多元文化视野下人教版的数学教科书研究

一、在数学教学中应用多元文化视野的重要意义 多元文化教育的观点是与一元文化教育的观点相对立的.教学方法一元化,教师不顾学生的兴趣爱好、思维方法、个性特长,要求学生必须依照自己的教学方法学习知识.这种方式使学生的积极性不高、学习被动性强、学生综合能力不强.为了让学生的综合素质得到发展,目前提出多元化的教学方式.这是指教师要依照学生的个性和特长因材施教,引导学生依照自己的愿望自主的学习.     

多元文化视野下的数学教科书编制问题刍议

从多元文化的视角研究数学的教与学已逐渐成为国际数学教育研究的新趋势。多元文化进入数学教科书有理论意义与现实价值;典型性、情境性、接受性与激趣性是多元文化视野下数学教科书内容选取的基本原则;而"要素-附加式"、"系统-整合式"与"专题-拓展式"则是多元文化视野下数学教科书内容组织的主要方式。     

多元文化视野下高校音乐教育创新路径研究

多元文化视野下,高校音乐教育具备培养学生、引入多元文化思想等方面的创新趋势,存在推广民族音乐、提升学生音乐作品创作能力等方面的具体需求。高校教师应在多元文化视野下创新教育理念,满足学生学习的多种路径,最终使高校音乐教育能够为学生提供学习乐理知识、音乐作品创作知识、民族音乐文化及文化的多种教育内容和有效方法。     

多元文化视角下的初中数学教科书比较

人教版、浙教版与沪科版3个版本初中数学教科书的选材特点有:在国家文化方面,选取中国传统数学的篇数比例总体略高于西方;在阶层文化方面,以数学家为代表的精英人物的数量远多于以工人为代表的大众人物;在性别文化方面,男性总体明显高于女性;在区域文化方面,与城市背景内容有关的插图数量略高于乡村.3个版本初中数学教科书不同程度地存在以下问题:介绍国外数学时存在偏颇、缺乏数学史料选取的平民性、性别刻板印象依然存在、忽视农村学生的文化背景、少数民族数学文化的缺失等.     

文化视野下的多元文化主题--陈丹燕儿童小说分析

中国儿童文学自20世纪90年代以来,在多元文化影响下发生了深刻变化,逐步构建起融贯中西的新儿童文学文化坐标。通过分析陈丹燕创作的儿童小说,探讨中国儿童文学在中西方文化碰撞中产生的多元文化主题,关注透视儿童的心灵世界,形成中国独立的儿童文化世界。     

浅谈类比教学法在初中数学中的运用

正所谓类比教学,就是对有联系的知识进行归类比较,帮助学生找出知识之间的相同点、相似点和不同点,达到掌握知识的目的,在学习过程中,当新旧知识彼此相似而又不完全相同时,对原先知识又是一知半解,掌握不好时,新旧知识必然会混淆不清,应用时难免错漏百出,若不及时加以排解,势必影响其他章节的学习.因此,在数学教学中,只有通过反复地归类比较,指出知识间的异同,帮助学生认识数学的本来面目,并加深印象,才能学好数学.一、通过类比学习新概念     

多元文化视野下的大学思想政治教育策略探讨

随着经济的全球化发展,文化不断渗入全球化浪潮中,各民族和各个国家文化的相互交流与碰撞,形成多元化的文化。目前我国大学思想政治教育在多元文化发展的影响下,面临一系列问题,导致大学生对文化缺乏一定的认知,严重影响学生的思想行为和价值取向。这就需要加强学生的思想政治教育,深入剖析各种社会文化,让学生具备多元文化视野,增长见识、开启智慧,实现思想政治教育与多元文化的有机融合。     

关于人教版初中数学新教材的建议

新教材初中数学在知识结构、数学活动、教学形式上都有了较大的创新和突破。2008年版的又比2005年版的优化了很多。例如:2008年版已对同位角、内错角、同旁内角给出了直观的定义,而2005年版则没有。为了更好地理解新教材的特点,并充分发挥新教材的优点。我就2008年版初中数学七年级下册提出自己的建议。     

多元文化视野下的大学生思政教育研究

随着我国文化的不断发展,越来越呈现出多元文化的样貌,并且多元文化也在迅猛的发展。多元文化的发展,产生的影响自然也会关系到很多的领域。多元文化对高校的大学生思政教育产生了很多影响,特别对大学生的文化取向、信仰以及价值观等方面都带来了很多的影响。并且现今我国高校比较重视对大学生的思想教育工作,积极的采取了很多措施,帮助同学减少了受到多元文化的影响,引导学生树立正确的价值观以及思想。     

多元文化视野下职教中心建设的策略研究

在当今多元文化共生共存的社会语境中,职教中心在教育的和谐发展中扮演着一个极其重要的角色.新时期职教中心建设应加强理论引导,突出职教中心的地位;建立高效运行机制,形成县级职教中心发展的合力;建立健全经费投入和管理的保障机制:立足县域经济发展,形成职教中心办学特色.     

人教版与苏教版小学语文教材多元文化类型的比较研究

语文教材中所体现的文化对学生的文化价值观的形成具有重要的影响。苏教版小学语文教材和人教版小学语文教材在选文方面,都力求体现多元文化的理念,两个版本的教材在体现外国文化、阶层文化、年龄文化和特殊群体文化方面各有所长,但在展示少数民族文化、女性文化、当代农村文化、城市文化方面都表现得不够。通过比较这两套教材选文的多元文化类型的共性与个性。对今后的语文教材建设和语文课程改革具有积极的促进作用。     

多元文化视野下的大学思想政治教育研究

在社会文化建设中,多元文化的发展和更新体现了新的发展趋势。随着多元文化视野的不断更新和创造,大学生的思想政治教育在文化发展中面临多种挑战。不仅仅是主流文化的淡化、一元文化与多元文化的不同,大学生的思想价值和认识也体现不同的发展形势。所以在本文中,在多元文化视野发展形势下,根据大学生思想政治教育工作中存在的挑战性问题进行分析,从而给出相关的发展战略。     

浅议数学概念的教学设计

<正>数学概念是学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提.在数学教学中,不仅要注意概念的形成过程,也要注意概念的应用.根据不同概念的特点,采用恰当的教学手段,激励学生实现对概念的理解,才能使学生学得好、学得牢.下面结合实例,就概念教学的几个关键环节谈谈对教学设计的几点见解.     

数学习题课教学有效策略分析

<正>近些年来,随着数学整体教学水平的不断提升,也导致了数学习题课质量的提升.高质量的习题课增加了学生对所学基础知识的掌握程度,提高了学生的数学解题能力.在过去的习题课教学时,教师往往选取大量的难度较大的习题交给学生练习,这样的教学策略反而让学生对于习题课的兴趣逐渐减少.因此,为了能够提高习题课的教学效率,教师在习题的选取上应该加大精力投入.在课堂上要注意引导学生解题能力的提高,让小组讨论在课堂上发挥其集体效应,这样,方可以提高习题课的教学质量与效率.     

文化视野下的磨课——人教版三年级下册《七颗钻石》教学札记

“语文是人类文化的重要组成部分。”如何理解这句话并以此来指导自己的教学是每个语文教师必须思考的问题。以下试以《七颗钻石》的磨课经历作初步探讨。     

数学文化视野下的数学问题情境教学

刘勰《文心雕龙》曰：“情以物兴,物以情观。”情境是信息传递的载体,能营造与教学内容相联系的、引发学生积极思维的背景材料,让学生产生积极的情感体验,激励着学生探索前行。著名心理学家洛扎诺夫将音乐、游戏等融人教学之中,寓教于乐,将枯燥乏味的学习变为有意义的探索活动。教师呈现知识、思想、方法及背景材料,引起学生认知冲突,唤起学生的数学思维,使学生置身于数学活动之中,达到启迪智慧、提高技能的目的。     

试析多元文化视野下民族教育研究存在的问题

当前,多元文化观念和思想原则为教育领域开辟了新的视野和更宽广的思考空间,民族教育研究也迅速发展,一方面研究方法得以拓宽和发展,另一方面在研究过程中也产生了一些新的问题.     

浅析新课改下初中生数学学习素养培养策略运用

正教育学认为,学生学习素养包含了学习新知、解答问题、思考分析等方面的能力水平,它是学生数学学习能力的综合体现.加之新课程改革的深入推进,学生学习素养的培养,已成为教师有效教学活动的重要目标和任务,也成为衡量和考评教师教学技能和教学效能的重要因素之一.这就对初中数学教师提出了明确的教学目标和任务.本人现结合教学实践体会,简要论述新课改下培养初中生数学学习素养的方法和举措,请同仁予以指正.     

落实“四基” 培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册教材介绍

根据教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）,并结合过去十几年教师、学生及社会各界对教材提出的意见和建议,我们对《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称实验教材）进行了全面而系统的修订,形成了《义务教育教科书·数学》。这套教材于2013年3月全部通过国家基础教育课程...     

多元文化背景下的学校德育改革

我国具有多元文化共存的传统，当代中国文化仍然呈现出了多元发展的格局。多元文化的发展既为学校德育提供了机遇，也提出了挑战。为此，学校德育应增强开放性与民主性，重视学生道德思维能力的培养，德育方法从对抗到对话。