浅谈大学生考试作弊现象的归因及规避

大学生考试作弊除了主观上的诚信及道德层面的原因外,还有客观上的原因. 第一,专业选择受限.大学专业学习与个人性格、兴趣的不协调状态是一个较为突出的问题.     

环境工程专业大学毕业生就业状况分析及促进措施探讨——以桂林理工大学为例

分析了桂林理工大学环境工程专业大学毕业生的就业现状,根据当前就业存在困难及原因进行了剖析,对促进环境工程专业大学毕业生就业提出一些对策和建议。     

新形势下大学英语教师专业发展分析

大学英语教师专业发展是大学英语教学改革的重要内容之一,通过分析新形势下大学英语教师专业发展现状,总结存在的问题和深层次的原因,并提出改进措施,以更新大学英语教师教学理念、优化知识结构、改进教学方式,进一步促进大学英语教学事业的发展。     

德国应用科技大学(FH)专业设置特色初探

德国应用科技大学的发展得益于自下而上的专业设置和统一规范的专业认证体系,专业认证体系为德国应用科技大学专业设置的自主特色和高质量的专业标准提供制度保障。德国应用科技大学的专业设置不同于研究型大学,表现出专业数量上的"小而精"与"大而全",专业方向上的技术性与应用性,专业类型上的多样化与跨学科等特色。     

地方本科院校大学生转专业现象的反思及对策

大学生基于＂兴趣＂和＂未来职业＂的原因而转专业,存在着认识上的不深刻及片面性,大学生在大学期间最重要的是确立＂自我发展＂的概念。     

大学专业教育与人文精神论哲

大学具有人才培养职能,在培养模式上与职业教育一样,都是采用专业教育方式。专业教育起源于职业,大学专业教育往往注重职业性,人文精神常因大学专业教育的职业性而被丧失。大学专业教育强调职业性无可厚非,但人文精神不可或缺。人文精神是大学精神的一个重要内容,高素质人才应当是“文职”兼优。大学专业教育需要超越职业性,不断开拓人文精神,达到专业教育与人文精神伦理发展的统一。     

艺术专业大学生英语阅读现状及对策研究

本文结合艺术专业大学生大学英语四级阅读分数情况,在充分尊重艺术专业学生学习特点和其学习规律的基础上,指出了艺术专业大学生英语阅读的现状及问题存在的原因,指出了提高艺术专业大学生英语阅读能力的对策,为提升艺术专业大学英语教学效果提供依据。     

高校德育中的专业教师问题及原因分析

学校教育,育人为本,德智体美,德育为先。大学教育中专业教师只管教书,不管育人,这种人为的分割客观上造成了德育低效。本文从教师本身,学校管理以及学生带来的挑战分析了问题存在的原因,指出专业教师应该以自己的行动落实教书育人,实现教育合力的最大化,提高德育实效。     

音体美专业大学英语教学的探讨与改革构想

随着多媒体网络技术的飞速发展,英语教学亦向多样化、形象化、直观化发展.大学英语教学因为引入多媒体网络教学理念和实践而步入了辉煌时期.但相比之下,音体关专业的大学英语教学却发展缓慢,明显滞后.该文分析了多媒体网络环境下的大学英语教学之辉煌而音体美专业大学英语教学滞后的原因,阐述音体美专业大学英语教学进行多媒体教学改革的必要性和理论依据,最后就音体美专业大学英语多媒体网络教学提出改革构想.     

谈非数学专业学生学习数学积极性不高的原因及解决办法

本文主要分析了大学非数学专业的学生学习数学的积极性不高的原因，并针对各个原因重点提出了解决问题的办法。     

美术类高考考生如何正确选择专业

美术专业是近年来最热门的高考类型之一,国内几乎每个大学都开设了艺术专业.越来越多的高中生选择美术专业作为他们将来大学学习的专业类型,其中的原因是多方面的.针对此美术高考热,如何选择自己的专业类型成为学生和家长的热点问题.     

论音体美特殊专业大学英语教与学

目前国内大学英语教学研究集中在对普通专业学生英语学习的研究上,很少关注音体美特殊专业大学英语的教与学研究,对此亟待加强。在教学实践过程中,调整教学内容、改变教学方法、考试方式、营造良好的学习氛围,将专业知识、大学英语、专业英语相互渗透、融合,结合特殊专业的专业特色开展英语课外活动等,以此可以更好地把握特殊专业大学英语教学规律,从而提高特殊专业大学英语教学质量。     

英国开放大学专业设置及对我国人才培养的启示

专业课程设置对于办好开放大学起到关键的作用。教师应该针对英国开放大学专业设置的特点，结合我国开放大学专业设置上专业错位、专业设置与社会需求脱节等问题，探讨行之有效的解决对策。     

全面学分制背景下转专业情况分析——以计算机学院为例

使学生学习自己满意的专业,既是高校人才培养的需要,也是对学生专业选择自主权的尊重[1]。本文以高校某工科院系为例,分析了学生转专业的原因,发现学生对专业了解不够、填报志愿动机不同、大学生活不适应等因素会影响学生转专业。学院修订了转专业条例,为学生提供更全面的转专业指导。     

高职院校大学生专业思想教育研究

高考结束后,每个学生都面临着大学专业决择的时候,读什么学校,学什么专业,专业与就业,专业与个人的发展会怎么样?这些都是很多家庭和参加高考即将上大学的学生深思熟虑之事。由于缺少对某门专业的深入了解,很多大学生在进入大学后,也是无法改变自己的当初的选择,在后续的学习遇到了很多专业的学习难题,     

论音体关特殊专业大学英语教与学

目前国内大学英语教学研究集中在对普通专业学生英语学习的研究上，很少关注音体美特殊专业大学英语的教与学研究，对此亟待加强。在教学实践过程中。调整教学内容、改变教学方法、考试方式、营造良好的学习氛围。将专业知识、大学英语、专业英语相互渗透、融合，结合特殊专业的专业特色开展英语课外活动等，以此可以更好地把握特殊专业大学英语教学规律，从而提高特殊专业大学英语教学质量。     

中国高校教师教学学术水平机制研究

在促进大学教师专业发展的基础上,教学学术将学术进行了重构,同时,以教学学术为视角,分析了影响大学教师专业发展的诸多原因,特别是对于限制教师发展的制度及政策,试图提出解决的方案。     

论大学青年教师专业发展存在的问题与对策

大学青年教师是当代中国大学发展的主力军。大学青年教师在专业发展上存在着先天发育不良、入职门槛太低、职后培育不善等问题。规范大学教师资格证书颁发制度,建立国家级大学教师教育培育基地,积极开展校本培训,建立校校合作、校企合作的教师专业发展培育模式,是促进大学青年教师专业发展的外部路径。敦促大学青年教师从事教学学术研究,经常开展教学反思活动,激发其自主专业发展的动力,是实现大学青年教师专业发展的根本途径。     

浅析日益弱化的展示设计专业教育

我们大学教育的展示设计专业日益萎缩,且渐已成为室内设计和环境设计专业的附属课程.这样的客观现状既不符合现今市场发展和社会生活发展要求,也不符合该专业深度发展以及学科配置要求.造成困境的原因首先在于.大学展示专业教育中对基础阶段和专业阶段的定位失措.     

谈教育技术专业本科生的技能培养

大学生"回炉"上技校是近几年出现的一种社会现象,其原因主要是大学毕业生的动手能力不强,不能适应社会需要.高校教育技术专业应以此为鉴,根据专业特点和社会对专业人才的需求规划课程,调整教学方法,开放实验室,加强教学实践.