语文教学点滴录

这里为何用逗号学了《夜莺之歌》一文以后,有学生问:游击队员数夜莺叫声的那一段里,“一二三”后面为什么不用顿号而用逗号?我首先表扬了他肯动脑筋,然后从标点符号的作用结合课文作了解释。顿号和逗号,都表示停顿,但停顿的时间有别:顿号很短暂,逗号则略微长一点。联系课文看,由于是“慢慢地数”,每数完一声,停顿的时间自然不会十分短暂,因此在“一二三”后面标上逗号,就准确地表示了“慢慢地数”的意思。从中可见作者斟字酌句运用标点的功夫之     

《全国高考语文模拟试题(11月)》参考答案

一、1.D(A分别读mai mei wan wan;B分别读nei piao qiang qiang;C分别读qiao qiao ju zu;D分别读ne na xi si) 2.A(B项“缘木求鱼”;C项“涣然冰释”;D项“开源节流”)3.C(A项冒号所提示的范围要管到句末,不能只管到句子中间,删去冒号;B项句内括号注释要紧靠被注释的内容,把前括号前面的逗号移到后括号的后面;D项国家之间、城市之间的排列应同等一致,“洛杉矶”“东京”“伦敦”后的顿号改为逗号)4.D(“屡次”     

《绿》中的五个分号简析

朱自清的《绿》,有五个只有两个分句的复句,但它们的分句之间,不用逗号而用分号。这些分号,能否用逗号去取代呢?这个问题值得研究而没有研究,笔者试谈一些看法。①“微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都在润湿中透出几分油油的绿意。”     

多项并列词语之间顿号、逗号与连词“和”的错杂运用

现代汉语中的多项并列词语,是由语法地位平等、结构基本相同的三个或三个以上部分组成的。多项并列词语之间通常用顿号隔开,也可以用顿号和连词“和”连接;但有时需要错杂使用顿号、逗号与连词“和”。本文拟对这方面的用法作一些探讨。     

采动荷花牵动藕——语文教学中学生思维能力的培养

如果说抓住关键的问题，引入一篇课文的教学是“牵一发而动全身”，那么，我觉得教完课文后，让学生海阔天空、无拘无束地提出与本课密切联系的问题，进行讨论和想像，通过玩味得出正确结论的做法，就是“采动荷花牵动藕”。下面结合具体教学，谈谈我的一些做法及体会。一、通过比较加深认识我在教学完《望着远方》和《大海的歌》后，学生提出了两个问题：①“他看到远处有高山，有树木，有人家。”这句话中间为什么不用顿号而用逗号？②“展现在眼前的是蓝天，白云，碧绿的海，从东方升起的朝阳。”同样这句话中间为什么不用顿号而用逗号？…     

标点符号使用常见的误区

1.在祈使句中,语气较轻时句末用句号,不用感叹号。　　如:丁书记,我们到那儿去吧!(“!”改为“。”)2.在感叹句中,感叹语气较弱,具有陈述句的特点,应用句号,不用感叹号。如:小朋友由老师领着,正在做老鹰抓小鸡的游戏呢!(改句中的“!”为“。”)3.主谓倒装的感叹句,句末使用叹号,中间用逗号。     

百花园

一“点”之差标点符号不可有可无,它在文章中有着重要的作用。有的文章不加标点,往往影响读者的阅读和理解。因缺标点或标点不当而产生歧义或闹笑话的事也时有听闻。今举两则如下: 不用退稿某初学写作者给报社投稿,稿件末尾写有“不用退稿”几个字。他的本意是:“若不采用,请退稿。”但因“不用”后面少了个逗号,编者却理解为“用不着退稿”,“不必退稿”。意思完全反了。谁胜谁败? 某中学篮球队到异地与兄弟     

运用标点符号要注意……

叶圣陶说:“标点很要紧,一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”正确运用标点符号是一项重要的语言基本功。注意问号。(1)选择问句之间不用问号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。如:“你是同意呢?还是不同意呢?”这个句子是选择问,前一问号应改成逗号。(2)含有疑问词的陈述句不能用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。如“:你说得太快,听不清说些什么?”句中虽有疑问词“什么”,但仍是一个陈述句,句末应改成句号。注意顿号。顿号只用…     

单复句的辨认

单句成分之间.有时可以用逗号、冒号或分号,但以不用为常见;复句分句之间却一般都要用逗号、冒号或分号表示分句间明显的语音停顿。单复句的纠缠不清,往往跟逗号、冒号或分号有关。复句中,紧缩复句,分句之间没有逗号、冒号或分号,形式上酷似单句。但是,其内部存在着复     

略说关联词语

一、是“关联词”,还是“关联词语”? 全日制十年制学校初中课本《语文》中,在讲复句里分句间的关系时,有的地方用“关联词”,有的地方用“关联词语”,提法不一致。例如:《相关·相承·相反》中说:这样的复句,分句间用逗号或分号:可以不用什么关联词语,也可以用“…,但(是)…”、“虽然…,但是…”联结起来。(第五册27页)     

漫画五重奏

可爱的小逗号怎么了？小逗号对着镜子愁眉不展，胖乎乎的小手托着腮帮，它在沉思什么？作文王国中，小逗号很有名气，可他很骄傲。一天早上，小逗号散步时发现路旁镜子中也有一个小逗号。“这小子，竟跟我长得一模一样！”小逗号的眼珠“滴溜儿”一转，暗想：“我得把它赶出文章国！”主意拿定，说干就干，小逗号握紧拳头，想把镜子中的小逗号镇住。谁知，镜中的小逗号毫不示弱，也做了个同样的动作，小逗号气坏了，和镜子中的逗号“打”了起来。这时，枝头的小喜鹊格格笑了起来，它拍拍翅膀，说：“小逗号，你骄傲得连自己的影子也不认识了…     

小问号和小叹号

在一个宁静的夜晚,小问号和小叹号百无聊赖,便发起牢骚来。小问号说:“真不知人类是怎么搞的,让咱们大材小用。你看人家逗号、句号,文章里到处都是。”小叹号接过小问号的话说:“哼,你看我,论个头,我比逗号和句号高;论精力,我比逗号和句号强;论气质,我比逗号和句号高雅;论感情,我比逗号和句号丰富。可是,文章里却很少出现我!”     

闲话标点符号(二)

我们来说句内点号——逗号。逗号是不能随意使用的。例:“我们决不能,让历史的悲剧重演。”“对购进的病猪,他未按站长意图,加盖‘合格肉’图章,受到了惩罚。”到底是“让历史的悲剧重演”,还是不让“历史的悲剧重演”?对病猪加盖“合格肉”图章的,到底是“他”的意图,还是“站长”的意图?原来第一句中的逗号和第二句中的第二个逗号都是在不该停顿的地方停顿了。这样,把原句所要表达的意思恰恰搞反了。表示句子内部停顿的符号,除了逗号以外,还有顿号、分号和冒号。它们长相各异,顿号像粒芝麻,分号像棵豆芽,冒号像双胞胎兄弟,可它们与逗号作…     

标点符号备考有法可循

一、分清层次1.顿号、逗号、分号。一般来讲,并列短语用顿号,并列分句用逗号。但在并列短语里又有并列时,小并列用顿号,大并列就要用逗号;并列分句里又有并列时,小并列用逗号,更高层次的并列就要用分号。例如:近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。【解析】句中“经济的发展”、“城市的扩大”、“人口的猛增”和“生活质量的提高”都是并列短语,中间的逗号应改为顿号(句中的引号也无必要)。2.冒号。一般用在提示语后和总括性的话语前,引出下文或总结…     

标点符号的小PK

一天中午,标点符号们展开了一场PK赛。只听见逗号尖声说:“作文写得好,多亏我帮忙,可别小看我逗号。”“你算什么?文章里没有我,说什么都没完没了。”句号轻蔑地看了一眼逗号,又说道,“每次都是我在句子后面作总结报告。”     

还是用逗号好——关于《琐忆》中两处标点改动的异议

人教社高中语文(必修)第二册中的《琐忆》,在1995年6月第2版时有两处标点作了改动。其一是将“‘真个姓唐,’我说”中的逗号改为句号;其二是将“‘呃,有这回事,’鲁迅先生说”里的后一逗号也改为句号。对于这两处改动,笔者不敢苟同。先说前一处的标点。在“真个姓唐”之后是用逗号好还是用句号     

省略号、破折号前可以用别的标点吗

省略号表示文中的省略部分,也可以表示说话或心理活动的时断时续。省略号前面用不用别的标点,应视具体情况而定。省略号前面如果不是完整的句子,即该用顿号、逗号等标点时,则连同它们一起省略。例如:     

第十单元 标点符号

〔问疑解难〕 1、顿号、逗号和分号在使用上如何区别? 逗号是表示句中的停顿。在一个句子里,意义上、结构上可以断开的地方,可用逗号。它是标点符号里使用最多的一种。顿号是表示句中词或短语并列成分之间的停顿,停顿时间短于逗号。分号主要是表示复句中并列分句之间的停顿,停顿时间长于逗号。如; 《制台见洋人》、《第二次考试》都是小说;《蜘蛛》、《海光》都是说明文。 2、有疑问代词的句子就可以用问号吗? 有些句子,虽然有疑问代词,但整个句子没有疑问语气,不期待对方回答,那么句末就不用问号     

怎样区分逗号和顿号表示的不同停顿

问：《乡下人家》（人教版课标实验教材四年级下册第21课》第二自然段：“有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大理菊,它们依着时令,顺序开放……”这里每种花之间为什么不用顿号,却用逗号？“那些鸡冠花、金鱼草、美人蕉……仍旧开着美丽的花朵向人们微笑。”这句话为什么用顿号？     

逗号多余

课本第113页:“唐中宗,又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。”“唐中宗”后面的逗号多余。逗号多余$宁夏固原县什字中学@樊珺