数字化编辑在电视节目制作中的作用

从理论和实际应用相结合的角度,对数字化编辑在电视节目制作周期﹑制作内容﹑制作质量、制作技巧﹑网络化等方面的影响进行分析阐述,证明非线性编辑技术﹑虚拟演播室技术﹑电视网络化技术促成了电视节目制作能力﹑电视节目播出质量的质的飞跃。     

引人注目的虚拟演播室技术

虚拟演播室技术应用于电视节目制作领域以后 ,既提高了节目制作的质量 ,又降低了节目制作的成本 ,对电视节目的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、虚拟演播室的主要技术以及虚拟演播室在电视节目制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述     

关于教育电视节目制作课程改革的探讨

分析了本科、专科"教育电视节目制作"课程的培养目标。讨论了专科教育技术专业毕业学生的就业前景,专科学校的办学特点、电视节目制作设备的发展趋势。提出了专科教育技术专业"教育电视节目制作"课程改革的思路;指出,专科教育技术专业"教育电视节目制作"课程改革,要把学生就业趋向作为出发点,根据专科学校的教育资源情况,对教学目标、教材内容、教学方法进行改革。给出了专科学校该课程改革的教学计划及教学内容。     

研究性教学在电视制作课程教学中的应用

我国电视制作课程存在＂重知识轻能力＂的倾向,特别是忽视学生电视节目制作创新意识的培养。＂虚拟电视台＂研究性教学模式使学生在学习过程中通过接近于真实电视节目的制作实践,掌握相应的电视节目制作专业知识和专业技能。它体现了＂知能合一＂的特点,在学生学习方法的运用、学习能力的提高、知识保持时间的延长、学习动机的激发、节目创新意识的培养等方面有明显优势。     

谈谈教育技术学专业本科生电视节目制作技能的培养

本文分析了现有中小学校自我制作的电视节目主要类型和节目特点,探讨了教育技术专业本科生在电视节目制作技能的培养要求。     

论哈尔滨电视台非线性编辑制作网的构建

数字技术和网络技术的迅猛发展给广电系统带来了深刻的变革。建设非线性编辑制作网已成为各大电视台建设数字电视的核心。哈尔滨电视台在建设中采用双网结构和双压缩率的技术,实现了素材上传、素材管理、节目编辑和节目下载(播出)等功能,大大提高了电视节目的图像质量和制作能力。     

浅议计算机网络时代下电视节目制作的发展

在计算机网络高速发展的今天,电视的整体已日趋向计算机网络化迈进。通过对传统电视节目制作发展趋势以及网络时代下电视节目制作的优势与不足等基于计算机网络化的电视节目发展相关的问题进行分析探讨,正确认识现在电视节目制作的发展现状,促进网络技术与电视节目制作的融合,使电视节目能向更好的方向发展。     

浅谈电视节目制作中的非线性编辑技术

随着现代多媒体数字处理技术的飞速发展,非线性编辑以其独特的优势在电视节目制作中得到了广泛应用,改变了以耗费大量录像带,后期还要繁琐制作的传统电视处理技术.本文通过分析非线性编辑的概念及非线性编辑技术在电视节目制作中的流程,对如何运用非线性编辑技术实现电视镜头剪辑进行了技术分析.以期通过本文的阐述使我们充分了解非线性编辑技术,在电视节目制作中,进一步发挥非线性编辑的优越性,促进电视产业发展.     

电视节目制作开放实验室建设研究与实践

分析了现有电视节目制作实验室建设和实验教学存在的问题,指出开放实验室建设的重要性.介绍了浙江工业大学电视节目制作开放实验室建立独立实验空间、采用信息化管理技术、拓宽实验室的服务对象、争取更多的开放实验项目等建设方案和建设举措,并对电视节目制作实验室的摄像机、音视频工作站和磁盘阵列的选型给出建议.     

运用“循环递进”方式培养电视节目的制作能力

针对传统课程体系存在的问题,将"循环递进"方式应用在电视节目制作专业能力的培养中,完全符合认识论的阶段观,有助于对学生电视节目制作职业岗位能力的培养。     

Attributes of organizational ability related to writing ability

The present study investigated the relationship between writing ability and a reconstruction test requiring anagram solving, word reordering, sentence reordering, paragraph assembly. The results of a canonical correlation corroborated earlier findings that this test is a good predictor of writing ability.     

对数学实践能力的认识与思考

实践是人的生存和发展的基本方式,实践出真知。数学实践能力是在数学实践活动中体现和形成的一种比较稳定的对实践活动的进程、方式和效果直接发挥着调节、控制作用的综合的数学能力。数学实践活动是以问题解决为主题,以学生的自主探究为特征的一种数学学习活动,它对改变学生的学习方式,促进学生对知识的深层次的理解和掌握,形成良好的个性品质,提高创新意识和实践能力具有独特的作用。     

自学能力与创新能力在数学课堂中的培养

为了更好的实施素质教育,改变课程过于注重知识传授的倾向,形成积极主动的学习态度,使学生在获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形式正确价值观的过程。,教师应转变教学理念,改进教学方法,为学生提供一个自主学习,自由发展的空间和环境。因此,在数学课堂中培养的自学能力和创新能力,对学生来说非常重要。     

大学生数学应用能力与创新能力培养的评价模型

讨论了大学生数学应用能力、创新能力培养的评价问题,给出了大学生数学应用能力与创新能力的影响因素,并以此建立模型,对大学生数学应用能力和创新能力进行客观的、定量的评价,从而有效地提高学生的实践能力,培养创新意识.     

本能与本事

近日,在书上读到一句颇有哲理的语句:把脾气拿出来,那叫本能;把脾气压回去,才叫本事。然而,现实生活中,有许多人把本能当作了本事。我的一位朋友,是一单位的头,他的下属都说他做事霸道,十分专横。一次,我把这个信息反馈给他,他却笑着说:"你不懂,这不叫专横,是工作有魄力!"     

英语专业学习者朗读能力对听力水平的影响

本文从认知心理语言学角度出发,对48位英语专业二年级学生的听力测试和朗读录音数据进行分析,得出如下结论:不论从宏观还是微观角度,英语专业学习者的朗读能力与听力水平相关度均比较高,朗读可以促进学习者听力水平的发展,英语教学中要重视朗读训练。     

学习力——企业核心竞争力的基石

4月9日至11日，来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂，参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的“学习型企业在莱钢”行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。     

强化文化思维能力 培养英语应用能力

随着世界地球村的初步形成,英语成为了全世界应用范围最广的语言,是全世界范围内重大活动的通用语言,我国也加强了对在校学生英语能力的培养。主要体现在建立及强化英语的文化思维,培养英语的实际应用能力。本文就简单介绍了培养英语思维能力和应用能力的方面的措施,希望给英语教育者提供一定的参考。     

论"执政能力"与"民主能力"

加强党的执政能力建设,是全面推进党的建设的伟大工程。该文根据加强党的建设总体目标．提出我们在强调提高党的执政能力的同时,不可忽视或代替加强民主能力建设的问题。只有深入研究、全面理解党中央提出的这一战略性课题,才能实现加强党的执政能力建设的预期目标。     

学习力企业核心竞争力的基石--山东省经贸委副主任张国敏谈学习型企业创建

背景提示 4月9日至11日,来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂,参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的"学习型企业在莱钢"行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记者就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。