历史“活课”设计技巧

教学是一门科学,也是一门艺术。就历史课教学而言,常听学生说,历史太乏味了,人物多、地点多、时间多、事件也多,事件背景复杂,太难学了。面对这样的学情,我认为不能不说是教学的一种失策。改变这种状况,把课讲活,关键在于法“巧”。 巧导入。导语是课堂教学的突破口,是创设教学情境的开始,是调节学生心理状态、集中学生注意力、激发学生学习兴     

教学设计小议

语文教学作为一门艺术,需要教师对教学内容进行艺术设计,才能达到最佳境界。由于教师有不同的教学风格,设计形式也是多种多样的。第一,选准突破口。突破口选准,可使我们的教学求精,求深,便于学生品读、赏析,起到事半功倍的效果。例如教学《世间最美的坟墓》一文,我就以“美”为     

新课改下高中历史教学模式探究

新课改明确提出：“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养,促进学生全面发展的一门基础课程。”笔者论述新课改下多种教学模式在教学中的应用,以注重学生能力培养为突破口,以教学生活情景化为学生的实践方式,着力打造高中历史特色化、能力化、生活化的教学平台。     

超重和失重的实验探究

物理学是一门以实验为主的自然科学，实验是培养学生科学素质的重要途径，下面以“超重和失重现象”的教学为例，阐述在课堂教学中以问题为探究出发点，以实验为探究突破口，有效地组织学生进行探究学习的一点尝试。     

初中化学新课程教学感悟

新课程化学倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生学习的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习。在实际教学中,怎样做才能使这样的理念得以充分的实践,是每一位初入课改的教师最难解决的问题。“教学是一门科学,又是一门艺术”,经过一年的教学,我有许多的感悟。1.关于“灭火器”的教学体会。在二氧化碳实验室制法教学的最后10分钟,我给学生简要介绍各种灭火器。没想到学生产生了浓厚的兴趣,他们不断地发问:泡沫灭火器中喷出的泡沫是什么物质?干粉灭火器使用时可以停止喷射吗?水能…     

找准“突破口”,提高生物教学的有效性

<正>生物是一门探究性与实验性较强的学科,课堂教学是生物教学的核心组成部分。有效教学能提高课堂教学效率,促进学生积极地参与到课堂探究中,生物教师如何抓住学科特点,找准"突破口",从而借助突破口引导学生有效地切入课堂探究?一、找准导入"突破口",提高生物教学有效性课堂导入对于一节课的成败有着重要作用,成功的导入     

教学突破口的选择——小学语文第九册教材举隅

在阅读教学中,有一个如何找教学突破口的问题,找得好,能集中力量,帮助学生披文入情,因文悟道,从而带动对全篇课文的学习和理解。所以,阅读教学中教学突破口的选择是十分重要的。下面结合四省市编六年制第九册教材,谈几种教学突破口的选择方法,供大家参考。一、以文章中的关键词语作为教学突破口,有些课文中的个别词语,犹如这篇文章的“重心”,教学时以此作为突破口,能左右逢源,帮助学生理解课文。如《赶羊》一文,课题上的“赶”字,乃是全     

选好“突破口”——观摹《〈呐喊〉自序》教学拾零

最近,我们观摩了上海市敬业中学黄枢政老师的《〈呐喊〉自序》教学。他的教学的显著特色是选准了教学的“突破口”,以“突破口”带动全文,使整个教学条理清晰、重点突出,有以简驭繁、化难为易之妙,使学生较好地理解了文章的基本内容,学有所得。这里所谓教学“突破口”是指能带动全篇文章的关键性词句、段落或写的某一突出方面。《〈呐喊〉自序》分前后两部     

中专“计算机组装与维护”课程教学方法浅议

“计算机组装与维护”是一门实践性很强的课程,按照传统的课堂教学加上机实习方法,很难达到较好的教学效果。为此,我们对该课程的教学进行了改革,强调课程的实践教学,用实验实践方法切实提高学生的动手能力和理论知识的学习。在授课过程中,立足知识运用能力的提高,树立“学教并重”“学为主体”的教学思想,以新的实践性教学模式为突破口,具体做法如下：     

空白艺术在语文教学中的运用

“空白”也叫“留白”,本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。语文教学既是一门科学,更是一门艺术。所以,在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有实、有疏有密、跌宕多姿、妙趣横生,语文教学就会呈现出和谐的美感。那么,在语文教学中,如何运用这种空白艺术呢?一、标题空白艺术的运用标题是对文章内容的高度提炼和概括,是文章的文眼,更是理解、分析文章的突破口。所以只要我们能巧妙的运用标题空白艺术,就能敲开文章的大门,引导…     

运用“一点突破法”，搞好作文教学

为培养学生语文学习的能力，开拓调动学生的思维，笔者在继承启发式教学法基础之上，努力探索了一个与职高生普遍偏低的语文基础相对应，简易可行的教学方法，即“一点突破法”。它的内容是：根据学生的基础情况和教学目标，选取一个准确、适度、灵活的“突破口”，运用具体实用的教学方法，冲出“突破口”，去攻占“高地”，即达到教学目标。“突破口”的选定很重要。例如，我们在分析一篇文章“详略得当”的写作特点并认识其作用时，就选取这样一个“突破口”：让学生在结构内容分析基础上，找出文章的详写、略写之处，比较一下详略之处各…     

导读突破 艺术点滴

教学一篇课文,只有选择好“导读”的突破口,才能如庖丁解牛,切中肯綮,学生的思路才得以畅通。怎样选择“导”的突破口呢? 一、从文章题目突破 有的文章题目概括了文章的内容或中心,要抓住题目导读。例如教学《飞夺沪定桥》,一开始,便让学生通过默读找出从哪里到哪里写“飞”,从哪里到哪里写“夺”,学生一下子便把握了文章的结构了。     

选准“突破口” 提高教学效率

提高语文课堂教学效率不只是新课程理念下时代发展的要求,也是语文教师应该追求的目标。只有提高课堂教学效率才能让语文这门学科更好地发挥它的作用,才能让语文更受学生欢迎,更快地提升学生应有的语文素养。那么,提高语文课堂教学效率的“突破口”应该选在何处？     

文章不是无情物——《致橡树》情感教学例析

人们常说:“教学是一门艺术,语文教学更是一门艺术。”所谓“更是一门艺术”,就是使学生在语文课有限的时空内获得情感的熏陶、净化,获得美的感染、教育。     

寻找教学突破口 引爆课堂思维

<正>语文教材中的每一篇课文都包含着许多的知识,如天文、地理、历史、自然、科学等。因此,它是一门综合性很强的学科。在教学中,如果教师过多地解读,会让学生感觉如在云里雾里,摸不着头脑。作为语文教师,关键是要把教学目标集中化,巧妙地找准教学的突破口。这样,才能激发学生的学习的兴趣,引爆学生的学习思维,收到牵一发而动全身的效果。那如何寻找教学的突破口呢?     

语文新课的导入艺术

导入是课堂教学的突破口,是创设情境教学的开始,是集中学生注意力、激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的首要手段。它如同一根琴弦,撩动着学生的好奇之心;如同一只路标,引导着学生的思维方向。有人将导入喻之为“上弦”、“定调”、“开场白”,形象     

浅谈高中研究性写作的内涵及特点

新一轮课改,如狂风暴雨,又像一湾细流,正日益席卷与浸润着基础教育的方方面面。尤其是作为改革突破口的研究性学习的施行,更是在教育理论界与教学一线掀起研究及实践的热潮。不管它作为一门新课程,还是一种新的学习方式,正不断地把一种“积淀着科学精神的欧式‘理性’”①以及新的教学理念渗透进各个学科领域,并对其各个环节带来冲击甚至是重建。“发现”“探究”“实践”“创新”等变革基因的重新崛起与强化,必将对旧的学习方式的补益与改造、学生生命主体意识的觉醒、新的社会适应能力的培养、求真求实的精神到态度的生成、学生终身学习能…     

深化高等院校有机化学课程体系改革

有机化学是高等院校一门重要的基础课,同时也是一门与生物类各专业知识结合最密切的应用学科。值此世纪之交,高等教育的发展必须坚持适度规模、优化结构、提高质量、增加效益、统一协调的发展方针,也就必须抓住教学改革这一核心。为此我们提出“特色学科”的课程体系。建立特色有机化学课程体系,笔者认为应把握住“一个保持,两个结合”的原则,即保持有机化学本身的系统性和完备性,把有机化学与专业基础课、专业课结合起来,把学生的理论水平与专业技能结合起来。抓住教学改革的“突破口”。具体思路如下：一、理论教学方面通过有机化…     

巧设突破口 引导学生读书

关于阅读教学,我们倡导“简简单单教语文”,无非是想让学生多识字,多读书,读透书,读出自己的收获。这就要求我们教师精心把握教材。高屋建瓴,引导学生走进文本,真正读出文奄的主旨。也就是老师引导学生读书时,要寻求文章中“牵一发而动全身”的句子作为我们教学的突破口,从而省时高效地完成教学目标。然而,教师突破口设计得是否精当,直接关系到“突破”能否成功,教学目标能否完成。下面谈谈我在教学实践中是如何巧设突破口,引导学生进入文本的。     

寻找教学突破口 引爆课堂思维

语文教材中的每一篇课文都包含着许多的知识,如天文、地理、历史、自然、科学等。因此,它是一门综合性很强的学科。在教学中,如果教师过多地解读,会让学生感觉如在云里雾里,摸不着头脑。作为语文教师,关键是要把教学目标集中化,巧妙地找准教学的突破口。这样,才能激发学生的学习的兴趣,引爆学生的学习思维,收到牵一发而动全身的效果。那如何寻找教学的突破口呢？