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雷传桃 《新课程学习(社会综合)》2014,(7):62-63
舞台上、的杨丽萍,阿娜的身段,灵活的手指,轻盈的双脚,时而急速旋转!时而慢移轻挪,时而跳跃飞奔,时而驻足长立,时而面如桃花,时而……出生于1958年的杨丽莲,早已过了知天命的年龄,看上去依旧美丽动人,充满青春活力,让人很难看出岁月的痕迹。 相似文献
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苏铮 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):82-83
杜甫《秋兴八首》是一个不可分割的整体,以忧念国家兴衰的爱国思想为主题,以夔州的秋日萧瑟,诗人晚年贫病缠身,孤舟飘泊,关切国家安危的沉重心情为基调。其间又穿插对长安宫殿、昆明池水的追述,表现诗人时而孤独、时而悲忿、时而欢快、时而兴奋、时而豪情满怀、时而沉郁不安的心情。表现手法各不相同,又互为支撑,构成一个完整的乐章。 相似文献
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杜运通 《韩山师范学院学报》2006,27(2):44-47
汪母是中国传统文化的载体。她性格张力场的外在特征是:慈爱的母亲,凶悍的婆婆,命运的奴隶。她时而高尚,时而卑下;时而慈善,时而冷酷;时而坚执,时而脆弱;时而像中国传统的慈母,时而又像西方刁钻的贵妇。她既不是天使,也不是魔鬼,而是一个包孕着丰厚文化意蕴的“人”。 相似文献
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杨雅婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):1-1
仰望天空．你会看到蔚蓝无比的天空中飘动着活泼好动的云。云的美丽无法形容．它变幻莫测。时而有。时而无．时而大．时而小,时而宽．时而窄……不信,你瞧! 相似文献
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刘烨丹 《小星星(作文100分)》2004,(Z3)
云住在天空中,她们无拘无束、自由自在地生活着,就像一张张调皮、幼稚、不成熟的小脸,时而笑容满面,时而哭哭啼啼,时而沉着脸大吼大叫,时而又耍耍小脾气。 相似文献
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李冰一 《读与写:教育教学刊》2011,(1):27-27
大自然的声音多么动听啊!听,这是谁在歌唱？哦!原来是歌唱家风婆婆在用她那精美的手风琴演奏出了美妙动听的声音啊!＂呼一呼—＂声音时而缓慢,时而急促;时而温柔,时而激昂;时而悲哀,时而欢乐…… 相似文献
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场景一：教室里教师神采飞扬,讲拨恰到好处,时而滔滔不绝阐述,时而三言两语点拨,时而静默让学生沉思。学生则与之对应,时而静静听讲,时而热烈讨论发言,间或会心地微笑。 相似文献
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试论高中英语教学的情感因素□陈哲明付明一、高中生所具有的情感特征①强烈而不稳定。有的心理学家把青少年发展初期称为“疾风怒涛”时期。因为他们的情感爆发快,容易波动,时而激动,时而平静;时而积极,时而消极;时而内隐,时而外露。因此,英语教师在课堂内外与学... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
"童心课堂,童心做主"在课堂上求真、探索、有序、活泼、愉悦、和谐,把小组学习与单元整体教学彻底地融合在一起。课堂变得有趣多了,孩子也彻底地转变了角色,时而是老师,时而是学生;时而是主角,时而是旁观者;时而是主考官,时而是参赛者。集中小组的力量,在讨论研究中孩子们集众人之力,展集体的智慧。在求真中探索,在有序中进行,体现着愉悦与和谐,孩子们的活泼在课堂上展现得淋漓尽致。 相似文献
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近年来,许多学校在探究新的教学模式,如洋思中学的"先学后教,当堂训练"、东庐中学的以"讲学稿"为载体的"教学合一"、杜郎口中学"三三六"自主学习模式。教师以学案为载体,引导学生自主、合作、探究,学生摸索前行,教师时而引领、时而随行、时而启发、时而帮助,为师生对话交流、学生 相似文献