韩国教育一瞥

三年前,我随江苏省小学语文特级教师考察团去韩国教育考察,时间虽短,我们还是考察完了韩国从幼儿园到大学的全程学校。异国别样教育、风土人情给我们留下了极为深刻的印象,开阔了我们教育视野。韩国方面为我们安排了从幼儿园到大学全程学校让我们参观。韩国的学校系统包括:小学6年,初中3年,高中3年,高等教育,学院或附有旨在培养博士的研究生课程的大学4年,另外还有2年制的专科大学及职业大学。实行九年义务教育。韩国从初中开始分别设男子初中和女子初中,一直到高中(男女分设,大约受“男女7岁不同席”的传统观念以及防止男女学生交朋友,影响…     

浙江省德清县新市职业高级中学

浙江省德清县新市职业高级中学创办于1985年,1996年被命名为“浙江省示范学校”。多年来学校与浙江职业专修学院、宁波市职业专修学院、中国计量学院、浙江女子专修学院、湖州市技工学校等有关大专院校联合办学,主要开办职成类高中（中专）、高职、自考、“2＋3”大专等教学。学校实行毕业证书和技术等级证书的“双证制”,推行初等、中等、高等相衔接,专业技能训练和文化素质教育相结合协调发展的教育新模式。     

2000～2010年法国的高等教育改革

一、改革概况 法国的高等教育划分为长期教育和短期教育,前者主要包括传统的大学和“大学校”（Grande Ecole）教育,后者则主要指技术学院教育。如果按照联合国教科文组织（UNESCO）和经济合作与发展组织（OECD）对于“高中后教育”的定义,法国的高等教育还应该包括大学校的预科班和高级技术学员班。另外,自2008～2009学年开始,培养中小学教师的师范学校——教师培训学院也被并入大学。不同类型的学校有着不同的教学目标、课程设置和入学条件。     

青岛科技大学政法学院

青岛科技大学政法学院源于学校办学之初设立的马列主义教研室(1950年)，1985年发展为社会科学部，2001年由学校“两课”教学单位组建政治与法律教学部，2006年更名为政法学院。学院下设马克思主义基本原理、当代中国马克思主义、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、法学5个教研室，学校法学研究所挂靠本学院。学院设有思想政治教育硕士点和法学本科专业，承担着全校研究生、本科生、专科生2万余名学生的思想政治理论课及法学专业的教学工作。学院教职工46人，其中教学岗位41人，行政和教辅岗位5人。在教学岗位中，具有高级职称的12…     

小事记

成都贫困生小学到高中全免费 近日,成都市政府召开新闻发布会以及全市教育工作会议，为促进教育均衡发展．确保教育公平，出台了一系列教育重大举措：构建教育资助新体系，今年约有3．4万名城乡低保家庭学生从小学至高中实现“零费用”入学；实施全面消除义务教育阶段薄弱学校行动计划，用5年的时间让191所学校甩掉“薄弱”的帽子；农民工子女入学，统一安排接受义务教育。     

武陵山高职教育明珠——恩施职业技术学院

恩施职业技术学院是2000年8月经湖北省人民政府批准成立的普通高职院校。近年来,学院立足恩施。辐射武陵;面向市场,开放办学。围绕创建特色鲜明的示范性高职院校的目标,坚持为学生职业生涯发展奠定基础、为民族地区经济社会发展提供支撑的理念,推行教育与产业、学校与企业、学习与工作“三融合”的模式,实施质量立院、     

我国的高职高专教育

“高职高专”是高等职业学校、高等专科学校、高等成人学校三大类院校的统称。１９９９年 １１月在第一次全国高职高专教学工作会议上,有关部门正式使用了这一名称。据教育部高教司同志介绍,教育部提出的高职高专包括除医专、师专之外的普通专科学校、高等专科学校、职业大学、职业技术学院、广播电视大学、职工大学、农民大学、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院、本科院校设置的职成教二级学院等１１类院校。 至 １９９９年,经原国家教委批准设置的高职高专院校共计１３４５所,占全国高等学校总数的６９．２６％;在校生３…     

新加坡：生源增多，校园拥挤

据《星期日泰晤士报》报道,新加坡三间大学——新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学近年新生不断增多,学生总数不断膨胀,造成校园拥挤。据统计,2003年这三校本科生总人数为4万,而2007年数据跃升到4．9万,达到历史新高。这三间学校在去年录取了1．45万名新生,今年又将招1．47万名。据了解,新加坡大学扩招是与新加坡的“资助大学教育”政策同步的,目的是让每四个新加坡人中就有一人读大学,这个目标今年年初已经达到。生源增多,专业课程也相应地多开设,     

湖南食品药品职业学院

湖南食品药品职业学院是经湖南省人民政府批准设立、公办的普通高等院校。学院由湖南省食品药品监督管理局主管,学院的教育工作由湖南省教育厅管理。学院前身为湖南省医药中等专业学校,建校30余年来,先后获得“全国医药教育先进集体”“湖南省招生就业先进单位”等殊荣。学院总占地面积396亩,建筑面积15．1万平方米,     

新方案 新标准 新方法 核心素养教育

<正>核心素养教育的理念、思路与方法2022年6月19日,由四川师范大学教育科学学院主办,四川师范大学核心素养教育研究中心、《教育科学论坛》编辑部、四川师范大学附属实验学校联合承办的“新方案新标准新方法:核心素养教育研讨会”在四川师范大学附属实验学校顺利召开。此次研讨会通过线下会议和云端“天府直播”相结合的方式举行。四川师范大学教育科学学院、四川师范大学核心素养教育研究中心、《教育科学论坛》编辑部、四川师范大学附属实验学校、     

马来西亚2000年的教育目标

马来西亚今年1月3日颁布了教育部制定的2000年主要教育目标,教育部决心要在公元2000年让全体人民在不分种族、宗教及背景下,平等地获得受教育机会,并在所有中小学推行上午八时至下午四时的全日制教学目标。此外,政府将设立20所初级学院来取代大     

民办本科高校西京学院

西京学院是一所以培养应用型专门人才为主要目标的全日制综合性普通本科高校，有在校师生3万多人，是“中国十大万人著名民办高校”，入选“中国民办高校综合实力二十强”。12年来，学校秉持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，为学生提供完整，系统，个性化，高质量的大学教育。正是这种以学生为本，对学生高度负责的态度和与时俱进的精神推动着学院不断发展演进。     

进一步增强二级学院管理积极性创造的研究

高校推行校院两级目标管理,有其必要性和合理性.在分析目前高校二级学院管理现状的基础上,本文系统提出了增强二级学院管理积极性和创造性的五点措施,即学校放权,管理重心下移;对二级学院实施目标管理;学校加大对二级学院管理的效能评估;充分发挥二级学院领导班子的核心作用;制度建设是顺利实施二级管理的重要保证;思想政治教育工作必须同步跟进.     

加强科研成果转化率的研究

高校推行校院两级目标管理,有其必要性和合理性.在分析目前高校二级学院管理现状的基础上,本文系统提出了增强二级学院管理积极性和创造性的五点措施,即学校放权,管理重心下移;对二级学院实施目标管理;学校加大对二级学院管理的效能评估;充分发挥二级学院领导班子的核心作用:制度建设是顺利实施二级管理的重要保证;思想政治教育工作必须同步跟进.     

加拿大高等教育体系及其学位制度介绍

加拿大的高等教育机构分为大学(University)、大学学院(University College)、社区学院(College)、职业技术学院(Career College)。加拿大大学绝大多数是公立大学,本科学制一般需要3至4年。硕士学位是要在取得学士学位资格后才可申请,一般需要1至2年;攻读博士学位一般需要3年。全日制高校学制不完全一样,有的大学一年设有两个学期:9月至12月为秋季学期,1月至4月为春季学期,有的大学设有舂夏学期5月至8月。社区学院和职业技术学院侧重培养应用性专业技术人才,一般期限为1至3年。该类学校一般提供大专文凭与各种     

上海推中职本科贯通培养模式,一体化设计“3+4”培养方案

正本报讯(记者董少校)从今年9月起,上海将推行中职本科贯通培养模式,学生接受3年中职教育后,直接升入应用型本科大学,4年后完成学业,可获得本科学历。首批试点总共招生120人,有3所中职学校和2所大学参与,分别为上海信息技术学校、上海石化工业学校的化学工程与工艺专业对口上海应用技术学院,上海工业技术学校的     

香港特区将改革学制

10月22日,香港特区政府公布“3+3+4”学制改革的咨询文件,建议将现行学制转制为初中三年、高中三年及大学四年制。预计新高中学制最快将于2008年9月推行,并在2011年实施四年大学制。这份名为《改革高中及高等教育学制——对未来的投资》的咨询文件指出,在新学制下,高中学生不会像过去那样分流人读文、理、商或工科班。所有学生修读的课程将由三部分组成:核心科目(包括中国语文、英国语文、数学及通识教     

当今日本重视“心的教育”

国家教育机构——文部省最新通过的“新学习指导要领” 中,把对学生的精神教育——“心的教育”放在首要位置.目的就是培养学生具备丰富的精神和健康的生活.且在“新学习指导要领”中明确指出:“心的教育”的中心内容就是道德教育.即包括培养学生具有寻求真理的精神;热爱自然,对美、崇高的事物具有情感反应;尊重生命;同情他人;具有感激之心;具有尽力于公共事务的精神;养成良好的生活习惯及具有遵守社会规范的态度;寻求自己的生活目标.并为其实现而努力.“要领” 中还强调:“心的教育”要通过学校的各科教学、特别活动、道德课等方式来实现,并特别提出加强学校和家庭、地区的合作.     

南非大学速览

在南非实施高等教育的机构有大学、理工大学和教育学院。南非有21所大学(其中2所大学以远距离教育为主),在校生40万人;15所理工大学(Technikon), 在校生19.4万人(其中一所理工大学以远距离教育为主);109所教育学院,在校生15万人。南非大学的学制:高等教育阶段 大 学 博士 2-4年技术大学 技术博士 3-5年 教育学院 毕业证书 3年 硕士 1-2年 技术硕士 2年荣誉学士 1年 技术学士 1年 学士 3年毕业证书 3年教育部公布的南非学校名单南非学校名单一、基本情况南非高等教育机构经过调整和并校后,现有23所大学和理工学院以及109所教育学院(主要包括…     

教学督导

烟台工程职业技术学院召开教学督导工作会议日前,烟台工程职业技术学院召开院级教学督导工作会议,研究部署全院教育督导工作重点和具体任务。2015年学校教学督导工作,将围绕“两项措施”和“三项任务”推进,全面提高人才培养质量。着力推行“两措施”,实施推门评课制度和建立系级教学督导双向反馈机制;落实“三项任务”,即落实五级听课制度、落实院系领导听课任务、倡导翻转课堂教学法。一是深刻认识督导工作的重大意义。人才培养质量关系到学校招生、就业和办学