两块水果糖

2007年新春伊始，河北老年大学文学班举办“迎新春茶话会”。陈国伟老师拿着两块水果糖，笑容可掬地走过来，亲切地对我说：“把这两块水果糖带给您老伴，代表我和全班同学向她问好!”这已经是陈老师第三次送糖了。接过这两块糖，心中泛起丝丝甜意……     

一块水果糖

童年的时光像穿在竹尖尖上的糖葫芦,回味起来,既有甜甜的快乐,也有许多酸涩的小烦恼。很多作家把他们对于自己童年的记忆、留恋和想象写成了故事。各种各样的文字在纸面上挤挤挨挨地站着,挺着胸,或者红着脸,准备告诉我们关于童年的许多快乐与烦恼。     

弹子分离

实验材料：两只同样的玻璃杯、两粒玻璃弹子、橡皮膏等。     

连在一起的玻璃杯

实验材料： 两只玻璃杯、蜡烛、吸墨纸、火柴。 实验步骤： 1．在空玻璃杯中点燃一支蜡烛。 2．在杯口覆盖一张蘸了水的吸墨纸。     

停止生锈

实验材料：一小团铁丝绒、铅笔、玻璃杯、盘子等。     

变绿的牛奶

平时我们喝的牛奶是白色的。要是田博士给你一杯绿色的牛奶,你还敢喝吗？实验材料：紫甘蓝叶、两只玻璃杯、牛奶、小木棒     

田博士实验室

巧粘玻璃杯实验材料：两只同样大小的玻璃杯,几张湿纸、干纸片,火柴。实验方法：找两只同样大小的玻璃杯和几张浸湿的纸。在一个玻璃杯中投入一张燃烧着的纸片,趁火势旺时,用湿纸盖在杯口上,再迅速把另一只杯子的杯口与这只杯口对准,稍稍用力压紧。     

水果糖找朋友——小班科学活动

该活动是小班主题活动“吃果果”的经验延伸。在主题活动“吃果果”中．我班的孩子对各种各样的水果有着强烈的兴趣,喜欢去感知它们不同的形状、颜色、味道,经常看见孩子们在尝水果味道时发出惊喜的尖叫和喜悦的笑声。因此,我从孩子的这个兴趣点入手,选择了孩子最熟悉最喜欢的糖果,找到水果与糖的连接点水果糖,让孩子运用多种感官去帮助水果和水果糖找到朋友,     

停止生锈

实验材料：一小团铁丝绒（用来擦锅或地板的）、铅笔、玻璃杯、盘子等。 实验过程：1.将铁丝绒缚在铅笔杆（或其他木杆）上,在水里浸湿后放进空玻璃杯（铁丝绒在下）。     

教育，揭盖而起

有人曾经做过这样的实验:将一只跳蚤放进一个玻璃杯里,发现跳蚤立即轻易地跳出来。接下来,实验者再次把这只跳蚤放进一个带盖的玻璃杯里,经历了一次次被撞以后,跳蚤变得聪明起来,它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度,直至在盖子下面能够自如地跳动。过了一段时间后,当实验者把杯子上的盖子拿掉时,这只可怜的跳蚤已经不知还有可跳的空间,依然在原高度不停地跳着,再也未能跳出这个杯子。     

落不下的纸板

实验材料：玻璃杯、纸板、水。 实验步骤：1．将玻璃杯装满水,再用小棒在水中搅拌几下,以排除水中的气体。     

我倒给你一杯空气好吗？

实验材料：水盆一个,玻璃杯两个。实验步骤：1,把一只玻璃杯A放在水盆里,灌满水。然后把玻璃杯口朝下向上提。注意杯口不要露出水面。这时杯子里仍然满装着水。这是因为水面上有每平方厘米1公斤压力的缘故。这一压力把杯子里的水压上去,实际上它可以支撑1个10米高的水柱。2.再把第二只玻璃杯B,杯口朝下按入水中。水不能进入杯中。因为B杯中空气的压力比外面空气的压力还大。     

我的实验日记

2007年8月7日星期二晴天今天我做了一个实验叫水中之火。这可不是真的水底下的火,而是水里燃烧着的火。实验需要一个玻璃杯和一根蜡烛。     

美丽的彩虹

实验过程 在阳光明亮的时候，用透明的玻璃杯装满清水；手拿白纸，让阳光透过杯子照到白纸上。这时，白纸上就会出现美丽的彩虹。     

“扑通”掉下来

实验材料：硬币、名片、玻璃杯。 实验步骤：1．把名片放在杯口。2．在名片上放一枚硬币。3．用手指快速地把名片弹出去,硬币会“扑通”掉进杯中。实验原理：名片和硬币因惯性而呈静止状态,快速把名片弹开,静止不动的硬币会因重力的作用而掉到杯底。所谓“惯性”指的是任何物体若不受外力作用时,将继续保持它原来的状态。     

水果糖巫师

很久很久以前,一个高个子走进世界上最大的水果店。     

科学小实验

太阳能淡水器在海鸥的鼻孔周围有个特殊的盐腺,可以把吞进肚的海水里多余的盐排出来。人可没有这个本领,因此人在海上旅行时为淡水伤透脑筋。让我们自制一个太阳能淡水器吧。     

谁给杯子加上了盖儿

有一个著名的“跳蚤实验”：往玻璃杯里放一只跳蚤,跳蚤很轻易就能跳出来,因为它能跳起的高度是自己身体的400多倍。后来,实验者在杯子上加了一个盖儿,跳蚤每次跳起都会撞到盖儿上。多次重复以后,即使把盖儿拿开,跳蚤也跳不出这个杯子,它每次跳起的高度都在原来杯盖儿的位置以下。跳蚤本来是有能力跳出来的,跳不出来的原因是它在多次碰壁后,已经默认了这个杯子的高度是自己无法逾越的。这种现象,我们称之为“自我设限”。     

重要的“核桃”

一位年近花甲的哲学教授上他的最后一节课,在讲课快结束时,他拿出了一个大玻璃杯和两个分别装着核桃和莲子的布袋,对大家说：“我今天给你们做一个实验,是我在年轻时我的导师教的,我至今仍常想起它,并用以激励自己,我希望你们在今后的日子里也能记住这个实验。”     

"电解饱和食盐水演示实验"奇观

以铁钉作阴极、石墨棒为阳极,在U型管中做电解饱和食盐水演示实验。在引导学生观看两极产生气泡,并用酚酞试液滴入阴极区变红,用湿润的Kl-淀粉试纸放在阳极管口变蓝,启发学生书写电极反应式和总反应方程式后,为了防止学生误认为电解饱和食盐水的产物一定是H2、Cl2和NaOH,促