幼儿线描画趣味教学探索

幼儿线描画趣味教学是一种行之有效的教学方法。在线描画教学中,通过激“趣”、领略活内容,品“趣”、体验自由美,增“趣”、创造新方式,能有效地整合教学内容,让幼儿以他们喜欢的方式学习,进而使幼儿真正成为美术教育自主创造的主体,促进幼儿创造思维和创新能力的发展。     

音乐课中的趣味教学

在音乐课教学中，不仅有学生感兴趣的唱唱、跳跳，还有许多易使学生深感枯燥乏味的音乐知识需要掌握。如果变呆板的说教式教学为活泼有趣的趣味教学，就能够很大程度地激发学生的学习兴趣。在几年的音乐课教学实践中，我采用了穿插谜语启示、编排“顺口溜儿”、设置游戏等方法教授音乐知识，收到了明显的效果。一、谜语启示法在教授“音符”这一概念时，根据其能够表示音的高低、长短，而且在同一声部内不能同时出现等特点，我设计了谜面：“有时高低分时，有时长短可辨，不怕震耳欲聋，就怕寂静无声”。通过启发引导，学生很快就猜出了谜底…     

幼儿趣味识字教学的探索与实践

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》中提出的“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”和“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”的教育内容与要求，结合当代儿童信息源广泛、求知欲强的特点。在幼儿固教幼儿识汉字是必要的，也是可能的。只是在教的方法上，应有所考究，不可急功近利，要创造出适合幼儿的接受识字兴趣的方法。     

西师版小学数学趣味教学的实践探索

随着新课程改革的不断深入,各个地区的小学数学教学改革也在不断推进。当前小学数学教育面临着学生学习积极性不高、数学学习效果不佳的问题,在这种情况下,应当在小学数学教学中引入趣味教学方式,刺激小学生学习数学的兴趣,调动学习积极性,不断提高教学效果。基于此,本文以西师版小学数学教学为研究对象,对小学数学的趣味教学方式和方法进行了相关的探索,以期为小学数学教学活动提供一定的参考。     

趣味导入在高中生物教学中的实践探索

新课程的改革是处于不断变化发展中的,正是因为这样也就使得高中课程的教学方式也发生了相应的变化,之所以要使得教学方式发生变化,其本质目的就是希望全新的教学模式能够更好地服务于当前的学校教育。高中生物学课程对于高中生的学习来讲非常重要,因此在相关考试中生物学科目所具有的题量也是较多的,所以相关学校应当对此提起足够高的重视。高中生物学课程具有内容较多的特点,所以要想使得学生踏实的进行学习,那么提升学生的兴趣便是其教学的核心手段。     

初中英语趣味教学谈

学生如何学好英语？如果教师教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法：[第一段]     

趣味教学，乐中求知——一年级拼音教学实践探索

拼音是孩子跨入小学校门的第一堂语文课。拼音本身就是一些符号,没有特殊的意义,学生学起来当然会比较枯燥。可是,拼音教学的好坏,对孩子今后能否学好语文,有没有兴趣去学语文有着至关重要的作用。所以,作为一位语文老师有责任,有义务帮助孩子走好这跨入语文课堂的第一步,使孩子对语文学习不排斥,不抵触,甚至喜欢上语文。要想达到这个目标,我认为以下几点是我们每个教师值得思考的：     

浅谈幼儿线描画的趣味教学

幼儿线描画深受幼儿的喜爱,它的主要特点是:象征性、随意性、装饰性和游戏性。在我们的生活当中,幼儿经常使用多种多样的绘画方式,将自己的内心对自己感知的外界事物与世界表现出来。幼儿通过线描画练习,不但可以表达内心的感情,塑造外界的形象,还可以使幼儿增强对自己的信心,并能提高幼儿的创造力、表现力和观察力。所以,探究如何可以使线描画教学更具趣味性,如何才能使幼儿产生对线描画的兴趣是当前对线描画教学的重要的意义。     

C语言程序设计趣味教学探索与实践

"C语言程序设计"是高等职业教育中计算机、电子专业的专业基础课程,在其专业课程体系中具有重要的作用。文章针对高职院校"C语言程序设计"教学中学生学习基础差、学习兴趣不浓厚的问题,探讨趣味教学案例、趣味教学方法等在实际教学中实践和应用,深化程序设计课程的教学研究和改革。     

英文字母趣味教学

一、恰当体态的运用 把你的食指与中指叉开就成了字母V，教师边让学生跟着自己chant“VV，VVV”边用两手作出V的样子，左右摇摆，学生感觉很新鲜，不由自主跟着做起来，这样他们就在不知不觉中记住了安母V的读音和形状，效果很好。     

中专数学趣味教学探索

兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是目前中专数学教学的主要任务。教师应充分挖掘教材中的有趣因素与艺术魅力，运用现代教育思想、手段和多样化的表现手段，充分唤起学生的学习兴趣。     

《基础会计》趣味教学刍议

《基础会计》由于其枯燥乏味、晦涩难懂使许多学生不愿意学习。本文采用教师增趣,课堂生趣,实践激趣的方式使中职的基础会计课堂更加富有趣味,使学生愿意主动学习。     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用.然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养.本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学--趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴.     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用。然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养。本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学——趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴。     

趣味教学法在小学低年级数学教学中的运用探索

在新课程理念的改革背景下,小学数学课堂更多地培养学生的自我学习能力,让学生能够更加积极、主动地投入小学数学学习中去。因此,小学教师要把趣味教学法应用到小学低年级的数学教学中去,让学生在轻松、愉悦的环境中快乐学习,进而消除学生对小学数学学习的压抑感和枯燥感,帮助学生重燃学习数学的热情。在日常教学中,教师要迎合小学生的心理特征,通过创设活跃的课堂氛围,激发小学生的学习兴趣,进而有效提高数学的教学质量。本文主要分析和探讨了教师如何更好地将趣味教学法运用在小学低年级数学课堂上。     

浅谈小学低年级趣味教学

小学教育是针对全体儿童实施普通基础知识、基本技能传授的教育,是每个人接受正规教育的起始,该阶段教育的优劣将直接影响学生的成长方向。为此,我们教育工作者必须本着对社会负责、对学生负责的态度,多维地探索个人教育教学方式,激发学生学习的激情和趣味,为国家和社会培养各类人才奠定坚实的基础。     

小学语文趣味教学的方法研究

随着新课改的不断深入实施,传统的教学方法已经无法满足学生多样化的学习需求,因此,教师在日常教学中应改变固有教学方式,尝试改革创新以提升学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。     

小学语文课堂趣味教学的实践策略

良好的语文教学能够帮助学生适应未来的学习,课程改革要求创新小学语文教学模式。探究趣味教学的实践策略是当前语文教学应该关注的重点。趣味教育有趣味性、个体性、创造性、实用性和自主性五大基本特征,现阶段小学语文课堂中趣味教学存在教学活动缺乏互动性、教学内容限制学生创造力等不足,针对这些情况,文章提出设计有价值问题、设置教学情境等五项建议,旨在为小学语文课堂趣味教学的实践提供参考。     

初中英语趣味教学谈

在初中英语教学中,培养学生英语学习兴趣,是帮助学生加快知识的理解和掌握,提高英语语言运用能力,让学生通过英语学习,获得知识能力双提高的前提和基础。应如何激发的培养初中生英语学习的兴趣?实践证明,采取趣味教学的方法,会收到事半功倍的效果。     

语文趣味识字教学的实践研究

识字教学不仅关系到学生语文基础知识的提升,而且对各科的学习都有直接的影响。语文趣味识字教学中,教师要营造趣味教学氛围,激发学生的识字兴趣;带领学生走出教室,去课外体验识字;设计识字兴趣活动,提升识字效果。