于无声处听惊雷——湖北省黄州中学教学改革走笔

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”九百余年来,北宋文豪苏东坡大气磅礴的千古绝唱令无数仁人志士扼腕慨叹,激情飞扬。 “俱往矣,数风流人物,还看今朝。”就在苏子所钟情的古城黄州东门口,耸立着一所现代化的完全中学——黄州中学。她曾是世界知名学府黄冈中学初中部,先后与黄冈中学两分两合,既传承了黄冈中学的优良传统,又以自己特有的灵气形成了独有的办学特色。 早春二月,记者慕名走进黄州中学,不知不觉中被     

黄州中学一步一个脚印推动学校信息化建设

黄州中学是一所有84年办学历史的黄冈市教育局直属重点中学，从1998年开始．明确提出了教学多媒体化和办公无纸化两大目标。     

于无声处听“惊雷”

"留白"是中国绘画、书法艺术中常用的手法之一,它指的是在艺术创作中为了更好的表现出主题而有意识地留出空白的手法。南宋马远的《寒江独钓图》,画面上只见一叶扁舟、一个钓翁,整幅画面中没有一丝水,但是却给人"恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前"的奇妙感觉,如此以无胜有的留白艺术往往能取得"此时无声胜有声"的效果。     

润物无声——记黄州中学特级教师程红才

在黄州中学，我们常常可以看到一位上穿深格夹克衫，下着半旧牛仔裤，身材瘦小两眼有神的小老头。他就是黄州中学特级教师程红才。     

农村中学政治教学改革初探

课程改革后的政治教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变，其主要体现在以下几个方向：学生在课堂中的主体地位充分体现；育人特色更为突出；更贴近学生实际。作为一名农村中学的政治教师，如何根据学生的实际和新教材的特点实施教学，更好地推进农村中学政治课程改革呢？笔者认为心该做到下面几点：     

湖北省大冶市第一中学简介

湖北省大冶市第中学创办于1912年，1963年跻身于湖北省重点中学行列。1998年8月迁入新址。校园占地243亩，总建筑面积10万平方米。学校教育教学设施一流，校园环境优美，是学生成长的乐园。学校确立了“一切为了学生的发展”的办学理念，坚持“依法冶校，以德办校，名师撑校，科研兴校，创新强校，质量立校”的办学思路，积极推行“尊重教育”和“有效教学”，培养学生“自我教育”和“自主学习”能力，全面实施素质教育。学校以“博学慎思，锲而不会舍”为校训，形成了“尊师受生，立德树人”的校风、“教学相长，和谐共进”的教风和“勤学审问，砺志笃行”的学风，综合办学水平不断提高。学校先后获得“湖北省园林式学校”、“湖北省明单位”、“湖北省教改名校”、“湖北省教育科学实验学校”、“全国群众体育先进集体”、“湖北省绿色学校”等荣誉称号，并于2005年9月高分通过湖北省示范学校评估验收。     

湖北省中学历史课程教学改革学术研讨会在黄冈召开

2003年12月10日至12日,湖北省教育学会中学历史专业委员会第九届年会暨历史课程教学改革学术研讨会在湖北黄冈召开。本届年会研讨的主题是:湖北省中学历史“情景·实践·创新”教育课题研究与实验。来自全省各地的中学教师、教研员代表高等院校及出版部门从事历史教育研究的人士近三百人出席了会议。会议由湖北省中学历史专业委员会秘书长冯长运主持,会长匡裕丛教授代表第八届理事会向大会作了工作报告。宜昌市教研中心李明海、宜昌市夷陵中学田苹、宜昌市六中王英姿,分别从教研员、高中和初中层面,介绍了开展中学历史“情景·实践·创新教…     

于无声处听惊雷——谈诗词教学

诗词曲赋,多有留白之处。留白的解释,不在于鞭辟入里．而是能够依据学生的特点与个性,按照他们的理解习惯唤醒情感声音,填补诗歌文本的意义。诗歌文本作为一种客观的符号存在,本身并不具备意义,只有被阅读了．在学生心里形成了一定的图式概念,它才具有意义和价值。因此,阅读就是一次情感思想体验过程。教师应该在课堂上引导学生自觉独立地阅读。教师实地适时地改编增删填补,对于教参来说．也是有意义的个性完善。对于无声处的空白,教师需要带领学生俯首倾听,潜沉涵泳,玩味思量。这样才能让他们解释教材自我领会审美情韵与思想内质。我认为可以尝试以下三种教学方法。     

于无声处听惊雷——泰和县石山中学农村义务教育均衡发展纪实

石山乡地处泰和县最北端,距县城约35公里,属省级贫困乡。石山中学是一所农村常见的办学规模小、师资力量弱的初中学校,现有9个教学班,470名学生,34名教职工。校园占地面积仅10亩。     

全力打造人民满意的学校——长春市第四十八中学掠影

长春市第四十八中学是长春市一类一级学校，是长春市办学体制改革试点学校。近年来，该校办学水平不断提高，教学质量得到了社会、学生及家长的普遍认可。2004年，为进一     

德育的魅力——长阳龙舟坪中学德育工作走笔

在短短的四年时间内，位于长阳县城中心的龙舟坪中学由一所连本地学生都不愿意上的差校转变成外地学生争相挤进的强校，靠的就是扎实有效的德育工作。“育人为本，德育为首”，龙舟坪中学的领导和老师用自己的教育实践证实了这一理念的正确。     

谈中学作文教学改革

中学作文教学要转变原有的观念，把教师的主体地位与学生的客体地位转换过来，使之相互配合，即充分发挥教师的主导作用，又充分调动学生的积极性；要改变作文的批改方式，科学地进行作文指导。     

新课程与中学历史教师的培训

随着基础教育新课程的实验和推广，历史课程面临着前所未有的深刻变革，新颁布的《历史课程标准》在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法的趋向，课程评价等一系列问题上提出了许多崭新的观点和实施建议，面对新课程带来的巨大冲击，对中学历史教师的培训就成为历史课程改革的关键。同时，也是今后一段时期中学历史教师继续教育的核心内容。     

一切为了学生发展服务——沈阳市126中学课程改革新思路纪实

沈阳市１２６中学是沈阳市基础教育的一面旗帜，在多年的办学实践中，坚持以邓小平教育理论为指导，全面推进素质教育，一切为学生发展服务，向各级各类学校输送大批优秀学生，走出一条独具特色的办学之路。基础教育是为每个学生发展奠定基础的教育。在教学实践中，沈阳市１２６中学十分强调发展学生的求知欲，培养学生主动发展、主动探索的愿望和能力，重点培养学生的科学精神、科学态度、科学观念和科学方法，让学生自主、多样、持续的发展。一、全力培训教师２００１年６月国家教育部出台了《基础教育课程改革纲要》，这标志着新课程试验…     

天津市部分中学实施双语教学的现状分析

通过对天津市部分中学实施双语教学情况的调查及分析,提出有四个需要注意的问题。双语教学应在数学、物理、化学、生物、技术、计算机等学科进行;要注意保护学生的积极性;选择适当的教材;合格师资的培养是双语教学实施的关键。     

实践是炼就教坛新秀的最佳途径——湖北省品德课优秀教师朱红菊

基础教育课程改革的深入，对新时期教师提出了更新更高的要求。《品德与生活》《品德与社会》作为本次课改中的德育新课程，更呼唤着一批高素质的教师。朱红菊老师正是这门课程实施中锻炼成长起来的一名新秀。     

于无声处听惊雷——谈高中历史课堂教学中的“留白”艺术

留白,传统绘画的一种极高境界,是表现中国画空间感、艺术感的重要手段和技巧,可以创造出一种虚实相映、形神兼备、无画处皆成妙境的艺术境界,给人以美的享受。＂留白＂并非空而无物,而是相对于物象的实反衬出艺术的虚,达到一种虚与实的和谐统一。历史课堂教学是一种多元的、开放的、艺术性很强的信息和情感的双边交流活动。在这个活动中教师的作用不是全盘授予,而要善于引导、启迪,