初中物理实验教学中学生探究能力的培养——以《探究杠杆的平衡条件》教学为例

在初中物理课中实施探究性物理实验教学,是学生主动获取物理知识、领悟科学探究方法、发展探究能力的一种有效方法。教师在教学中要通过创设探究性的实验情境,激发学生的探索兴趣;合理设计探究性实验;有效实施探究性实验;做好探究性实验的总结和评价几个方面来培养学生的实验探究能力。     

探究性实验教学对教师的新要求

化学探究性实验是指学生围绕某个实验主题，设计实验方案，通过自主参与、亲身实践，发现和获得实验结论的一种教学方式。它强调在实验探究过程中获得对知识的理解，培养学生的探究意识和探究能力，进而促进学生科学素养的发展。在教学实践中开展探究性实验。对教师的教学观念、教学能力、专业水平、知识结构等诸多方面都提出了更高的要求。教师必须更新教学观念。优化知识结构。提高组织和实施探究性实验的能力。具体地说，教师要努力做到以下几点。     

让探究性教学走进化学课堂

探究性教学实质是将科学领域的探究过程引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程,理解科学概念和科学探究的本质,并培养科学探究能力的一种特殊的教学方法。化学作为一门以实验为主导教学的自然学科,是实施探究性教学最好的平台。那么,在化学教学中如何实施探究性教学呢?一、实验是实施探究性教学的最好手段教育的本质是促进学生的发展,科学的本质是提高学生的科学素养,探究性教学正体现了科学本质与教育本质的结合。通过实验实施探究性教学的过程中,应当关注学生对科学探究性本质的理解和探究能力的提高。1.演示实验中应引导学生改进教学…     

浅谈初中生物探究实验教学

倡导探究性学习是生物新课程理念之一,组织开展生物探究性实验是贯彻新课程理念的重要形式.结合教学实践,从进行探究实验之前的准备工作,组织探究实验,探究实验过程中教师指导,以及培养学生实验能力等方面进行阐述.     

浅谈探究性教学在化学实验教学中的运用

在化学实验教学中应用探究性教学，目的是通过化学实验，让学生初步理解科学的探究原理，初步学会科学的探究方法，使得学生具有一定的科学探究精神和勇于创新的能力。因此，作为化学教师，在实验教学中尝试探究性教学，应注意从下几个方面进行指导。     

实验探究性教学在生物教学中的运用

生物新课程的基本理念 :面向全体学生 ,全面提高学生生物科学素养 ,倡导探究性学习 ,为更好实现实验探究性教学做到以下几个方面的工作 :善于运用科学探究实验范例 ,培养学生探究生物科学的理念。在开展探究性实验中 ,使学生学习科学探究的一般方法 ,学生学会知识形成过程 ,以及培养学生的创新思维的能力。     

初中化学探究性实验教学的有效策略

应试教育催生机械训练的化学教学,教师重考分而轻实验,导致学生的实践能力和创造意识不足。在化学教学中,应开展探究性实验教学,提高学生的综合素养。本文着重从创设教学情境、培养学生的问题意识和探究能力等方面阐述开展探究性实验教学的有效策略。     

实验探究牲教学在生物教学中的运用

生物新课程的基本理念：面向全体学生，全面提高学生生物科学素养，倡导探究性学习，为更好实现实验探究性教学做到以下几个方面的工作：善于运用科学探究实验范例，培养学生探究生物科学的理念。在开展探究性实验中，使学生学习科学探究的一般方法，学生学会知识形成过程，以及培养学生的创新思维的能力。     

高中化学探究性教学的几点思考

新课标明确提出"倡导探究性学习","在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法。"化学是一门建立在实验基础上的自然学科,化学实验最本质的特点就是探究性。在探究性教学中开展化学实验是一个重要环节,在探究性实验中学生会暴露出许多的问题,会从不同角度提出不同的见解,这不仅能使学生的潜力得到最大程度的开发,还能培养学生科学的探究能力、学习方法、创新思维、科学精神以及分析问题、解决问题的能力。     

初中生物探究性课堂教学的研究

生物是一门与实验息息相关的学科,初中生物课堂中探究性学习的应用有助于学生掌握科学方法,培养科学探究能力,领悟科学本质。本文从实施探究性教学的必要性、原则和策略这几个方面阐述了初中生物课堂教学中探究性学习的应用。     

聚焦生物科学探究性学习,打造有效课堂

近几年,高考生物试题对实验探究性的考查尤为突出,大多数试题以实验为背景,以实验探究作为实验试题中的难点。如果教师在平时教学中注重培养学生的探究能力,那么,生物课堂的教学效率将会有所提高。下面笔者结合平时的教学实践,谈谈学生的科学探究与有效课堂的关系。一、利用分组探究性学习,提升课堂效率提倡探究性学习是高中生物课程基本理念之一。所谓探究性学习,就是像科学家一样去思考,通过探究     

在实验中培养学生的探究意识与能力

结合教学实践,围绕如何在实验中培养学生的探究意识与能力,从五个方面(创设问题情景,激发探究欲望;做活演示实验,培养探究思维;变演示实验为学生参与实验,培养自主能力;变验证性实验为探究性实验,培养探究能力;开发家庭小实验,拓展自主探究视野)做了阐述.对在实验中如何培养学生的探究意识与能力进行了实践和探索.     

谈中学数学教学中探究能力的培养

随着以创新精神和实践能力为重点的素质教育的全面推进,广大学校和教师越来越重视课程体系和课堂教学方法的改革,探究性学习的重要性日益凸显.因此,在中学数学教学中,应积极探索探究性教学方法,鼓励学生在主动探究中培养探究能力获取科学知识.本文从问题情境、探索氛围、探究意识、探究思维、教学案例等五个方面探究如何在教学中展开探究性学习.     

生物探究实验教学中如何培养学生的动手和观察能力

生物新课程以全新的教学理念倡导探究性学习,生物学探究实验在生物学教学中的地位尤其重要。探究实验的过程,往往就是获得知识的过程。探究实验的方法又是灵活多样的。其中在探究实验中培养学生的动手和观察能力是最基本的方法。本文在生物探究实验教学中从微处着手,就如何培养学生的动手和观察能力方面进行了探索,收到了非常好的教学效果。     

谈以化学实验为主的探究性学习

本课题在全面分析以化学实验为主的探究性学习的相关理论和研究成果的基础上,对初中生的以化学实验为主的探究性学习的现状进行了调查分析,根据化学课程改革的基本理念确定了初中生以化学实验为主的探究性学习能力的评价指标体系,研究分析了影响初中生化学实验探究学习能力提高的因素,建构了以化学实验为主的探究教学的策略。研究表明,在初中化学的教学中,以化学实验为主的探究性学习是提高学生学习能力的重要途径。     

初中物理实验探究题的常用解法

在实际教学中,需要考查学生的学习能力,因此指导学生做探究性物理习题是很重要的。毕竟,在各种检测中,包括中考时,考查学生学习能力的主要形式还是笔试。本文主要从物理实验型的探究题型及解决常见探究性习题的方法等方面阐述,在初中物理教学中,探究性习题有哪些类型,在具体解题的时候注意哪些问题。     

在实验教学中培养学生科学探究能力

物理实验不仅是物理教学的基础,也是科学研究的基础。物理规律的发现必须以科学实验为基础,物理学家们提出的理论是否正确,也必须通过科学实验来检验,而科学探究能力正是科学工作者做实验所必须具备的能力。在物理实验中,尤其是在探究性实验的教学中,培养学生的科学探究能力,既符合了《标准》又能充分体现《课程改革纲要》的精神。本人结合高中阶段的第一个探究性实验——探究小车速度随时间变化的规律,来谈一下我通过探究性实验来培养学生科学探究能力的几点心得。     

有利于提高学生创新能力的化学探究性实验教学案例几则

中学化学中,实验教学在化学教学中的作用无可替代。然而化学实验教学现状却不尽如人意,化学实验教学依旧摆脱不了"教师讲实验,学生听实验;教师做实验,学生看实验"的固有模式。为了改变化学实验教学现状,作者在探究性实验教学方面进行了有益尝试。探究性实验教学对进一步提高学生实践能力和创新能力具有十分重要的作用。在探究性实验课堂上,教师应当创设合适的问题情境,激起学生强烈的探究欲望,营造快乐、轻松的课堂气氛,使学生在化学实验课堂上快乐探究、敢于探究。     

试析初中物理探究性实验教学

随着新一轮教学改革的不断深入,探究性实验教学方法逐渐成为当前初中物理学科改革的重中之重。在初中物理教学中,开展探究性实验教学活动,对学生主动发现、分析、探究并解决问题等能力的培养具有十分重要的作用。作者结合教学实际,从探究性实验教法的含义及其与传统实验教法的对比入手,分析探究性实验教学法在初中物理教学中的实施策略。     

实验——培养探究能力的摇篮

物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验在培养学生的探究能力方面有着重要的、不可替代的作用,它不仅能培养学生的探究性观察能力和探究性实验操作能力,还能培养学生的探究性思维能力。因此,我们可利用物理实验这个平台,努力培养学生的探究意识和探究能力。