舒伯特抒情歌曲的诗、歌、乐

在欧洲音乐的发展史上,贝多芬继承了巴罗克时期和古典乐派的音乐,并过渡到浪漫乐派,而舒伯特则是继承了古典乐派的传统,给之以创新和发展,为后来的音乐家开辟了新天地,而被誉为第一个浪漫乐派音乐家。人们称舒伯特为“歌曲之王”,不仅仅因为他写了六百多首的歌曲,更主要     

从"民间"来到民间去--冼星海抗战歌曲创作解读

抗战爆发直至战争结束，抗战歌曲一直是这个时期的音乐主流，唱响了时代的最强音；人民音乐家冼星海采用民间音乐的素材，创作了大量群众喜闻乐见的优秀抗战歌曲，用歌声鼓舞了人们抗击日本侵略者的决心和信心；探讨的就是民问音乐对冼星海抗战歌曲创作的影响以及抗战歌曲为鼓舞大众抗战、争取民族解放发挥的重要作用，民间音乐永远是歌曲创作取之不尽的源泉，这一点对当今歌曲创作也颇有借鉴意义。     

清末学堂乐歌述评

我国的新式学校歌曲起于清末的学堂乐歌,它对民国时期的学校音乐及其教育产生了深刻的影响。文章在分析清末学堂乐歌产生背景的基础上,剖析其特色,客观地评价其历史贡献和历史地位,并分析其历史局限。清末学堂乐歌是一笔宝贵的音乐文化教育资源,对其加以总结与研究,对于我国当前的校园歌曲创作及校园歌曲教育有着重要的启示与借鉴意义。     

冼星海抒情独唱歌曲创作探析

抒情独唱歌曲是作曲家们经常涉足的一个创作体裁,由于其篇幅的相对短小,风格的抒情悠扬,受到人们的特别爱戴。在冼星海的众多创作体裁当中,抒情独唱歌曲占了一小部分数量,但是这一部分歌曲的传唱率颇高。这些抒情独唱歌曲浓缩了冼星海的创作精髓,具有很高的音乐审美价值。它们体现了冼星海在音乐艺术创作上的形象化、乡土化、雄壮美、细腻化。在抗日战争时期创作的这些歌曲,特别富于爱国主义情怀,受到较高的赞誉。本文试图对冼星海这一时期产生的抒情独唱歌曲进行探析,希望更全面地解读冼星海的声乐作品。     

也谈语文教学之节奏

节奏与语文节奏,音乐术语也,它是音乐的骨架和灵魂。节拍规律性的强弱交替和律动速率的巧妙组合,流泻出一曲曲典雅的乐章,一首首美妙的歌曲。这优美的韵律,娱悦着身心,人们在音乐旋律的享受中经受着美的洗礼。     

浅谈网络歌曲与初中音乐教学

随着经济的快速发展,网络越来越多地应用于人们的生活中,而网络音乐,也随之得到发展,成了网络文化中极为重要的一个组成部分。网络歌曲,也深受学生们的喜爱。当然,这无疑对学校的音乐教学带来了很大的碰撞与冲击,学生更多的喜欢网络歌曲而对音乐教学缺乏兴趣。对此,教师应该如何应对这一现状呢?笔者认为,音乐教师应顶住这一压力,引导学生正确认识网络歌曲,力求做到取其精华,弃其糟粕,充分利用网络音乐来促进学生的健康成长。     

舒伯特的钢琴音乐

提起19世纪奥地利作曲家舒伯特,人们首先想到的是他“歌曲之王”的美誉。的确,艺术歌曲在舒伯特丰厚的音乐遗产中占有重要位置。然而作为浪漫主义音乐的奠基人,除歌曲领域,他在浪漫主义时期的钢琴领域也是代表人物之一。曾有一段时期,舒伯特以自由钢琴演奏家的身份自居,他的钢琴音乐生涯同样具有辉煌的经历。从1815年创作钢琴音乐作品开始至他生命终结,舒伯特从未间断过钢琴作品的创作。更重要的是,他创作了一种新颖的风格——将艺术歌曲移植到钢琴领域,使钢琴“唱”出了令人耳目一新的抒情舒伯特的风格,创作了一批精美绝伦的钢琴诗歌。     

闽南民间传统歌曲的风韵之美——闽南语歌曲《爱拼才会赢》给创作者的启示

《爱拼才会赢》是一首富有闽南地域文化特色的歌曲,广受社会各阶层的喜爱。留住民族民间传统诗歌之"风"、留住民族民间音调之神韵与创作特色、留住民族精神和民族民间的审美情趣、留住了人们心灵中的真善美是这首闽南语歌曲给音乐创作者最大的启示。     

新课程实施中关于初中音乐教学的几点尝试

音乐作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情。一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。     

音乐教育要回归美的本真

<正>音乐教育要回归美的本真,以学生为主体,激发学生的音乐学习兴趣,帮助学生在音乐学习的过程中感受美、展现美、创造美。下文,笔者以苏少版《音乐》四上《踏雪寻梅》的教学为例,结合自身不断备课、上课、磨课的经历,阐述如何让音乐教育回归美。1.感受美：还原音乐创作的意境《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的歌曲,表达了人们对梅花坚韧不拔品格的赞美之情。歌曲描绘了在冬日里骑着毛驴,踏着皑皑白雪去赏梅的情景,将人们在赏梅时愉快的心情表现得淋漓尽致。     

《祝你生日快乐》的诞生

《祝你生日快乐》这首歌曲的作者是美国肯塔基州路易维尔的两姐妹——米尔德丽和帕蒂·希尔。她俩都是教师,一个教音乐,一个在幼儿园工作。她俩非常喜欢音乐,常编一些儿童歌曲。1893年,她俩写了一首《祝你早安》的歌曲,没有引起人们的注意。后来,姐妹俩又对这首歌曲进行了修改,于     

音乐教学与德育渗透

音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。音乐作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱     

浅谈音乐教学中的歌曲处理

音乐是情感艺术,表达情感是音乐艺术最基本的表现功能,是音乐的灵魂所在。音乐教学应从情感表达开始,在音乐教学中对歌曲的处理是帮助学生理解歌曲、表现歌曲的重要途径。在此,我谈谈是如何利用"歌曲处理"这一手段对学生进行情感表达的培养。一、捕捉音乐情绪与意境既然音乐是情感艺术,这就决定了音乐教学的一切艺术实践活动都将有喜怒哀乐等情绪的反     

视唱练耳教学在歌曲写作课程中的运用与实践

视唱练耳课程是培养音乐专业基本技能的音乐基础课程,国内外对于视唱练耳的教学和研究一直都非常重视,并且始终研究如何使这门课程在教学上、在发展上有进一步的空间,歌曲是老百姓喜闻乐见的,简单流畅的旋律、年代的情怀、一呼百应的趋势,都表达着人们对于音乐,对于歌曲的热爱,那么课程的开设也是为广大音乐生带来了一种勇于创新的途径,"视唱练耳"与"歌曲写作"怎样达到相辅相成,相信也是很多教师一直在研究的主题,它们之间存在哪些共融性?对于教学的促进又达到了怎样的显著的效果呢?     

音乐欣赏浅谈

音乐是声音的艺术,它是通过有组织的乐音表达人的思想感情的一种艺术形式。千百年来,音乐是一直在人类生活中显得那么不可缺少。在我们周围,不少人对音乐的了解仅限于歌曲。冈为歌曲具有具体的内容,人们从歌词中对音乐所要表达的内容预先已经了解,觉得所表达的内容很明确,在欣赏过程中可以随着音乐的发展变化联想起有关的人物、意境或情节,并同作曲家对这些内容的情感体验产生共鸣。然而这只能是一种对音乐的误解,当人们唱着明确的歌词时,以为这就是音乐,实际上,他们所理解的只是语言艺术和音乐艺术的结合。     

略议中国近现代群众歌曲的基本特征

20世纪上半叶,我国的群众歌曲蓬勃发展,它不仅是人们日常音乐活动的主流,更在历次革命运动中发挥了极大的宣传与鼓动作用。本文通过大量整理分析1919年至1949年的群众歌曲,论述了这一时期的群众歌曲在题材、歌词、音乐、词曲结合这几方面的特征。     

江西地区红色歌曲的基本特征

红色歌曲的研究是当下有关红色音乐方面的研究中最为繁荣的,红色歌曲是伴随着红色武装割据斗争而产生的。真实的反映了所处时代的人民群众的生活状态,对红色歌曲的研究也可以使当下的人们对过往革命先辈们为人民群众的解放而作出的奋斗历程了解的更为详实。江西地区因其在革命斗争中所处的重要位置,因而是红色歌曲发展、繁荣的重点地区,本文主要从文化性质、题材内容、体裁形式三方面来梳理与探讨这一地区红色歌曲的基本特征。     

浅谈歌曲的情感

歌曲表现情感。在再创造的顷刻间,歌唱者把歌曲化为己有,这是歌唱者的精神。歌曲是音乐和诗歌的综合体,演唱者通过对歌曲的再创造使音乐的感情韵味得到生动体现。民族的就是世界的,歌曲源于民歌,民歌包含世界人民的感情。情乃歌之魂。歌有其情,自成高格。     

“歌曲之王”舒伯特

弗兰茨·舒伯特是音乐史上的伟大音乐家之一，奥地利人，一生中共创作了１１００多部音乐作品。他的一生贫穷潦倒，只活到了３１岁。然而他留给后人的音乐财富，其价值却难以估量。至今全世界的人们仍然在传唱着他的《魔王》、《鳟鱼》、《天鹅之歌》、《小夜曲》、《野玫瑰》、《美丽的磨坊姑娘》等歌曲。他的歌曲优美抒情，把歌曲的表现力发展到了新的高度。在欧洲音乐史上，舒伯特被尊为“歌曲之王”。１７９７年１月３１日，舒伯特诞生在维也纳近郊一个清贫的教师家庭里。少年时代的舒伯特已显露出多方面的音乐才能。父亲喜欢组织家人演…     

浅析舒伯特艺术歌曲的风格与演唱技巧

弗兰茨·舒伯特是奥地利著名的作曲家,他是维也纳古典乐派的继承人、浪漫乐派奠基人之一,被人们誉为歌曲之王。他的创作继承了贝多芬、莫扎特的古典主义传统,而且创造艺术歌曲这一全新的音乐体裁,对于艺术歌曲后来的发展有着直接影响。很多歌唱家都以演唱舒伯特的歌曲为自身艺术造诣的最高体现,因此,有必要对舒伯特艺术歌曲的风格及演唱技巧进行研究。