学校德育工作应遵守科学性原则

学校德育真的难为?德育实效性不高的症结到底在哪?笔者认为,最关键的就是没有把握好德育的“科学性”。没有科学深入地认识德育内涵,因而没有科学有效的德育实践!这是近年来导致许多中小学校德育工作质量不高的根本原因。中小学的德育是一门实践性很强的综合科学,是一门研究“教书怎样育人”的科学,是一门研究德、智、体、美如何相融、互相促进的科学,是一门研究如何把中小学生培养成“现代人”的科学。学校德育工作所包蕴的丰富的“科学性”内涵告诉我们:要做好中小学德育工作,不仅要从理性上充分地认识到它的固有“科学性”,而且要在实践…     

学校德育工作应遵守科学性原则

学校德育真的难为？德育实效性不高的症结到底在哪？笔者认为，最关键的就是没有把握好德育的“科学性”。没有科学深入地认识德育内涵，因而没有科学有效的德育实践!这是近年来导致许多中小学校德育工作质量不高的根本原因。中小学的德育是一门实践性很强的综合科学，是一门研究“教书怎样育人”的科学，是一门研究德、智、体、美如何相融、互相促进的科学，是一门研究如何把中小学生培养成“现代人”的科学。学校德育工作所包蕴的丰富的“科学性”内涵告诉我们：     

略论中小学德育工作的艺术性

教育既是一门科学，更是一门艺术。在整个教育的过程中“道德普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”由此足见德育在整个学校教育中的历史地位和神圣职责。因此，在德育工作中努力减轻其“假、大、空、高 泛、远”的影响，增强其“生活性、时代感、实效性、亲和力”的新印象，应该是我们每一个德育工作在新世纪理应承载的一种责任与道义。根据笔多年学校教育的实践经验表明，在德育工作中平心静气、厚积薄发、深入浅出、润物于无、和风细雨、缜思妙想讲究德育工作的艺术性不失为当前加强和巩固中小学德育工作成 的一剂灵丹妙药。具体做法。     

德育工作要坚持以人为本

德育工作是做人的工作，人的因素在德育工作中居于根本性地位。因此，在新的历史时期，要全面推进德育工作，就必须紧紧围绕“人”这一主体展开，坚持以人为本，理解和关心教育对象，尊重和发展教育对象，增强德育工作的实效性。     

挖掘大脑智力的科学──智力开发学

挖掘大脑智力的科学──智力开发学“智力开发学”是研究如何把人的大脑中潜在着巨大的智力开发出来的一门科学。人的大脑中存在着多少潜在的智力可供开发呢？最近，用扫描电子仪测定，人的大脑中总共有一百四十亿到二百亿个神经细胞。平常这些脑细胞大多处于休眠状态，最...     

人文教育在初中生物学教学中的渗透

初中生物学是一门自然学科，在传授学生生物学知识和培养学生科学精神的同时，要渗透人文教育，培养学生的人文精神，使学生不仅成为一个“科学人”，同时也是一个“文化人”，即完整的、全面的人。生物学教学中可以渗透的人文教育有许多，笔者认为主要包括以下几个方面：     

学校德育工作的三个主要环节

德育，从某种意义上讲，是对人的“情感”的教育。学校德育工作的实质，说到底还是一个“如何做人”的问题。从教学双方看，不外乎“教人求真”和“学做真人”两方面。只有将“培养学生具有真挚的情感”作为德育工作的核心，才能从根本上确定德育在学校中的主导地位。要达到这一目标，就必须从以下三个环节入手：     

浅淡学生思想品德教育

一、教师是德育工作的播种者德育工作是一个长期的、反复的、不断提高的过程。一个人按六岁上学,读一年的学前班,通过九年义务教育,即使不上高中、大学,也有十年是在学校度过的,很多行为习惯、道德观念已基本形成。可见学校是德育工作的重要基地,德育工作的实施则落到了我们教师身上,所以我们教师是德育工作的播种者。文学家韩愈在《师说》中对教师的工作作了精辟的论述:“师者,所以传道、授业、解惑也”。我们不仅要给学生“授业”、“解惑”,更重要的是“传道”。即除了传播科学文化知识,还应该教学生怎样做人,如何做一个对国家、对社会有…     

迎接德育科研的春天

这几年来一个可喜的进步是,人们已开始接受“德育是一门科学”的观念,但由于种种特定的历史原因,“德育”“在教育领域中的科学研究与之其它许多方面更为薄弱”。我们一定要改变“实践急需解决的课题,理论研究无人问津;理论研究热心的问题,实际工作者却不感兴趣”的状况,为新时期德育工作进行长期的锲而不舍的努力。     

学校德育工作“四要”“四不要”

德育是学校的一项重要工作，如何使学校的德育工作顺利开展，以便切实提高师生的思想道德水平，这是每个校长都必须面临的问题。我觉得要使学校的德育工作顺利开展，应做到如下“四要”“四不要”。     

浅谈德育工作的实效性问题

德育工作是一门科学性很强的工作，要提高德育的实效，必须遵循德育的规律，讲究德育的方法。     

如何培养学生学习数学的兴趣

学习任何一门学科,如果学生对其不感兴趣,甚至厌恶,都是难以学好的。数学是研究现实世界空间形数量关系的科学,是一门抽象学科,培养学生学习兴趣尤为重要。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。一位在科学上有成就的人,开始都是从兴趣出发,以兴趣为动力,如饥似渴,奋发学习,历经艰辛而充满乐趣,逐步登上一座座科学高峰。中学数学大纲明确指出:“要培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性”。下面就几个方面谈一谈如何培养学生学习数学的兴趣。一、教师要不断加强自身素质,提高专业理论水平培养学生学习兴趣,教师首先要…     

德治与治德：论高等学校的“以德治教”

江泽民同志提出要“以德治国”，这一治国方略运用到学校中即为“以德治教”。高校学生是祖国未来事业的接班人，其道德素质如何，关系到未来国民的素质。但当前高校德育教育中还存在一些问题，因此必须改进和加强德育工作，提高高校德育工作的实效性；关注受教育的现实生活；增加可操作性；运用多种教育方式和科学的教育评价制度，构建德育教育的人性化特征；注意培养良好的德育环境。     

职工高校德育工作“三实”谈

职工高校德育工作“三实”谈●高万郁一、组织的建设要实职工高校德育工作组织的建设，一方面是建立精干高效的德育工作队伍，一方面是建成强有力的德育工作网络。目前，职工高校德育工作应该做到两点：一是要把那些事业心强、热心德育工作、知识面宽、有较强组织能力的人...     

不妨“小题大作”

“小题大作”是个贬义词，一般指那些“唯恐天下不乱”的人把微不足道的小事看成惊天动地的大事而大作文章。因此，人们大都反对“小题大作”。而笔者却窃以为，作为一名教师，不妨“小题大作”一番。一、“小题大作”，提高德育工作实效在把德育工作放在重要位置的今天，对学生进行思想品德教育是每个教师应尽的职责和义务。许多教师都精心拟定计划，认真开展活动，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的教育。真可谓费尽心机。但结果却收效甚微。笔者认为，德育工作要落到实处，光靠讲大道理是不行的。德育工作必须同学生的日常琐事结…     

高校德育教育方式初探

在高校德育工作中，辅导员的作用至关重要，有效地开展德育工作应注意以下几个方面：一是教师的示范作用；二是德育工作要“求新、求实、求活”；三是充分发挥学生干部的作用；四是研究高职教育，鼓励学生成才。     

“本”中求“变”、求“新”——思想品德教学的理论探讨与实践

如何在新形势下，落实江泽民同志有关加强和改进思想政治工作的重要指示精神，提高高校学生思想品德课的教育教学效果，最终提高大学生的思想道德修养？这是每一位德育工作都要注意研究的课题。教学实践证明，坚持“一个思路”和“两个结合”的指导思想与教学方法，将会在教学中取得实效。     

高校德育工作品牌的哲学思考

高校德育工作是一门科学,科学地开展高校德育工作,是新的历史条件下对高校德育工作的新要求。同时在高校德育工作研究和管理实践中,对高校德育工作品牌的研究已成为近年来我国高校德育研究领域中的一个热点问题,以人本论的视角思考高校德育工作,可以从品牌理念的哲学基础、品牌的主体归属、品牌培育路径的取向选择、品牌价值评价的目的性四个维度来进行,从哲学层面初步论述高校德育工作品牌的内涵。     

探究物理难学的原因

“物理难学”已经成了不少人的共识。但应该看到“物理难学”只是具有相对的意义，而不是绝对的难。我们从物理学习的特点分析产生这种现象的原因。我们知道物理科学具有如下几个主要特点：物理学是一门以实验为基础的科学；物理学是一门严密的理论科学；物理学是一门定量的精密科学；物理学是一门带有方法论性质的科学。物理科学的特点必然要反映到物理学习中来，使物理学习带有如下特点：观察和实验是物理学习的基础；形成物理概念，掌握物理规律，建立物理观念是物理学习的核心；数学是物理学习的语言和工具；科学方法是物理学习的手段和…     

德育工作的“六个研究”

德育工作的“六个研究”黑龙江省八五七农场中学校杨铁炼，王曦社会主义市场经济体制的建立，带来了一系列的社会变化，中小学生的思想也随之变得复杂起来。如何使德育工作更有成效．我们从实践中认识到，必须做到“六个研究”。一、研究教育对象的心理。当前，教育对象的...