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如何激发学习兴趣,使学生爱上数学?文章认为。除了适当地强化基础知识,保证学生们具有扎实的基础外,很重要的一点是要认真研究分析学生的学习现状,了解学情,同时,教师要不断调动学生的积极性,与学生作进一步的交流与沟通,使学生懂得学习数学的道理,增强自身的亲和力,以此提高数学教学效率。 相似文献
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冯丽贤 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):57
数学素有思维的体操之称,有着自己独特的学科特点.单一的教学方式无法很好地展现数学知识,无法激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与意识,这使得学生能力与教学效果不尽如人意.因此在教学中我们要综合运用多种教学方法,营造愉悦的教学氛围,打造高效的课堂教学,充分展现数学教 相似文献
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张涛 《中国教育研究与创新》2007,4(1):92-93
众所周知,如果学生对某个老师产生反感,他就会厌学这个老师所教的这门功课.对该学科失去信心.严重的可能会放弃该学科的学习,严重影响总体成绩,甚至造成终身遗憾,如果学生热爱这位老师。他们就会克服厌学情绪,学习兴趣得到提高,学习成绩自然会进步,而数学教学在这方面表现更为突出,其原因是:数学学习战线长,学生从学的老师多.又加上在小学五、六年级学习算术应用题时就出现了第一次两极分化,在初中学习平面几何时又出现了第二次两极分化,部分学生感到学数学困难,对自己的数学能力缺乏信心,有恐惧感。至此.我想呼唤同仁们一定要想法让学生“爱上你”。那么怎样才能让学生“爱上你”呢?我认为我们数学教师如果从以下几个方面下功夫,定会收到意想不到的效果。 相似文献
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如何激发学习兴趣,使学生爱上数学?笔者认为,除了适当的强化基础知识,保证学生们具有扎实的基础外,很重要的一点是要认真研究分析学生的学习现状,了解学睛。同时,要不断激发学生们的积极性,要与学生作进一步的交流与沟通,使学生懂得学习数学的道理,增强教师与学生之间的亲和力,以此来提高数学教学效率。 相似文献
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旺珍 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
浓厚的学习兴趣是学生学好数学的基础.在教学中,教师要把生活经验与教学相结合,把数学问题生活化,使数学教育成为一个生动活泼、富于个性,学生自主学习、以及探索与合作的过程.注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使他们真正成为课堂学习的主人. 相似文献
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兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。兴趣是最好的老师,是获得知识的巨大推动力。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须重视的一个问题。 相似文献
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数学是一门较为抽象的学科,而激发小学生对数学的学习兴趣在教学中占有极其重要的地位,是小学阶段数学教学的重中之重,本文作者就小学数学教学中如何培养学生学习兴趣,结合学生的年龄及思维特点谈了自己的体会。 相似文献
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陈媛媛 《中国科教创新导刊》2010,(12):183-183
拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,启发学生思维,圆满地解决好这个难题呢?本文围绕"激发兴趣,授之以渔"、"多种渠道,乐学拼音"这几个方面具体阐述了怎样优化拼音教学,让学生爱上拼音,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"孔子云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"可见,兴趣对学生的学习有着神奇的内驱力量,激发出学生学习的兴趣,是学生很好地接受知识的关键。如何让学生爱上语文课堂,就要注意在教学中,充分激发学生的语文学习兴趣,促进素质教育,提高小学语文课堂教学质量。 相似文献
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熊丽 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)
为了让更多的威师学生爱上数学,教师在教学中应寓教于乐,使学生爱学;教师应担当起组织者的角色,引导学生自己去发现、研究和解决问题,挖掘学生的学习潜能;指导预习,学会提问;培养动手习惯,提高学习效率;学会反思,提高学习质量.教师只有通过自身高超的教学艺术,吸引学生,赢得学生,培养学生的信心和兴趣,才能教会学生学习的方法,让他们学会预习、学会提问、学会动手、学会反思. 相似文献
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