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张志华 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
课堂教学是高中学生接受知识的主要途径,教学的方式在某种程度上决定着学生接收新知识的快慢和学习的质量.结合学生的特点和化学学科的特点,根据教学实际,运用创新的方法培养学生的自主学习能力,以提高化学教学质量. 相似文献
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正一、高中化学学习化学方程式的重要性1.有利于理解化学反应的本质我们平时所讲的化学反应只是从宏观的角度对物质的化学变化进行描述,例如,我们说碳和氧气燃烧生成二氧化碳,其中的碳和氧气又或者二氧化碳我们只是从宏观的角度进行分析的名称,而学习化学方程式有助于我们对化学反应的本质进行深入的理解.还以碳和氧气生成二氧化碳的化学反应为例,此反应的实质是氧气分子在反应的过程中分离成为氧原子,两个氧原子又和碳原子进行结合形成二氧化碳分子.化学方程式 相似文献
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当前,高中阶段各学科正在进行大刀阔斧的改革,其中化学科目也不例外.从客观角度而言,高中化学的知识量非常大并且学习时间不是很充裕.那么,应怎样才能让广大高中生在较短的学习时间里提高学习效率呢?这就需要高中化学教师必须紧跟时代发展的趋势,树立“以人为本”的教学理念,营造温馨和谐的学习氛围,需将学生情感的开发和培养融入教学中,同时结合学科特点以及学生具体情况实施与时俱进的教学策略. 相似文献
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本文分析了高中化学联系实际教学的现状,针对现状中存在的一些问题,有针对性地提出了一些改进策略,提高高中化学教学效率。 相似文献
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正调查研究发现,学生尚未在复习时驾轻就熟地运用组织策略,很多学生基本不能把重点知识通过一定的结构重新整合.此外,学生在复习过程中,多使用归类法列出提纲,较少通过图形和表格概括和归纳化学知识.所以,加强学生组织策略的运用,帮助学生在化学学习中有效掌握学科知识,充分发挥组织策略在学习过程中的作用.一、训练组织策略的途径1.认识组织策略教师应根据应用实例,向学生简单阐述组织策略的主要内 相似文献
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本文分析了高中化学联系实际教学的现状,针对现状中存在的一些问题。有针对性地提出了一些改进策略.提高高中化学教学效率。 相似文献
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《高中化学新课程标准》指出,在化学教学中应当以学生为中心,围绕学生化学知识的学习开展教学过程,培养学生的化学能力.这就要求教师在教学设计中必须有所创新,通过采取一定的措施,提高教学效果.本文即以《元素周期表》为例,对高中化学课堂教学设计的创新策略进行探讨.元素周期表是化学概念原理类知识的重要组成部分之一,也是研究化学的一种重要工具,在高中化学学习中有着重要的作用和意义,它生动地体现了元素之间的相互联系和内在规 相似文献
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<正>在知识经济时代已经到来的今天,一个国家的国民素质,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,是决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。国民素质的提高,创造性人才的培养,主要依赖于教育。基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论及现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力、动手能力及创 相似文献
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化学是一门重要学科。新课标实施后,换了教材、减了课时,特别是教师多年来形成的知识体系和教学经验受到很大冲击,从事高中化学教学的教师面临着新的挑战。一些老师认为新课标化学教学相对较难.这不仅与教材变动有关,而且有人们的思维方式有关,还与老师的教学方法有关。本文就如何提高高中化学教学效率,探讨行之有效的高中化学教学科学方法,以适应新时期新课标的要求。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
随着新课改的不断推进以及社会对高中教育提出更高的要求,培养高中学生自主学习能力成为了当下高中教学的重点.只有培养了学生的自主学习能力,才能激发学生学习的兴趣,提高学生学习效率,同时也能让学生在日新月异的信息社会里不断学习,真正做到活到老,学到老. 相似文献
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周弄士胃 《小作家选刊(小学)》2011,(6):332-332
在知识经济时代,一个国民素质高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,决定一个国家,一个民族在国际竞争和世界格局中的地位起关键因素。基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的刨造性人才。笔者认为可从以下几个方面改革教学方法。 相似文献
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高中阶段学习任务繁重,学习时间十分紧张,而当前高中化学课堂的教学效率比较低,这与高中新课改的要求不相符,因此,我们应该切实认识到构建高中化学高效课堂的重要意义。下面,笔者联系高中化学教学实践,结合有关教学理论,就新课程改革背景下高中化学高效课堂建设进行思考。 相似文献
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刘大江 《成都教育学院学报》2000,14(1):60-61
阐述了培养学生自学能力的重要性。论述了在化学教学过程中如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而达到培养学生自学能力的具体措施。 相似文献
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高中新课程改革正如火如荼地进行,换了教材、减了课时,特别是教师多年来形成的知识体系和教学经验受到很大冲击,从事高一化学教学的教师面临着新的挑战。在以往多年的化学教学中,我们虽然积累了一些成功的经验,但为了应对现行高考,还是偏重于知识的传授,学生以接受式学习为主,对“讲、记、背、练”的方式习以为常,围绕应试展开的重复演练日趋严重。但实施新课改以来,我们高一备课组全体老师正努力更新观念,探索教法,以适应新课程标准的要求。下面我就谈谈我校高一备课组在实施新教材以来的一些探索和尝试。 相似文献
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"读史使人明智,学哲使人深刻。"化学史真实记载了化学科学研究、产生、形成和发展的过程,是古今中外所有化学家辛勤探索的智慧结晶。而哲学揭示了自然界、社会和思维发展的普遍规律,它对各门科学均有普遍的指导意义[1]。化学史中蕴含着许许多多哲学思想,是学习哲学的资源,运用哲学思想学习化学史,可以正确、客观、辩证地看待化学历史长河中发生的事件,取其精华。在高中化学学习中穿插化学史,在化学史的学习中 相似文献