中介语石化现象与英语口语

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文以在英语口语教学中发现的石化现象为案例,分析中介语石化现象的成因。并在此基础上探讨如何在大学英语口语教学中帮助学习者突破石化现象。提高英语口语水平。     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

本文从介绍中介语石化现象的成因出发，分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题，指出中介语石化现象对大学英语口语教学有着重大启示作用。     

中介语石化现象对英语口语教学的启示

中介语石化是二语习得过程中普遍存在的现象.该文介绍了中介语理论及石化现象,从学习策略、交际策略、训练迁移三个方面,分析了英语口语学习中中介语石化现象的成因,探讨了中介语石化现象对英语口语教学的启示.     

中介语石化现象与大学英语口语教学浅析

根据二语习得,二语学习者在习得过程中,会产生一种逐渐向目标语靠近的独立的语言体系,这便是中介语。它受到来自母语和目标语的双重影响,它是从母语到目标的过度环节。而中介语石化现象是英语学习者中普遍存在的一种现象。本文从中介语的角度出发,结合中介语的概念和特点,以及中介语出现的原因,探析其对大学英语口语教学的启示和意义,尝试性地提出了一些解决问题的方法,希望对外语教学有所启示。     

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。从介绍其成因出发,分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题,并提出活化外语口语教学的几点策略。     

中介语石化现象对英语口语教学的启示

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。文章从石化现象的成因出发，阐述了研究中介语的石化现象对英语口语教学具有的重要意义与启示。     

过渡语石化现象与英语口语教学

过渡语石化是第二语言习得中的一个普遍现象,它是外语学习过程中学习者使用的介于母语(nativelanguage,NL)与目的语(target language,TL)之间的语言体系。基于二语习得理论,分析了过渡语特点及其成因,并针对口语教学提出可行性策略,以期在英语口语教学中最大限度避免石化现象。     

中介语石化现象与英语词汇教学

中介语石化现象是外语学习中不可避免的一个问题,也是教学过程和学习中难以克服的问题。对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,有益于提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

中介语石化现象与英语专业教学

中介语石化是指外语学习者的中介语中的一些非目的语（即不正确的）语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态,是二语／外语学习中不可避免的现象．它制约着学习者目的语熟练程度的提高．随着社会的发展对英语人才的要求越来越高,广大英语专业教师在教学中应重视如何帮助学生防止和突破石化状态．本文分析了在我国外语环境下英语学习者中介语石化的原因,并针对英语专业教学提出了几点建议．     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

中介语石化现象是第二语言习得中的常见现象.文章介绍了石化的概念及石化产生的原因,并就如何在大学英语口语教学中延缓和避免石化现象提出了相应的对策.     

英语口语学习中的中介语石化与优化输入

针对英语学习过程中的中介语石化现象,从母语迁移、培训迁移、学习策略等五个方面探讨了石化现象产生的原因以及过渡语的实际表现,提出在英语口语学习的过渡阶段应该适当进行目的语的优化输入,提高学习者的口语交际能力。     

中介语石化现象与英语词汇教学探究

中介语石化是二语习得中一个难以解决的普遍现象。本文通过对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,从而提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

浅析中介语石化现象和高校普通话教学

普通话教学过程中,我们发现很多学生投入了大量的时间和精力练习,但取得的效果甚徽,是什么原因导致了这个结果?研究结果表明在普通话中也存在一种"地方普通话"印普通话中介语,在第二语言教学中,这一理论运用较多,但在瞢通话教学中却很少使用.另外我们在教学实践中还发现,普通话学习也会出现中介语石化现象,于是我们通过对中介语及中介语石化现象的研究,找出各种应对策略,帮助提高推广普通话的工作效率,促使学生的瞢通话中介语系统向目的语普通话的成功过渡.     

中介语石化现象及其教学

中介语是第二语言学习中的一个普遍现象,本文从内部因素和外部因素两个方面分析石化原因,并提出了应对策略,这些策略将有利于教师提高教学质量,有利于学生最大限度地掌握目的语。     

二语习得中中介语石化现象起因及其教学启示

中介语是一种从母语向目的语过渡的语言,中介语石化现象是二语习得过程中普遍存在的一种现象,可能会发生在每一个二语学习者身上。试分析中介语及中介语石化现象产生的内因和外因,并结合实际教学提出预防石化现象的教学对策。     

中介语石化现象对教学的启示

中介语理论最早产生于20世纪60年代末。其中石化是二语习得过程中出现的一种现象。无论对于成人还是儿童的二语习得者都有可能发生。由于专家学者对石化的概念和特征看法不同,也必然导致了人们对其产生原因的看法不同。但是中介语理论已经对外语教学产生了巨大的影响。该文通过对石化现象的解释,探讨了如何在教学中运用各种教学方法来最大程度地降低石化现象的产生。     

中介语的石化现象与教学意义

中介语是介于母语和目标语之间的一种过渡性语言,并随着语言输入的不断增加而逐渐向目的语靠拢。但实践表明绝大部分学习者的外语提高到一定程度之后,就会出现＂石化＂现象,在很大程度上牵制了学习者目标与熟练程度的进一步提高。探讨了中介语产生的根源以及石化现象研究对外语教学的启示。     

中介语石化现象探因与口语教学误区

中介语石化现象是在二语习得过程中难以避免的语言习得现象。许多语言学家针对这一语言现象提出了中介语石化理论。国内许多学者在石化现象方面做了许多实证研究,收集数据、分析石化现象成因,并根据石化理论,指出学习者在语言习得中存在的问题。本文综述了这些实证研究,并尝试性地总结出口语教学中存在的一些误区。     

中介语石化现象与语言教学

外语学习者学习到一定阶段后,石化现象是困扰外语水平进一步提高的的一个重要因素,石化现象的重要性和严重性不得不引起人们重视,石化现象的发现及其成因的分析都对当前外语学习者最终习得的成功与否很关键.本文首先介绍中介语和石化现象,然后从不同角度分析造成石化的原因,最后提出对语言教学的建议.     

中介语石化现象

近几年来,有关语言石化问题的研究比较热门,它也确实是我们在二外学习过程中的一座大山,我们的语言能力经常会受到它的影响而停滞不前。因此,语言学家针对中介语中的石化现象做了深入的讨论,到底中介语是结果还是过程,是否所有二语学习者都会存在石化现象等一系列有关问题。因此,本篇论文针对这些问题进行了深入浅出的探究,希望能给二外学习者一些帮助。