强拉丁方和强拉丁矩的计数

B.Alspach在1989年给出了这样一个问题；对阶数为2m 1的Walecki竞赛图计数，为了解决这个问题，本引入了强拉丁方和强拉丁矩的概念，我们把Alspach的计数问题变成了强拉丁方和强拉丁矩的计数问题，我们给出了两个猜想。     

福隆特纳克公立学校的故事

如果我们有了一个中心——一个我们能看得见的目标,我们每天的所作所为将会更加有意义。1989年,埃莉诺·亚当成为按大略省伯灵顿的     

身正学高黄澍老

黄澍老师1917年7月生于原徽州休宁万安镇的一个翰墨书香之家。1941年至1991年从事中等高等学校的数学教学50年，1989年离休。常言道，学高为师，身正为范。若能学高，又能身正，则能成为师表。黄老在这方面为我们树立了学习的楷模。     

农村小学实验教学工作初探

我县地处山区。在省、市教委的领导下，特别是在省教仪站的支持下，我县1989年建成了中学实验中心网络，1994年又建成了小学实验网络，成为实验教学普及县。如何加强农村小学实验的管理和使用工作问题，便成了我们应研究的一个重要课题。笔者对此作了一番探索。1把实验教学评估     

大胆探索 注重实效 全面开展小学教师继续教育

我市根据国家教委、省教委的总体部署和要求，针对我市的具体情况，从1989年开始，对小学教师继续教育进行了探索与实践，并取得初步成效。在工作中，我们注重体现“大胆探索、认真实践、面向全体、注重实效”的16字指导思想，使我市小学教师培训跨入了一个新阶段。五年来，共组织小学教师参加继续教育培训32100人次，其中参加骨干教师培训的600人，岗位职务培训的14000多人（占小学教师总数的54％），新教师培训2500多人，组织音体美和普通话等短期培训15000人。一、大胆探索，不失时机地实现培训重点的转移1989年我市小学教师学历达标已达…     

从实际出发 扎扎实实地搞好小学校长培训工作

我市现有小学3852所，小学校长共有3927人，从1989年迄今，我们已对小学校长进行了一轮岗位培训，并已开始实施继续提高培训工作。在培训中，我们的具体做法是：一、坚持一个方向──坚持从实际出发，面向教育现代化，培养具有现代教育意识、德才兼备的小学管理人才在校长培训过程中，我们首先从教育改革实际出发，加强培训的针对性。我们根据不同层次小学的改革特点实行分类培训校长，分类选取教学内容，探索面临的问题和解决问题的方法、途径。针对当前教育如何主动为经济建设和社会发展培养人才的实际，我们组织校长展开讨论，使校长对如…     

二十年解密东德秘密警察档案

＂不是朋友的人都是反对我们的,反对我们的人就是敌人,而敌人将会被消灭!＂——埃利希·米尔克,末任斯塔西部长1989年12月4日,就在柏林墙被推倒的一个月之后,     

做人应有责任感——《地震中的父与子》读后

老师给我们刚讲过一篇课文《地震中的父与子》,这篇课文讲述了一个有关父爱的传奇故事。1989年美国洛杉矶大地震中,一位父亲不     

江泽民与留学

1989年10月6日，到中央主持工作不久的江泽民在中南海怀仁堂与留学回国人员代表座谈，在听取留学回国人员代表的发言之后，他说：“在座的同志中，年轻居多数，我们毕竟已年近花甲，希望在你们身上。……我们国家对留学生的政策没有变。     

选择奔流

我出生在湘潭县一个偏远的小山村。1989年，我师范毕业，积极响应“回原籍服务”的号召，被分配到湘潭县河口镇中心小学教书。     

自培为主 优化队伍

如何加强进修学校师资队伍的建设，这是贯彻《天津市专业技术人员继续教育规定》全面实施继续教育的新课题。开始，我们总希望有高等院校为我门培训一下，结果一直也没有等来这种好事，只好走一条以积极参与、干中提高为核心的自培道路。（一）宣传法规，转变观念1989年下半年《天津市专业技术人员继续教育规定》发表以后，我们在本校教师中开展了一系列的学习宣传活动。1989年下半年围绕《规定》，我们介绍了北京市教育局、北京市科技干部局颁发的《北京市中小学教师继续教育暂行规定》，介绍了上海和其他地区开展继续教育的情况，并组织部…     

全员开展教学基本功训练 提高小学教师队伍整体素质

从1980年起．我们以县区教师进修学校为基地，采取函授教学方式对小学教师进行中师学历培训，提高文化知识水平。历经10年，到1989年底，小学教师学历达标率上升到92％。学历培训任务基本结束后，继续教育任务迅速提到师训工作的日程上来。几经探索、试点，我们确定以大练教学基本功为核心开展第一个五年同期的继续教育。一、开展教学基本功训练的必要性学历培训工作结束后，我们对全市小学师资队伍的质量状况进行了调查分析。调查结果表明有许多教师虽然学历合格，但教育教学能力仍不过关，表达不流畅，书写不规范，思维缺乏条理，教学技巧…     

赞誉与偏见共存“80后”是垮掉的一代？

“80后”。原是指文坛对1980—1989出生的年轻作家的称呼，后被各个领域借用，指代整个20世纪80年代出生的年轻人，是一个拥有2亿人左右的一个庞大群体。     

强拉丁方和强拉丁矩的计数

B.Alspach在1989年给出了这样一个问题[2]对阶数为2m+1的Walecki竞赛图计数.为了解决这个问题,本文引入了强拉丁方和强拉丁矩的概念,我们把Alspach的计数问题变成了强拉丁方和强拉丁矩的计数问题.我们给出了两个猜想.     

儿子在等我

1989年，美国洛杉矶发生大地震。一个年轻的父亲冲向他7岁儿子就读的学校。但三层教学楼，已变成一堆废墟。     

自由的天空,才能哺育搏击千里的翅膀

父子笑话大赛,帮助儿子找回轻松和自信 1989年刘潇出生在一个工薪家庭，父亲刘玉军是东北电力公司的一名工程师，母亲肖桂杰是沈阳沈海热电厂的工程师。     

区域活动探索之旅

1989年，《幼儿园工作规程(试行)》颁布，提出了创设良好的教育环境，促进幼儿全面和谐地发展的理念。由此，我们走出了幼儿园区域活动探索之旅的第一步。经过十几年的探索，我园已构建了具有特色的区域活动模式——一个融合，两个并重，即区域活动与主体课程相融合，角色区与学习区并重。回顾我园区域活动的探索旅程，可分四个阶段：初始阶段、尝试阶段、发展阶段、调整阶段。     

邓小平的马克思主义观

要掌握有中国特色的社会主义理论，一个重要的问题就是需要弄清楚什么是马克思主义。可是正如邓小平指出的：“社会主义是什么，马克思主义是什么，过去我们并没有完全搞清楚。”①他在1989年会见苏联领导人时指出：“马克思去世以后一百多年，究竟发生了什么变化，在变化的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。”②针对这种情况，邓小平在创立有中国特色社会主义理论体系的过程中，对马克思主义作了许多论述，形成了系统的马克思主义观。学习与研究邓小平的马克思主义现，有助于我们在新的历史条件下正确理解马克思主义，从而更…     

谈谈“高校后勤联合”

深化高校后勤改革，尽快形成后勤产业，使之在日益完善的社会主义市场经济环境中发展壮大，这是我们高校体制改革面临的重要课题。我校后勤改革经过十年的实践，在管理体制改革方面已跨出了两大步：第一步，1989年撤并行政科室，建立行业服务中心；第二步，1993年把行业服务中心组织起来，成立后勤服务总公司。后勤服务总公司转换机制，按照企业运行，取得了良好的经济效益和社会效益。现在，改革正向第三阶段推进，即为建立’主要服务于高校的地区性后勤产业集团而努力。然而，在具体操作过程中，我们深感一个学校孤军奋战困难太多，只有走…     

继承小平同志遗志做好学生政治思想工作

失去伟人的哀痛随着日月的交替似乎减轻了，更多的是对今后工作的理性的思考。近来，在重温《邓小平文选》二、三卷时，我的心中仍有深深的震撼。在1989年3月至9月这短短半年的时间里，小平同志一而再、再而三地大声疾呼“十年来我们的最大失误是在教育方面，对青年的政治思想教育抓得不够”、“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。对于艰苦创业，对于中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家，这种教育都很少，这是我们很大的失误。”、“我们最大的失误在教育，对…