品读景物描写 培育审美情感

审美教育是情感、态度、价值观的教育,是核心素养的有机组成部分,提高学生的审美情趣、培养审美能力对促进学生的发展越来越重要.学生在学习中,通过审美体验与评价,能形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法.在语文教学中,教师可通过景物描写指导学生完成文学鉴赏,丰富审美体验.     

景物描写

景物描写又叫环境描写。在记叙文中,景物描写可以创造某种气氛,来烘托人物性格,展示事件背景。景物描写包括对自然景物、社会环境和场面的描写。自然景物是文章中常见的描写对象。景色,能看、可听、有味。景色怎么会是有味道的,还能够听呢?     

景物描写

教学重难点1.学习景物描写要掌握的方法;2.如何在习作中恰当运用景物描写及前几讲所学的知识。     

景物描写

1.想给景物穿上漂亮的“衣服”,让景物美起来吗?呵呵,当然想啊!好啦,把这些描写景物的好词送给你们吧,喜欢吗?当然,平时自己也要广泛阅读,学会积累,学会运用哦!绿草如茵繁花似锦郁郁葱葱鸟语花香一望无垠清净幽雅依山傍水漫山遍野沁人心脾姹紫嫣红硕果累累云雾缭绕群山环绕美丽幽静古朴静谧瞧,别人写了这么多,你看了,心里不痒痒吗?赶紧来啊,搜集一些这样的词语,写在横线上,比比,看谁写得多。________________________________2.下面的这些“精彩点击”,可都是一些著名作家对景物的描写哦,反复读读,你从中感悟到了什么呢?【精彩点击】夜,太静…     

景物描写与抒发感情

作者带着喜、怒、哀、乐的感情看景物.景物也就具有了喜、怒、哀、乐的感情。所以说,所有景语都是情语。"昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。"《诗经》中的这两句景物诗,就是诗人带着两种不同感情唱出来的。这就叫抒情,而且是精彩的抒情。     

在细致的景物描写中融入情感

<正>【病文入院】人们都说西湖美,可我总认为家乡的龙泉更美!龙泉又大又深,不但泉水清澈,而且冬暖夏凉。夏天,人们喜欢用它洗     

抓住景物特点描写景物

同学们在习作中经常要描写景物,有的片段练习要写景物,春游、秋游等各种游记要写景物,有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是"春光明媚,百花齐放,鸟语花香",一写到鲜花总是"张开了笑脸,风一吹,像     

育英老师与学生聊作文——景物描写与情感

丽丽:育英老师,今天给我们讲一讲景物描写吧。我觉得景物描写太难了,我总是写不好。超超:景物描写最主要的就是观察,只要你观察得细就能写好。娇娇:这话听起来有点像老师的口气,看来你一定能写得非常好,那就写一篇让我们见识见识?超超:我还正拿着一篇呢,题目是《农村秋景》,你们拿去学一学吧——农村秋景为了看农村秋景,开学前我     

学习描写景物

◆课堂回放◆ 一、问题导入,对比评价 师:老师今天带来两篇小练笔,这是前几天写的《校园一景》,请大家看看写得怎么样,如何评价这两篇作文?请同学们边阅读边写下你的评价. (屏显) 作文一: 不知不觉在学校里度过了两年的美好时光,学校里有许多我喜欢的景色,而我最喜欢的就是我们的操场美景了. 操场的四周栽种了一排樟树,它们就...     

如何描写景物

问题采集站原文秋天的颜色秋天的颜色是什么?一片片、一簇簇的枫叶看上去是那么可爱,那么充满生机,就像早晨的太阳,散发着光和热。哦,秋天是红色的!下雨了,碧空如洗,蓝得使人心醉。哦,秋天是蓝色的!沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头,一阵风吹     

景物描写片段

《初春的美景》脱离烦杂的喧嚣,抛弃机械的劳作,到初春的天地间去走走,让多思多虑的神经松弛,让负荷超重的心脏在幽谷的幽静中平缓地跳动。去听听春天的声音。高山顶上,还是有远来的小风,但丝毫不尖     

怎样描写景物

提到景物,天下有千种万种,而且姿态万千,怎样才能将它们描写好呢?最重要的是抓住它们各自的特征。要抓住景物各自的特征,当然离不开同学们的细致观察啰旅媸且晃恍∽髡咚鄄斓降那锾欤颐抢辞埔磺啤G锾斓慕挪轿迥昙队贶罢饧柑欤炱坪趿顾诵矶啵道吹姆缰幸埠孟窦杏幸凰苛挂狻B繁叩奈嗤┦魃希饕犊挤⒒疲缫淮担阄蘖Φ仄似鹄矗诳罩写蛄思父鲂致朴频仄湎吕矗缘檬帚俱病9艘灰梗丫涞寐囟际橇耍对犊慈ィ袷乔锕媚锔蟮芈杪杵塘艘淮步鹕牡靥骸J谐∩希酱Χ计殴瞎南闫;瞥纬蔚睦妫焱ㄍǖ…     

景物描写指要

景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点,有的描写模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出现了许多不应有的败笔。那么,在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体     

漫谈景物描写

根据中学语文教学大纲的精神，结合中学语文教材的分析，分三个部分阐明景物描写的一般做法：一要紧扣主题，抓住特点；二要情景交融，移情入景；三是以人拟物，移情入景。每个部分都联具体课文进行简要地分析，以引起读者的感受和把握情境，从而置身到景物之中，由情入理，悦情见美，把情感和美感结合起来，真正认识到美的真谛，受到一种充满生机、朝气蓬勃和面对生活的熏陶，从而提高分析和写作的能力。     

景物与语言描写浅谈

刘勰在《文心雕龙·物色》中写到 :“体物为妙 ,功在密附。”意思是描写景物 ,作者要想极尽其妙 ,功力在于“密附”。所谓密附 ,语意相当于“贴切”的意思。就写景来说 ,要以贴切的语言 ,如实地显示景物的特点 ,形成景与情水乳交融的境界。怎样才能达到这一效果呢 ?一、写景要真实景物描写作为艺术形象的一部分 ,作者应不能脱离客观景物的特征 ,在这一前提下 ,要把景物的色、状、味等属性写得维妙维肖 ,这并非说事无巨细什么都写 ,而是要依照题旨选取富于代表性的东西绘声绘色地加以表现 ,给人以真实的感受。如高中语文第四册 ,鲁迅小说《祝…     

陶诗风格与景物描写

陶诗鲜明个人风格的获得，景物描写在其中起着重要作用。诗中经常出现的青松、芳菊、孤云、飞鸟等寄托了诗人孤独的情怀和孤高的人格追求。陶诗的景物描写具有鲜明的个人风格与他注重对于比兴、寄托等传统艺术手法的继承、发扬密不可分。陶渊明对于平凡而常见的田园风物的审美，在中国美学史上是有开创意义的。     

抓住景物的神韵描写景物

写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点进行描写外,还可以从哪些方面进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如:     

诗情画意的景物描写

【美味品尝】油麻地小学是一色的草房子。十几幢(zhuàng)草房子,似乎是有规则的,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或     

抓住特征 描写景物

景物描写是我们作文的一个重要内容。大自然是绚丽多彩的,日月星辰,春夏秋冬。雨雪雷电,山林田野,江河湖海,五光十色,应有尽有.且各具特色。怎样写好描写景物的作文呢?前提是细致的观察,没有细致的观察就不可能抓住景物的特征并准确具体地描绘出来。正如鲁迅先生所说:“如要创作,第一须观察。”我们不少同学初学写景     

景物描写小技巧

景物描写是我们小学生习作的重要内容。在描写景物时,我们往往无从下笔,或者只是粗略地勾勒景物轮廓,而语言平淡,写空话、套话的现象较多。那么,如何在描写景物时有话可写、富