例谈计算机教学语言

教育学家夸美纽斯说：教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流.教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁,课堂里教师的语言,可以成为萌发学生思维的春风,也可能成为凋零学生思维的秋霜.因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果,要提高教学质量,就必须研究教学中语言的艺术性.常见这样的教师,他们的专业知识造诣很深,但因不善于口头表达,常常使听者大失所望,例如：＂请同学们按一下右键,弹出了一个框框.＂     

谈教师的教学语言

“语言半是事物的代名词，半是精神和感情的代名词。”教学语言更是一种机智，一种才华，一种素养。著名教肓家夸美纽斯曾说过：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。有的教师，他们的专业知识造诣很深，但因不善于口头表达，影响着自己主导作用的有效发挥，更影响学生的学习收获。可见。教师的教学效果在很大程度上取决于他的语言表达能力，而充满激情，充满知识智力，富有启迪性而又准确鲜明流利的讲话，是提高教学质量的一个重要手段。这就要求教师在教学中逐步形成符合教学需要、遵循语言规律的语言。     

计算机教学点滴谈

在对中学生进行信息技术教育的过程中,其方法多、途径多信息技术学科以培养学生的信息技术能力为教学目标。在信息技术文化的文化观与信息技术工具论方面,都应将信息技术的教学当作对信息技术加强教育的重要途径,主要以中学开设信息技术学科的课程为主,把培养学生的信息技术意识与应用能力作为     

谈教师的教学语言

教师主要是通过语言进行教学工作的,教学语言是指教师在教学活动中运用的口头语言.规范的教学语言是成功地进行教学的重要条件,是教学素养的直接表现.教学语言是展现教师教学艺术最有效的一种形式,它对激发学生的学习兴趣,于提高教学质量,具有非常重要的作用.     

谈计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学(Computer Assisted Language Learning简称CALL)是外语教学发展的新趋势，它与传统教学模式有着本质的不同。     

计算机教学要讲究语言的艺术性

语言表达能力是教师的第一基本功。要上好一节课，即使有了好的教学模式、教学内容、教学环节和教学方法，最后还是达不到满意效果，究其原因，是缺乏好的教学语言。计算机教学中通过使用启发式教学语言可以激发学生学习兴趣，使用富有哲理的幽默语言可以让学生轻松愉快地掌握知识，使用含蓄的批评可以提高教育实效，如此，可事半功倍，取得良好的教学效果。     

计算机辅助数学教学初探

随着计算机多媒体的出现，如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合起来，使抽象的教学内容具体化、清晰化，增强教学效果，提高教学质量，是值得每个教学工作者思考的问题。     

谈语文课堂辩论式教学之辩题的选择

采用辩论式教学是切实提高教学质量、促进学生全面和谐发展，并在课堂上让学生主动参与学习的一条有效途径。这种教学一改以往的单向式交流而成双向式、多向式交流。这样，课堂气氛会更加生动活泼，同时也增加了师生间的交流，教与学互相促进，教学效果会事半功倍。     

谈计算机辅助小学数学教学

在现代教育科学理论指导下，怎样在小学教学教学中充分利用计算机辅助教学，高效能提高课堂教学质量，使学生在获得知识的同时，智能也得到有效的开发与培养，是目亟待研讨的课题。本对比进行了相关的探索。     

计算机教学中语言的艺术性

教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言，把知识传授给学生。教师的教学语言水平，是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术，教师要会运用语言艺术，捕捉最佳的教学时机，达到完美的教育学生的目的和高效的教学质量。     

谈谈计算机辅助教学

利用计算机辅助教学可以提高教学活动的教学效果,深化教学质量.充分认识计算机辅助教学的丰富内涵,可极大地开阔我们的视野,推动教育改革的开展.     

谈计算机教学语言的艺术性

在计算机教学中讲究语言的艺术性,可以收到好的教学效果：（1）可以利用生动形象的比喻使概念浅显易懂,给学生以深刻印象;（2）可以启迪学生积极思维;（3）可以设置悬念,激发学生的学习兴趣;（4）可以通过富有哲理的幽默语言使学生轻松愉快地掌握知识.     

谈语文教学新课的导入

俗话说：好的开始是成功的一半。 好的课堂导语就像演戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，也才能达到高效率的教学效果，由此可见。新课导入对于上好一节语课是非常重要的。     

化学教学中情境创设例谈

提高教学质量，首先要提高课堂效率。教师在教学过程中要想创设一种情境，使学生尽快地进入角色，并保持良好的情绪，这样就会取得事半功倍的效果。怎样创设一个比较好的化学情境呢？我的做法是：１．实验引入法化学实验是一项兴趣盎然的活动，生动有趣的实验不仅能激发学生的学习兴趣，同时也是提出问题、解释问题的有力武器。例如：在讲氢气的性质时，我先用氢气吹肥皂泡，然后让一名学生来点燃，氢气泡的燃烧使学生的注意力迅速集中，课堂气氛十分高涨，学生立即产生出强烈的求知欲。在此基础上再讲氢气的性质，学生不仅会很快进入学习状…     

谈职业学校计算机教学

初学计算机的学生对计算机的多功能觉得很神秘 ,很想探个究竟。想知道计算机是怎样工作的。教师应充分利用学生的这种好奇心理 ,调动学生的学习积极性 ,让学生多接触机器。这样 ,不仅能增强学生的感性认识 ,帮助学生掌握计算机的基本操作知识 ,更重要的是让学生明白计算机知识看似复杂 ,实则不难 ,以引发学生浓厚的学习兴趣 ,为以后的课程学习打下良好的基础。在学生学习以后 ,教师应抓住时机 ,在传授知识、技能的同时 ,帮助学生形成系统的知识体系 ,这样才能进一步发展学生的求知兴趣 ,使之乐学。要采用贴近生活的通俗教学方式来授课 ,切忌…     

从学生发展需要谈职业高中计算机教学

正1.从传统的教学思路中汲取智慧传统的计算机教学思路是值得反思的!反思曾经的教学思路,不是为了全盘否定曾经的努力,而是为了让现在的计算机教学既遵循传统中的有益做法,又能看到其中的不足,从而做到扬长避短,并在这个过程中吸取智慧。从教学内容上来看,传统计算机教材的编写往往侧重于计算机知识自身的逻辑体系,且内容总呈现出老化的情形。从客观角度来看,这一情形是情有可原的,因为计算机知识本身就比较严     

浅议计算机教学的有效策略

计算机科学是一门理论性和实践性都很强的学科,理论与实践是密切联系、相辅相承的,理论指导实践,实践强化理论。教学必须采取多种有效策略,注重学生学习兴趣的激发,让枯燥的课堂变得生动活泼,从而收到更好的教学效果。