物理实验教学中学生能力的培养

生动形象的物理实验能有效地吸引学生的注意力，许多新奇的现象和问题，能激发学生的求知欲；也能培养学生的动手能力和创造能力。所以物理实验教学的好坏是直接影响中学物理教学质量的重要一环。     

加强化学演示实验教学 培养学生创新思维能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，在进行化学演示实验教学中注重方法、设疑导思、改进或补充演示实验、将验证性实验变探索性实验，对发挥学生的主体作用、培养新颖独特的的思维素质——创新思维是良好契机。     

物理实验教学中学生创新思维的培养

本文从学生创新意识的培养在现行教育中的重要地位入手，详细阐明了在物理实验教学中如何培养学生的创造能力。     

浅谈化学实验教学中学生创新思维的培养

化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养具有重要的作用。在实际教学中,教师应该重视化学实验教学,通过实验来提高学生的创新思维能力。     

化学实验教学中学生创新能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在培养学生的创新精神和实践能力方面具有重要的作用。在化学教学中，充分开发演示实验，挖掘常规仪器或装置的用途，开展实验方案的设计是培养学生创新能力的有效途径。     

实验教学在培养学生思维品质中的作用

思维即是客观事物在人脑中概括的、问接的反映，是人们揭示事物本质，掌握客观规律的根本途径，而思维品质又是人们在思维活动中智力活动的表现，思维品质的优劣直接关系到学生对客观事物的认识的全面性、深刻性和准确性，因此在教学过程中努力培养学生的思维品质显得尤为重要。下面谈谈在化学教学过程中通过加强实验教学，对于培养学生思维的严密性、广阔性、深刻性，创造性、灵活性和敏捷性，起到了拓展学生的思维方式，培养优良的思维品质的教学效果。     

注重实验教学 培养学生的创造性思维

兴趣是学习的先导，求知的动力，成功的关键。在化学实验教学中，要善于补充趣味实验，激发学生心灵深处那种强烈的探索欲望。     

以教师的实验创新培养学生的创新思维

本文主要从实验的设计和改进的角度叙述了化学实验刘如何培养学生的创新思维和实践能力的问题。     

在演示实验中培养学生创新思维"三步曲"

演示实验是化学教学的重要组成部分。如何利用演示实验 ,充分有效地培养学生的创新思维呢 ?笔者作了一些探索。1　质疑诱思演示实验之后 ,组织学生对实验方案进行评估 ,由学生提出问题。学生提出的问题主要来自三个方面 :( 1)学生对一些问题的新发现。 ( 2 )对实验中的异常情况提出质疑。 ( 3)在教师的诱导下所提出的问题。质疑诱思是培养学生创新思维非常关键的一步教学程序。学生发现问题比解决问题更重要 ,如果学生在解决问题的基础上又发现新的问题 ,这是思维的升华 ,是创造性思维形式的表现。因此 ,教师要善于引导学生讨论 ,使学生的认…     

在化学实验教学中培养学生思维品质

一、利用实验设疑 ,培养学生思维的敏捷性心理学家在研究思维的培养问题时指出 :学生思维的积极性、主动性不会自动涌现 ,它取决于学生对学习内容的兴趣及教师所创造的教学情境。化学实验以其独有的魅力吸引着学生 ,教师利用化学实验创设问题的情境 ,可以激发学生学习的兴趣 ,调动学生思维的积极性和自觉性 ,使学生在积极主动地探究中提高思维品质。如在教学Ａｌ（ＯＨ）３ 的性质时 ,可补充做以下实验 :１ 向一定量的ＡｌＣｌ３ 溶液中滴加ＮａＯＨ溶液至过量 ;２ 向一定量的ＮａＯＨ溶液中滴加ＡｌＣｌ３ 溶液至过量。演示完毕 ,同学们会…     

加强化学实验教学 培养学生创新意识

创新是人们对现实世界的突破和未知世界的发现。它是社会生产力发展的基础 ,是人类进步的推动力。创造发明是创新的最高形式 ,在实际生活中 ,相对于本人或特定群体是前所未有的事物或活动也是一种创新 ,这种创新形式更为常见 ,它对于我们培养学生创新思维、创新意识有着十分重要的现实意义。在化学教学中 ,我们必须克服那些急功近利的做法 ,充分发挥学科特点和优势 ,加强实验教学 ,让学生通过观察分析 ,推理判断 ,实验验证 ,提高其思维品质 ,培养创新冲动 ,指导创新实践。一、创设问题情景 ,启发学生思维创新提出问题是解决问题的前题。如何…     

利用实验教学 培养学生的创新思维能力

创新思维是指运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师指导下或自己学习的基础上有新的理解，甚至有独到见解。培养学生的创新思维能力是生物教学的一项重要任务，是实施素质教育的核心要素。而生物科学是一门以实验为基础的自然科学。利用形式多样的实验教学，提高学生的创造思维能力，往往能收到较好的效果。     

高中化学实验教学中学生创新思维的培养

高中阶段的化学课程教学,加强对学生的创新思维培养不应该只局限于一些问题结论的分析处理,还需要重视学生的问题分析角度、处理方法的创新。所以,高中化学课程教学需要结合新课改的目标要求,突出学生在课堂学习期间的主体作用,逐渐激发学生的学习主动性与积极性,给学生自主创新发展进步的空间。     

高中物理实验教学中培养学生的创新思维

近些年来,随着我国教育改革的不断推进,教育界对高中物理教学又有了新的认识,以往不太重视的物理实验教学又重新得到了重视,因为实验教学对培养学生的动手能力和创新思维具有重要作用。     

在实验教学中培养学生的创新思维

实验教学可以通过培养学生思维的联想性、发散性、思辨性、独立性来拓展学生的知识和思维方式,从而启发创新思维.     

物理实验教学中学生创新思维的培养

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探索和创新能力。     

重视化学实验教学培养学生创新品质

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅是中学化学教学的基础,也是引发学生学习兴趣,使其主动获取知识、发展能力、提高科学素养、培养创新品质的基本途径之一.因此,做好化学实验,对于整个中学化学教学具有十分重要的意义.     

加强化学实验教学 培养学生创新精神

创新教育是当前我国正在推行实施素质教育的一个重要内容。所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，以培养学生创新精神为首要目标，培养学生再次发现知识的探索精神，重新组合知识的综合创造能力和准备“首创前所未有”事物的创造意识，以及进行创新人格的教育。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是培养学生创新素质的基本途径。化学实验以其丰富的内涵及独特的优势是培养学生的创新精神，提高学科素质的重要阵地。作为化学教师，在教学过程中如何实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，已是迫在眉捷的大事…     

化学实验教学对思维能力的培养

化学实验是掌握化学知识的入门向导和手段。学生以实验事实出发形成化学概念, 上升为化学规律,进而编织知识网络,构筑知识框架。在这一过程中,教师应适时引导学生结合实验观察过程,激发思维活动,培养学生思维的灵活性、广阔性、深刻性、发散性和敏捷性, 那么如何在化学实验中培     

让实验教学成为学生创造性思维培养的前沿阵地

知识经济时代已经来临。面对挑战,成败的关键在于是否具有创新精神。中国学生获得国际竞赛金奖的大有人在,但是,大多数人在毕业后走上工作岗位便少有建树,究其原因,便是缺乏创新能力。会考试不等于能成功,这点已经为大家所承认。但是怎样才能不让学生变成书呆子,而是成为能发现问题并思考、解决问题的人才呢？这正是我们教育工作者需要深入...