会观察是写好作文的前提

想要写好小学作文,平时观察就要全面,就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分,以及事物彼此之间的关系,从头至尾、由此及彼地进行观察。要想写好作文,就必须从小培养和提高学生的观察能力,平时就要不断积累材料,作文才会妙笔生花。     

学会积累 写好作文

怎样让学生从“害怕作文”过渡到“乐写作文”中去？如何使学生的作文富有个性？古人云：“读书破万卷,下笔如有神”讲的是一个积累的问题,笔者也这样认为：只有拥有了丰富的生活经历,有了丰富的材料充实大脑,才能写出上乘的佳作来。为此,笔者在教学中进行了如下尝试：     

学会观察 写好作文

《语文课程标准》指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。具有一定的写作能力是语文教学的基本要求和目标之一。观察就是我们汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段和方法之一。作文教学就要注意引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、物、事，积累写作的材料。     

在生活中观察和积累是写好作文的前提

作文是语文教学的重要组成部分,然而作文教学又是语文教学的一个难点.特别是学生,他们不但觉得作文难写,而且觉得没有什么可写,无从着手.怎样写好作文呢?<小学语文教学大纲>指出:‘作文教学的内容就是要让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来."     

学会观察和积累是学生写好作文的关键

在指导学生写作过程中我们常会看到许多学生无从下笔,无话可说或言之无物的现象。这其中一个重要的原因就是学生没有学会观察事物的方法。新课标要求“在写作教学中,应注重观察、思考、表现、评价的能力”。新课标把培养学生的“观察”能力放在首位,可见观察的重要性。只有细心观察、冷静的思考、合理的想象,才能让写作内容真实、形象而生动。     

感悟是写好作文的前提

学生常抱怨：作文没有东西写，即使勉强写出来，也干巴巴的不耐看。究其原因，是作文中没有打动人心的内容。罗曼·罗兰说：“要照亮别人，自己心中要有阳光。”写作时没有真情实感的投入，怎能引起他人的共鸣呢？没有感触怎能写出内容充实的作文呢？感触不深又怎能写出震撼人心的佳作呢？所以，学生写好作文的前提是对生活要敞开心灵去感受，去领悟，即感悟。我认为：感悟即是面对生活，人们在思想上、心灵上深刻的感动、感受和感慨中，悟出某种人生的意义、价值或道理。感悟是一个人的思想，也是人的智慧。人们把自己对生活的领悟写到文章…     

积累材料是写好作文的前提

在长期的作文教学实践中,我深切感到,若缺乏写作的素材,学生要写好作文是不可能的.要想学生有“米”可“炊”,就必须开阔学生的视野,引导他们到大自然和生活中寻找作文的源泉.     

情感是写好作文的前提

中学生作文,酝酿情感很重要。作者通过古今名作家作文章为例,结合自己教学实践说明了作文教学中激发学生情感的重要性。     

观察创新是写好作文的关键

学生一写作文就头痛，其原因：一是“巧妇难为无米之炊”，无东西可写；二是写不出新意，人云亦云。针对这种情况，笔者在实际教学中做了如下尝试，收到了较好的效果。     

重视积累是写好作文的前提

中学生写作能力的提升需一个积累。的过程,积累丰富的材料是写出上乘佳作的必要条件。为此,教师要引导学生留心观察,善于捕捉,用心感悟,学会多渠道、多途径、多方面积累作文素材,为写出优质作文奠定基础。一、在课本学习中积累初中语文课本选人了许多名家精品,     

素材积累是写好作文的前提

心理学研究表明,某一领域实际知识的积累,是产生对该领域的认识兴趣的基本条件。只有当某一领域的实际知识积累达到一定水平时,才会产生对该领域的兴趣。一窍不通,只会兴趣索然。据调查,有一半以上的学生反映在写作时,或是“无话可说”,或是“找不到恰当的词语”,或是“缺乏文采”。如何解决这一问题呢?我在作文教学实践中总结出了一种好方法,即采用多种形式鼓励学生积累素材。1郾写日记积累。在老师的正确指导下,学生每天把所见所闻所感如实地记录下来。日记可分为两种:一种是摘录,一种是记写。摘录,可摘名言、警句、典故、数据、科学知识,…     

学会观察,写好作文

写好作文的关键在于教会学生观察。首先,让学生不必刻意去观察,平时要养成留心观察周围的一切事物的好习惯;其次,教会学生观察的方法,即观察要有序,要有重点,要＂五官齐下＂,要细致入微;最后,让学生观察后要多说说、多写写,做好观察后的积累,为写作积累大量的素材。     

如何指导小学生写好作文

“指导学生作文,要从内容人手”。长期以来,学生怕写作文,感觉无事可写,无话可说。其实这主要是由于学生平时没有抓好阅读积累,也没有及时把亲身经历的一些事情写下来。那么作文指导该如何从内容入手呢？作为一名小学语文教师,我通过长期的实践．认为可以从以下几个方面去尝试：     

小学生如何写好作文

要求学生学会积累,激发学生写作兴趣,引导学生发挥想象,培养学生修改能力,赏识学生注重评价,这样才能更好地写好作文。     

写好作文从一句话开始

我平时训练学生的作文方法是：不限字数,不限体裁,不限主题,只要求每人真实、真诚地描写属于自己的,富有个性色彩、个人的生活经验和生活体验的话,这就是好作文。从一句话开始,我们每个人都有可能写出优秀的作文。我经常对学生们讲两句话：如果你不能写好一篇大作文,至少你能写好一段文字,如果你不能写好一段文字,至少你能写好一句话!而成功的作文,     

小学生写好作文的秘诀

部分学生在作文时,往往满脸愁云,虽然绞尽脑汁,但仍笔端凝滞,其实就是"榨文"了.想要作文的思绪如泉涌,其实有它的秘诀.     

怎样观察事物,写好作文

<正>观察事物,进行作文是小学阶段作文训练的重点之一,写好观察作文应掌握哪些方法呢?一、要确定好观察顺序。或由上而下,或从远到近……按一定顺序观察下来的事物,     

观察是学生写好作文的前提

提到作文，大多数学生就会头疼，尤其是刚接触作文的小学生，让他们写篇作文， 更是抓耳挠腮，有如登天。万般无奈时，只有到现成的作文海洋中去探寻了。要么，把人家 的文章改头换面搬到自己的作文中；要么，抄录人家作文的事件；要么，干脆原文照搬，以 求完成“任务”。这样长此下去，学生永远也不会写作文。要想让学生有事可写，有话可说 ，有情可抒，让“巧妇易为有米之炊”。就该从观察入手，培养学生的观察能力。 　　学生观察的过程实际是积累材料的过程，感受社会的过程。小学生由于作业繁多， 阅读量小，语言贫乏，加之对社会，…     

从内容入手引导学生写好作文

学生怕写作文、作文教学耗时多效率低的原因之一,是作文指导课中教师忽视学生的主体作用,没有鼓励学生寻找、观察生活中的小事、平常事。不能引导学生发掘这些事中蕴藏的内在意义,     

怎样让小学生写好作文

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。怎样能让小学生把自己对周围的认识用恰当的语言文字表达出来,怎样才能使学生从不会写作文、怕写作文,到愿意写作文、爱写作文、写好作文？作者认为,其中最关键的一条就是要充分调动并发挥学生的积极作用．最大限度地挖掘学生的内在潜力去发现生活、感悟生活,在积累生活经验的同时用手中的笔去描绘生活．