高职餐饮服务与管理课程建设研究与实践

本文对高职《餐饮服务与管理》课程内容、课程组织、课程测评、课程条件以及实践性教学进行分析与研究,以能力为本、学生为本、活动建构为本构架课程模式,提出课程解决方案。     

浅谈数控编程课程的改革

数控编程是一门理论与实践联系非常紧密的课程,传统的教学方法已经不能满足课程教学的需要。分析了本门课程传统教学方法中的问题,提出改进本门课程教学的途径有：教学内容的调整、多媒体以及数控加工仿真系统的应用。     

对制定教学大纲的几点认识

教学大纲是根据本门课程在教学计划中的地位和作用以及本课程的性质、目的和任务而规定的本课程的内容、体系和范围的纲要。一门课程开设的意义;它在培养人才的全局中所占的地位;教学的基本任务、基本要求,教学内容、教学时数、教学进变以及教学法方面的基本要求和建议都要明确地、具体地规定在大纲中。因此,教学大纲是实     

《微机原理及接口技术》教学探讨

根据课程的特点以及教师和学生在教与学的过程中所遇到的困难,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面介绍了微机原理与接口技术课程的教学体会以及实施办法,其经验对从事本课程教学的教师有比较好的借鉴作用。     

《物理海洋学》教学的思考

本文着重阐述了《物理海洋学》课程设置的意义,教学涉及的内容以及在课程教学过程应该注意的事项,目的在于完善本门课程建设,提高教学质量。     

《水利工程经济》绪论教学探索与实践

绪论教学对一门课程具有先导作用。本文结合《水利工程经济》绪论的教学实践,重点探索了本课程第一节课教学内容的安排与设计,让学生充分认识水利经济的行业地位以及本课程的性质及其在水利类专业课程设置中的支撑作用的同时,也深刻体会到学习这门课程的意义与必要性,为课程后续主体内容的教学奠定了良好基础。     

论高校《世界近代史》的教与学

本文讨论了高校《世界近代史》的教学理念、教学方法以及以课程论文为中心的教学实践,探讨如何提高本课程的教学效果。     

改进临床医学专业组织学教学的几点体会

探讨在现有教学条件下,通过改进临床专业组织学教学工作,提高教学水平。方法:在分析组织学课程现状与课程特色的基础上,从教学内容、教学方法以及考评机制的角度论述如何提高本课程的教学效果。结论:实施教学的过程是一个不断改进的过程,要根据医学发展、学生实际以及教学环境逐步完善。     

《数字电视原理》课程教学的若干思考

本科生的专业教学强调的是掌握本课程科学思想和关键技术的脉络。本文在《数字电视原理》课程教学中注重本课程与前导基础课之间的联系、不同知识点之间的联系以及课程各个层次之间的联系,力求授人以渔,激发学生对于专业的兴趣,引导他们在已有知识体系的基础上自我探索。     

浅谈PHOTOSHOP图像处理课程的教学

针对Photoshop课程实践性和创新性强的特点,以教学设计的理论为依据.探讨了如何设计教学内容,选择不同的教学方法以及实施相应的教学评价,激发学生对本课程的学习兴趣,帮助学生更好更快地学好本课程,进而培养学生的创新能力和创新精神.     

对中学语文教学方法及有关问题的探讨

教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采取的一系列办法和措施。教学方法使用的原则应坚持启发式,坚持最佳组合,坚持因材施教。应用和完善传统教学方法,应正确处理好教学方法与学习方法的关系,继承和创新的关系。     

浅谈高校中国古代文学教学方法

高校中国古代文学教学在教学方法方面存在诸多不足.本文在肯定传统的讲授式教学方法的同时,着重探讨了诵读式教学,讨论式教学、分层次教学和多媒体教学等四种教学方法,合理运用这些教学方法有助于提高古代文学的教学质量.     

“勘查地球化学”野外实践与室内互动式教学建设

“勘查地球化学”是一门实践性很强的课程,不仅要求室内的课程实习,而且还要有一定的野外实习。本文通过野外实习基地、野外实践网络可视化教学软件和互动式教学方法的建设,提出了勘查地球化学野外实践与室内互动式教学方式,试图改进野外实践课程的教学方法,促使野外实习达到最佳教学效果,促进野外实践与室内理论教学的联系,达到互动式教学的目的。     

高校思想政治理论课教学方法的探讨与实践

增强思想政治理论课教学的针对性、实效性是高校思政课建设的首要任务。思政课教学实效的获得的一个重要因素是教学方法创新和完善。只有通过良好的教学方法,思想政治理论课的内容才能被学生更好地掌握,思政课才能取得更好的教学效果。为此,要充分认识思政课教学方法以及现实中存在的问题,积极探索和实践思政教学的新方法。     

数字媒体技术专业“图形图像处理技术”课程在实际教学中的教法探究

学生如何学好Photoshop软件的基本知识,熟练掌握平面设计的操作技能与技巧,这得益于实际教学中有效的教学方法,案例教学法、项目教学法以及审美能力的培养等都是事半功倍的针对性较强的教法,值得在“图形图像处理技术”课程中强化应用。     

高职高等数学教学中的矛盾与策略

文章针对当前高职院校高等数学教学效果不尽如人意的现象,通过剖析教学中的矛盾,提出职业院校高等数学要切实深化教学改革,从师生双边出发,提高教学内容应用性、教学方法多样性、教学手段创新性的策略.     

新课程改革背景下的中小学泥塑课教学

随着泥塑课作为课改内容走进中小学课堂,这种最能体现课改理念,创作最自由,学生最喜欢,最能充分发挥学生想象力、创造力和立体造型能力的课程,受到所有中小学生们的欢迎。     

单片机原理及应用课程教学浅谈

针对近几年讲授单片机课程的感受,分析单片机教学的现状、途径和目标,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,提高单片机教学水平及学生实际动手开发单片机的能力。     

从教学方法到教学方法论——兼论现代教学转型过程中的方法论转换

教学改革不仅意味着教学方法的改革,也意味着教学方法论的改革。教学方法论关注的重点不是教学方法,而是教学方法和教学对象的关系。教学方法论要探究教学方法背后的理论基础。教学方法论的核心构成包括:思考教学对象的思考重心、前提假设、视角、分析框架(含分析单位)、思考层次、思维方式等。教学方法论具有鲜明的反思性与批判性,是教师自我意识在日常教学研究中的突出表现。在教学改革中,教师需要走向方法论自觉。     

高职数学课程创新研究

课程教学改革创新是教育改革的核心。创新高职院校的数学课程,应将课程的设置模块化,编写具有创新思想的教学大纲和教材,将数学建模的思想和方法融入数学教学内容,从而使教学内容、教学方法与教学手段得到创新。