宣武区加强青年教师教学基本功训练

宣武区加强青年教师教学基本功训练该区历时半年的青年教师教学基本功训练于不久前结束。为了把师资队伍建设引向深入，他们强调以加强青年教师教学基本功训练为突破口，将提高思想政治素质与提高业务素质相结合，强调练教学基本功要落实到提高课堂教学质量上。（本刊讯）...     

活动重过程,素质提升显实效——石家庄市小学品德课程青年教师教学基本功达标训练活动纪实

教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能.<品德与生活>、<品德与社会>课程(统称"品德课程")青年教师教学基本功达标训练活动,是石家庄市青年教师培养工作的重要活动.它以提高教师任教能力为目的,以全员参与、练以致用、注重过程为原则,对品德课程青年教师综合素质的全方位提升发挥了很好的促进作用,充分显示了过程培训的实在效果.     

活动重过程，素质提升显实效——石家庄市小学品德课程青年教师教学基本功达标训练活动纪实

教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。《品德与生活》、《品德与社会》课程（统称“品德课程”）青年教师教学基本功达标训练活动,是石家庄市青年教师培养工作的重要活动。它以提高教师任教能力为目的,以全员参与、练以致用、注重过程为原则,对品德课程青年教师综合素质的全方位提升发挥了很好的促进作用,充分显示了过程培训的实在效果。     

论高校"思政课"青年教师教学基本功的训练路径

高校"思政课"青年教师教学基本功的扎实程度直接影响到其对当代大学生理想信念的教化效应.基于此,厘清高校"思政课"青年教师教学基本功的内涵,客观分析其教学基本功缺失的具体表现及成因,从夯实教学基础知识功底、强化教学基本技能训练和提升教学基本能力等多重路径强化高校"思政课"青年教师的教学基本功训练,将有利于促进教学互动,实...     

从教师专业成长看江苏教育转型

<正>1996年,我校刚评为省级实验小学,掀起了"师生苦练五年内功,再谱东小教育新篇章"的热潮。学校成立"青年教师发展中心",训练老师们的基本功:三字一话、"四机一幕"操作、多媒体课件制作、论文写作、教学设计等,以此让老师们的教学更加规范、更加精致。十多年过去了,现在听得更多的是"教师素养","青年教师发展中心"也更名为"教师发展中心",培养内容从原先的练教学基本功发展到"文化阅读""文化沙龙"     

青年教师“练功”的心理障碍及排除

为了让青年教师尽快走向成熟,近年来,许多学校开展了大练教学基本功的活动,并取得了可喜的收获,一大批青年教师脱颖而出,挑起了学校教学工作的大梁;但是也有不少青年教师由于各种主客观原因,特别是由于缺乏良好的心理状态,对“练”的兴趣不大,信心不足,情绪不高。因此,分析研究青年教师“练功”的心理障碍及其产生原因,采取有效的对策加以排除,对于加快教师队伍建设,无疑有着重要的现实意义。     

初中化学青年教师教学基本功存在的问题及对策

针对"青年教师教学基本功比赛"中出现的与教学工作相关的问题,指出青年教师要加强教学基本功训练,注重学习与研究,重视实验教学,以适应中学化学教育的时代需求。     

生物学青年教师提高教学能力需要过四关

教师的教学能力直接影响学生科学素养的养成。青年教师是学校的生力军,青年教师教学能力的提高直接带动学生的发展和学校的进步。作为青年教师应该扎扎实实练好听、说、读、写四项基本功,才能在教育事业的大路上走得更顺、更好、更远。     

加强青年教师教学基本功的途径

青年教师目前是高等院校教学的主力军,加强其教学基本功是提高高校综合教学水平和教学质量的关键。本文笔者结合自身教学和多次参加青年教师教学比赛的经验和体会,从教学基本功具体内容论述了加强青年教师教学基本功的重要性,并从四个方面阐述了加强青年教师教学基本功的途径(建立有效和长效的激励机制;以点带面,以比赛促提高;系统培训,模范引领;勇于创新,开拓进取)。     

浅谈高职院校青年教师的培养

高职院校教师队伍建设是院校发展的关键,加强青年教师教学基本功训练和职业素质培训尤为重要。院校应加强青年教师队伍建设,培养青年教师科研意识和科研能力,以提高青年教师的整体素质。     

对高校思想政治理论课青年教师教学基本功内容的思考

提高思想政治理论课教学质量和实效,要重视青年教师教学基本功训练。“思政”课青年教师在基本功训练中,思想上要明确学科性质与特点,增强职业使命感与责任感,自觉塑造良好教学气质：教学实践中要明确教学宗旨,确定科学的教学方法,也要处理好传统技能与现代教学手段之间的关系。     

当希望升起的时候——记江苏省小学青年教师教学基本功大赛

十一月的仪征化纤城,秋色正浓,风光迷人。为期五天的江苏省小学青年教师教学基本功大赛在这里圆满结束。这是展示我省小学青年教师风采的一次盛会,这是对我省小学青年教师教学基本功训练成果的一次大检阅,它向教育界和社会隆重推出了一批教育明星,对我省小学教师队伍建设和教育质量的全面提高,将产生深远的影响。仪征倒计时今年二月份,在教师素质亟待提高的一片呼声中,省教委下发了举行全省小学青年教师教学基本功     

成人医学高校青年教师队伍存在的问题与思考

教育质量的提高,首先取决于教师整体素质的提高。建立一支稳定的高素质教师队伍,是促进教育改革和发展的基本条件。青年教师是学校教学和科研的骨干,他们的基本素质不仅代表着学校的现状,而且决定着学校的未来。一、青年教师队伍存在的问题及原因1.部分青年教师业务素质偏低据统计,40岁以下的青年教师占全国成人医学院校教师总数的63%,承担着学校的主要教学任务。但部分青年教师的业务素质偏低。主要表现为:(1)缺乏教学基本功训练,教学能力薄弱。多数成人院校青年教师毕业于医学院校,没有受过系统的教师基本功训练,对教育规律、教学规范不甚…     

让学生在练的过程中加强基本功——谈《卖火柴的小女孩》的教学

语文教学要加强基本功的训练。我认为:学生语文基本功的训练应该是在教师的指导下,由学生自己主动地练才能获得。下面就以小语第九册第七组课文中《卖火柴的小女孩》一文的教学为例,谈谈怎样进行语文基本功的训练。     

高校青年教师课堂教学满意度的影响因素分析

课堂教学满意度是衡量教学质量的重要参照。通过对C大学137名青年教师课堂教学满意度影响因素的问卷调查,利用SPSS软件和Eviews软件对调查数据进行分析,并在进一步的访谈中得到高校青年教师课堂教学满意度自我提升的结论:稳定专业和课程设置,把握主讲精讲;积极参与科学研究,融科研成果于教学;主动参加继续教育,有针对性地提升教学理念和知识;端正教学态度,狠练教学基本功;塑造良好的人际关系,实现教学相长。     

高师生教师基本功训练的几个问题

高师生的教师基本功训练是一项科研性和实践性紧密结合的系统工程。我们学校的高师生教师基本功训练(“五练一熟”)工作取得了丰硕的成果,并受到省内外同行的首肯。荣获国家教学成果特等奖后,我们所面临的是如何进一步深化“五练一熟”工作,使这项工作再上一个新台阶。下面我仅就高师生教师基本功训练应注意的几个问题谈一点浅见。     

我身边的一群年轻人

许多人,特别是青年教师,非常羡慕南通师范第二附小有一个青年教师培训中心。工作之余,在特级教师李吉林的组织下,青年们在那里学理论、学知识、学习老教师的教学艺术;练书法、练口才、练习小学教师应具备的基本功。这里,充满了生机,克满了希望;青年们在这里受到鼓舞,得到力量,他们迅速的成长和进步,迎来了同行们钦羡的目光。读了李吉林和培训中心其他几位青年教师的文章,编者也由衷地感到:如果我们的老教师我们的校长都像李吉林和通师二附小那样,把培养青年教师看作是自己的责任和事业,何愁青年教师成长不快?何愁教学骨干后继乏人?     

对高校青年教师课堂教学的观察与思考

对青年教师课堂教学的观察发现,一些青年教师备课不充分;课堂驾驭能力低,对教学内容处理很随意;教学方法单一,教学手段片面;教学艺术匮乏等。于是,我们提出如下思考:认真钻研教学大纲,妥善处理教学重点和难点;通览教材,认真备课,精心编写教案;注意课堂教学方法的针对性,注重方法的合理组合;传统教学手段与现代教学手段相结合,注重优势互补;提高课堂驾驭能力,狠练教学基本功;加强课堂教学指导与管理,提高教学素养等。     

北京市经济管理干部学院成功举办青年教师教学基本功比赛

北京市经济管理干部学院成功举办青年教师教学基本功比赛刘东红，金炳福准确把握教学基本功内容，制定科学评比标准，进行规范化基本功训练，是使整个活动深入、扎实，并达到预期效果的关键。北京市经济管理干部学院充分发挥评委会、老教师和各系的作用，注意抓好以下三个...     

兴城市教师大练教学基本功

教学基本功是小学教师最基本的素质之一。长期以来,由于忽视了小学教师的教学基本功训练,影响了小学教学质量的提高。针对这一情况,兴城市教委从1987年5月起,进行了以提高教师实际授课能力为主的大练教学基本功活动。其基本做法如下: