仅可以帮助幼儿了解音乐知识、增加幼儿的情感体验,而且可以提升幼儿园音乐教学成效.因此,本文主要就幼儿园音乐教学游戏化教学策略进行了分析与探讨. 相似文献
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张冬岩 《中国科教创新导刊》2013,(33):249-249
幼儿园音乐教学对于孩子艺术性与灵性的开发有着重要影响,并对孩子们审美能力的培养有着重要作用。我国目前的幼儿园音乐教学中存在着许多问题,幼儿园音乐老师应当通过和孩子们进行准确的互动并掌握正确的教学方法同时采取积极有效的教学策略,促进幼儿团音乐教学的顺利开展。本文从产生幼儿园音乐教学中存在的问题入手,对幼儿团音乐教学的有效教学策略进行了分析。 相似文献
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幼儿园教育是我国国家教育体系中最为特殊的教育,幼儿园教育质量与水平的好坏优劣直接关系到孩子的一生成长,幼儿园教育在人的一生中起着初始和关键的作用。幼儿园音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分,在培养孩子音乐学习兴趣以及健全人格方面有着积极的作用。因此,加强对幼儿园音乐活动创编的探究有着积极意义。 相似文献
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幼儿园段孩子任务是实现有效的音乐节奏活动。目前各类幼儿园的幼儿音乐节奏活动有了有不同程度的发展进步,本文简要分析了幼儿园年龄段孩子音乐节奏活动实现的前提条件。 相似文献
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李敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
幼儿园音乐活动的开展不仅可以提高儿童的音乐学习兴趣,还可以提高儿童的音乐素质。音乐属于特殊的学科,它实现了人类情感的表达,音乐活动的开展可以丰富儿童的精神世界。现阶段,许多幼儿园越来越依赖于将游戏融入音乐活动,以提高儿童的音乐学习兴趣,保证音乐教学活动的顺利开展。基于此,本文研究游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用,以供参考。 相似文献
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作为未来的幼儿园教师,学前教育专业本科生必须具备良好的音乐教育技能。音乐教育技能包括音乐基础知识和技能以及幼儿园实用音乐教育知识和技能两个方面。音乐必修课、音乐选修课、音乐教学模拟活动以及音乐实践活动是培养学前教育专业本科生音乐教育技能的主要途径。学前教育专业本科生要在努力提高演唱、演奏能力的基础上,重点学习幼儿园实用音乐教育知识和技能,以更好地胜任幼儿园教师这一职业。 相似文献
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正幼儿园教学中缺少不了音乐的身影,教师运用优美、动感的音乐可以激发幼儿们的动力和朝气,让幼儿精神十足地完成幼儿园的学习生活。教师可以运用音乐中的情感来陶冶幼儿的情操,培养学生积极向上的情感。因此,对于幼儿园教育来说音乐拥有独特的教学效果。音乐凝结着创作者的思想结晶,反映着我们的现实生活,能够很好地体现个人的情感。在幼儿园中,音乐教学的目的就是要激发学生对音乐的热爱,让学生初步形成对音乐美的感受能力,并且养成体现美和表现美的情趣。 相似文献
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顾焕莹 《南昌教育学院学报》2013,(3):133-134
幼儿园音乐教育中最重要组成部分那就是音乐欣赏。在幼儿园开展音乐欣赏活动,可以使幼儿能够接触到更多的优秀音乐作品,既能开阔孩子们的音乐眼界,又能丰富幼儿的音乐经验,培养幼儿对音乐的浓厚兴趣,并使幼儿能够初步的感知、理解、欣赏音乐作品。那么作为一名幼儿园音乐擅长的老师,我们如何来培养幼儿对音乐的感受、对音乐的理解以及幼儿的审美能力呢? 相似文献
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修婷 《中国科教创新导刊》2014,(15):53-53
音乐是开启幼儿智慧的钥匙,幼儿园的音乐教学更是让幼儿完美接触音乐的起点.本文从生活中的节奏、创建良好的音乐环境、音乐游戏和音乐训练四个方面论述了对幼儿园音乐教学的建议,究音乐教学对幼儿良好发展的重要性进行了尝试性的探究. 相似文献
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<正>随着我国教育改革的全面推行,幼儿园教育逐渐改变了教育模式,通过音乐教学,来加强培养幼儿文化艺术素养。幼儿教师逐渐采用了音乐游戏模式,使幼儿在参与游戏的过程中,发挥出幼儿的音乐学习能力,有效挖掘幼儿的音乐潜力,使幼儿对音乐产生热爱。本文从音乐游戏对幼儿园音乐教学的重要性入手,针对教学现状提出了三点问题,并详细阐述了音乐游戏在幼儿园音乐教学中的应用策略。 相似文献
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