初中生青春期心理卫生教育探析

青春期是学生从童年向成年过渡的时期,也是个体心理发生剧烈变动的时期。笔者依据青少年的心理特点,结合工作实践,认为要从学校建立学生心理素质教育网络体系、班级营造健康的心理氛围、榜样力量感染学生、尊重孩子独立意识、生物课教学中开展青春期知识讲座、加强思想教育和法制教育、向家长传授一定的心理健康教育知识七个方面进行青少年心理健康教育。     

高校教师住房问题探析

本分析了停止住房实物分配后,高等学校职工的住房现状,提出了在过渡时期解决高校教师住房的四条途径,即全额补贴,差额补贴,集资建经济实用房和职工合作建房,最后实现高校教职工住房与社会接轨。     

高校教师人格魅力探析

教育向来就是以人格造就人格的事业,没有教师人格魅力介入的教育,不可能是真正意义上的教育。素质教育要求培养具有健全人格的人才,而高校教师是培养人才的关键力量,其人格魅力对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的教育作用。     

大学生心理卫生教育及服务体系探析

重视大学生心理卫生工作,建立心理卫生教育服务体系已势在必行。文章提出高校心理卫生服务体系应包括促进学生心理健康的教育与预警体系、矫正学生心理问题的辅导与咨询体系、预防学生心理疾病的治疗与干预体系以及社会支持系统综合服务体系四个方面,并在运行中遵循其服务原则,以提高服务质量,实现心理健康的目的。     

大学生心理卫生教育及服务体系探析

重视大学生心理卫生工作,建立心理卫生教育服务体系已势在必行.文章提出高校心理卫生服务体系应包括促进学生心理健康的教育与预警体系、矫正学生心理问题的辅导与咨询体系、预防学生心理疾病的治疗与干预体系以及社会支持系统综合服务体系四个方面,并在运行中遵循其服务原则,以提高服务质量,实现心理健康的目的.     

高校教师职业影响力探析

目前在大学生就业难的相关因素分析中发现,专业知识技能并非首选因素,职业精神才是企业选择的首要因素.职业精神传递的途径与高校教师在职业化活动中的职业精神有密切的联系.文章通过对高校教师的职业影响力的深入分析,提出高校教师应对自身的职业行为给予关注与开发,从而做一名既具有专业技能,又具有职业化精神的全面发展的、高素质的教师.     

高校教师组织认同探析

本文以组织认同理论为基础,参照企业的组织认同研究模型,根据高校组织的特点,以及高校教师的群体特征,选择杭州市三所大学作为研究对象,调查高校教师对高校的组织结构、组织声望、领导人魅力、组织成员关系、敬业精神取向和员工取向六个方面的认知状况,并测量其与组织认同的相关性,在此基础上提出增进高校教师组织认同的有效路径。     

高校教师职业道德规范探析

高校是实施科教兴国、人才强国战略的重要支撑,高校教师肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要使命。这些关系着国家和民族未来的重要使命也是高校教师职业活动的主要内容。职业道德规范能够对职业活动进行约束、比较和支持,高校教师的职业活动也不例外。因此,学习和研究高校教师职业道德规范对于加强高校教师队伍建设,实现党的十八大提出的"推动高等教育内涵式发展",具有十分重要的意义。     

高校教师评价误区探析

一、评价目的上的误区在理论上,通过评价要达到两个基本目的:一是教学效能的核定,为管理者对教师作出聘任、提升、增薪等决策提供有说服力的证明,这是一种奖惩性的评价,是以行政上的人事决策为出发点的总结性评价;二是对职业发展的导向,为教师的专业发展提供有效的指导,这是一种发展性的评价,是以促进教师的专业发展为出发点的发展性评价。然而在实践中,各高校的教师评价更重视评价的总结性和诊断功能,教学管理者常常利用评价结果于教师的人事管理,主要以奖惩为目的。这种评价目的也表现在评价的组织方式是由上而下进行的,即由学校教学管理…     

高校教师心理健康问题探析

长期以来,人们大多只关注教师头上“人类灵魂的工程师”“园丁”“蜡烛”之类的美丽光环,很少有人注意到教师的心理健康问题。“广东省教育工会在2005年2月对全省19所高校近万名教师的健康状况进行了抽     

高校教师职业心理素质探析

高校教师作为从事一种专门化职业的道德引导者、思想启迪者和心灵开拓者,更是人才培养教育情境中的主体之一。良好的职业心理素质会促进高校教师在教育教学实践中更好地完成自己教育、教学工作。本文将从高校教师的职业理想、职业价值观、职业信念和职业角色四个方面简略地进行论述。     

高校教师薪酬激励机制探析

高校教师薪酬激励是薪酬管理的重要组成部分,在吸引、保留优秀教师方面起到关键作用。以福建省S学院为例,运用实地调查法与访谈法,对其薪酬激励机制以及效果进行了分析,同时指出其缺陷所在,并提出相应的对策。     

探析高校教师的绩效考核

绩效考核是通过全面考核员工取得的业绩及其取得业绩过程中的行为表现,对员工具有极大的激励性。教师工作的绩效考核不但能够激励教师、提高教师的工作效率,还有利于高校工资改革的顺利推进。因此,构建科学的绩效考核体系具有重大的理论意义和现实意义。本文通过对高校教师绩效考核的重要性的阐述,针对绩效考核实施过程中存在的问题,提出相应的解决问题的对策。     

高校教师岗位聘任制探析

高校教师岗位聘任制改革是高校人事制度改革的重要组成部分。本文就推行高校教师岗位聘任制的意义、现阶段实行岗位聘任的几个基本环节以及存在的主要问题进行了思考和探索。     

高校教师职业道德问题探析

高校教师应具备良好的职业道德才能迎接当今与未来社会的挑战。由于种种原因,一些高校教师的职业道德存在着问题。从表象上看,是社会环境的恶劣,社会道德教育弱化,以及社会心态浮躁、市场经济唯利性所致,但是,在深层次上,其重要因素是在社会正确价值观偏失作用下的结果。只有厘清教师职业道德的内涵才能解决职业道德存在的问题。解决这一问题,除了具备一般意义上的爱岗敬业、服务学生和奉献社会等职业道德内容要求外,还应在传授知识、创造知识、学习知识的方法论上,以及在学问的偏好上体现出作为高校教师特有的品格与价值。所以,解决高校教师的职业道德问题必须以德性至善的自身修为、道德信仰及崇尚科研等标准来衡量。     

高校教师岗位聘任制探析

高校教师岗位聘任制改革是高校人事制度改革的重要组成部分。本文就推行高校教师岗位聘任制的意义,现阶段实行岗位聘任的几个基本环节以及存在的主要问题进行了思考和探索。     

高校教师职业倦怠心理探析

近年来，高校教师职业倦怠心理日趋严重，严重影响了高校教师的身心健康，也直接影响到学生的全面发展，势必对我国高等教育质量产生严重的负面影响。导致高校教师产生职业倦怠心理的原因有社会、职业和个人三个主要方面。因此，必须从政府、社会、学校、教师自身几个方面，采取切实有效的措施，以期从根本上消除这种消极心理状况。     

高校教师工作绩效评价探析

健全和完善高校教师绩效评价体系,对稳定教师队伍和提高教学质量具有重要作用.因为教师绩效评价应体现多因性、多维性和动态性等特点,而目前高校教师绩效评价体系应在克服评价内容单一及缺乏人文关怀等问题的基础上,进一步健全和完善考评体系,使其更加符合以人为本的绩效评价理念.     

高校教师有效激励机制探析

我国高等教育实现大众化后,教师队伍也不断扩大,教师管理的难度逐渐加大.文章针对高校教师激励的有效性,从坚持"以人为本"、贯彻"公平而有差异"原则、健全评聘制度、完善考核评估体系、推行职业生涯规划等五个方面做了分析和论述.