中小学校长心理误区六种

一、从众心理误区校长从众心理,是指某些校长缺乏争先创优精神,满足于随大流儿.这是一种不求上进的思想表现,这样的校长也不会有大的作为.     

新任校长切莫走入心理误区

在学校管理中，新校长心理误区主要表现为以下几个方面：权威心理 周校长刚任职某重点中学，因为年轻有激情，对工作非常负责。为了提高教学质量和办学效益，他事无巨细，甚至于细到亲自查班级学生上课时“打瞌睡，这些小事，要求全体教干、教职工、学生都要绝对服从其意志和愿望。结果上任时间不到一月，其做法就遭到了全校师生的抵制。[第一段]     

校长用人的心理误区

校长用人的心理误区江苏射阳县洋马乡政府汤正康校长用什么样的人,不仅显示了校长的思想素质,而且关系到学校工作的成败。自从推行三制（工作岗位目标制、教师聘任制、工资浮动制）以后,校长的人事权得到相应扩大,所以对于校长,特别是农村校长来说,做到公正科学地用...     

走出个人说了算的误区——谈校长的民主意识修养

走出个人说了算的误区———谈校长的民主意识修养□迭部县中学来毅实行校长负责制后，校长要领导管理好一所学校，前提之一就是要走出个人说了算的误区，加强自身的民主意识修养，把校长负责制建立在民主的基础之上。一、校长要强化全员民主意识，提高全员民主素质与群众...     

隆回县职业中专进行女生青春期知识教育

为了帮助高一女学生排除来自发育、早恋等方面的自我困扰和心理障碍，2006年11月6日，湖南省隆回县职业中专举行了高一女生青春期知识讲座。心理辅导教师尹小华为800多名高一女生讲解了女生青春期生理和心理发育的特征，校长阮海清就女生如何预防性骚扰，怎样区分友谊和爱情，走出早恋的误区，以事例、理论让女生们感受颇深。     

校长"关心教师"的误区

校长只有关心教师，才能赢得教师的爱戴，真正建立自己的威信。这一道理，校长无人不知，无人不晓，但具体操作时往往走入误区，表现为：     

试析当前研究生就业中的心理误区

当前，研究生在就业中由于受到社会、家庭及个体因素的影响，产生了一些心理误区。本通过对研究生就业心理误区的剖析，探讨了误区产生的原因，并提出了帮助其走出心理误区的对策。     

大学校长选拔:误区与出路

一所大学办得如何，校长是决定性的因素。在大学校长选拔方面，我们存在着几个误区。首先是过于注重诸如职称、学历、年龄等外在形式的东西，忽略有关人选的内在素质；其次是把大学等同于行政机关，行政级别成为选拔校长的主要依据，忽略了有关人选的教育理念；第三是在选拔校长时，过于注重理工学者而忽略了人文社科学者。本文对陷入这些误区的原因进行了深入的分扩与探讨，认为从“提拔”走向“遴选”才是走出误区的根本出路．     

校长权力的配置误区及对策

校长权力的配置误区及对策●甘肃武威市教师进修学校马希良由于校长处于管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,所以校长在学校管理中,如果权力配置不当就会陷入种种误区。笔者考察其误区主要有这样一些：误区一：俗话说得好,新官上任三把火。这是说新任领导要在新单...     

校长应警惕的不良心理

绝大多数校长具有较为优秀的人格和不断进取的心理特征。但校长在特定环境或者特定时刻，难免会产生一些不良心理。校长应警惕的不良心理有： 一、功成名就后的松懈心理在学校实现重大目标或者校长取得重大成功之后，面对各方的掌声与喝彩，校长容易被胜利冲昏头脑，产生功成名就后的松懈心理。一旦产生松懈心理，校长就会居功自傲，失去斗志，无所作为。应对办法是校长要确立“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的发展观，与时俱进，高瞻远瞩，不断提出学校发展和个人事业发展的新目标并努力去实现。二、缺乏进取精神的应付心理如果…     

校长的心理挫折和防卫（下篇）

校长的心理挫折和防卫（下篇）上海市第二十五中学汤锡忠下篇挫折排解清除校长的心理挫折，不仅是调动校长积极性的需要，也是提高校长心理健康水平的需要，应当引起党组织和上级行政领导机关的重视。但是校长心理挫折主要还是要依靠校长自身的力量进行排解，提高自我保护...     

新任校长切莫走入心理误区

在学校管理中,新校长心理误区主要表现为以下个方面:权威心理周校长刚任职某重点中学,因为年轻有激情,对工作非常负责。为了提高教学质量和办学效益,他事无巨细,甚至于细到亲自查班级学生上课时“打瞌睡”这些小事,要求全体教干、教职工、学生都要绝对服从其意志和愿望。结果上任时间不到一月,其做法就遭到了全校师生的抵制。     

校长思维方式流弊剖析

校长思维方式流弊剖析王乃宁思维方式是校长素质与能力的重要组成部分。如何实现校长思维方式的现代化，走出思维的误区，是摆在每一位中小学校长面前的一个重大课题。这里，我主要就校长思维方式的流弊作一番剖析。１、无主体思维。长期以来，在高度集权的计划经济体制下...     

中小学教师会议的误区及思考

中小学教师会议如何召开？校长召开会议时应注意什么？这是教育界的同行们很少讨论的问题。当前中小学教师会议存在许多误区，值得我们关注，尤其值得校长们认真反思。中小学校长主持会议的艺术是校长领导艺术的重要组成部分，是校长应具备的一项基本素质。     

年轻校长必须谨防的误区

年轻校长必须谨防的误区○李传梅（兴国县平川中学教育改革的浪潮，把一批年轻骨干教师推上了校长的岗位，这是教育战线后继有人的体现，是值得庆贺的。我也是３０出头当完中校长的，在这个岗位上干了２０多年。为了使年轻校长少走弯路，能更快地成长，我以自己正反两方面...     

年轻校长必须谨防的误区

年轻校长必须谨防的误区江西省兴国县平川中学李传梅教育改革的浪潮，把一批年轻骨干教师推上了校长的岗位，这是教育战线后继有人的表现，是值得庆贺的。我也是３０出头当完中校长的，在这个岗位上干了２０多年。为了使年轻校长少走弯路，能更快地成长，我以自己正反两方...     

选聘校长要避免六个误区

误区一:“拿来主义”误区部分地方在选聘校长时,采取“拿来主义”的做法,陷入了“拿来主义”的误区。不同地区的不同学校,其教育环境、教育资源、教育条件都不一样,所以在选聘校长时,要针对不同地区、不同学校的具体特点,因地制宜,因校制宜。只有校长个人的优势适应了本地区、本学校的需要,校长的优势才能得以充分发挥。因此,选聘校长时,一定要从本地区、本学校的实际情况出发,确定选聘校长的具体要求。误区二:学历越高越好现在,获取高学历的人越来越多。一般来说,学历越高,知识品位就越高。但是,有时学历和能力也会出现失衡现象。校长,应具…     

试论校长个性与学校特色

校长个性首先是一种学校领导和管理的职业个性，是校长的心理倾向、心理过程的特点、个性心理特征，以及心理状态等综合的心理结构。它是校长具有一定倾向性的各种心理品质的总和，是其在仿效和实际领导活动中逐步形成和经常表现出来的表征性的行为模式，并对学校领导活动逐步产生影响力。从这个意义上说，校长个性是校长精神面貌的反映，也是校长基本个性在领导、管理学校过程中的集中体现与反映。     

校长要注意走出三个管理误区

学生苦学、教师苦教、校长苦管，是目前基础教育的普遍现象。要改变这一现象，作为校长，必须从管理理念到管理行为，作一番真真切切的思考与努力，并注意尽快走出以下几个管理误区。     

大学毕业生择业中常见的心理误区及其调适

择业中常见的心理误区是影响大学毕业生就业的重要原因之一，正确的认识和分析这些心理误区，找到合适的调适方法，加以引导，消除误区，有利于大学毕业生的健康成长和就业，有利于国家经济的发展和社会稳定。