例谈我“与众不同”

郭老师:大家写过以"我"为主题的作文吗?都取了什么标题?小川:《成长的足迹》、《欣赏自己》、《他是谁?》、《这个年龄的我有点怪》、《我是家里的"开心果"》、《勤奋让我如此美丽》、《我是个"小气鬼"》、《阳光男孩》、《我的代码———秦川》……小蓬:你也太自恋啦,竟然写过这么多"我"!小川:因为"我"的素材实在太多了,我总想把自己全面细致地介绍给大家。     

谁怜爱国千行泪,一寸山河一寸金——《土地的誓言》课后反思

研磨课活动,我选择了《土地的誓言》一课。当我的同事听说我选择了这一课,都不约而同地说"你怎么选择这一课呢?这篇文章不好讲,更何况是复习课呢"。是什么原因呢?这首先源于《土地的誓言》是我喜欢的文章,我被作者热爱故土的浓烈情感所震撼,被作者横溢的才华所折服,被关东原野的美丽、富饶、神秘所吸引。     

自我介绍

想与台湾作家张维中聊创作吗?不妨试试用微博交流。我承认我真不喜欢写自我介绍。可是从小开始学写作文,总也逃不掉老师一定会出的各种关于"我"的作文。像是《我的自传》《我的家庭》《我的志愿》《这个夏天的我》等等,然后,一定会来一篇类似《写给未来自己的一封信》这样的文章。     

写人写什么

孩子写作文,主要是写人、记事、写景、状物几类。写人,往往会遇到《一个助人为乐的人》《一个关心我的人》《我的爸爸》《我的同学》之类的题目。这一次,老师要求写《我真感谢他》,显然是要通过一件具体的事来写一个人。写人写什么最主要?外貌?行动?还是这个人所做的一件最主要的事情?肖铁选择写在大连遇到     

给学生一个"台阶"

学完《泉水》(人教版)一课,我检查学生对生字的掌握情况,让学生把自己学会的字写在黑板上,展示给同学们看.郭敏第一个冲上讲台,她一连写了"泉"、"杜"、"股"几个字,在写"结"字时,只写了"纟",却怎么也写不出另一半来,急得汗都渗出来了.下面的同学把小手举得老高:"我写!""我写!"是请一个学生来帮她写呢?还是我提示她一下呢?我举棋不定,我怕这样做会伤了她的自尊心,打击她的学习热情.     

“小题大做” 价值引领不可缺失

最近,我阅读了《江苏教育》(2007年第11期)海安县曲塘镇中心小学陈进春老师写的《"小题"也要"大做"》,文章主要谈习题开发,陈老师讲了两点:一是"小题"能"大做"吗?二是"小题"怎样"大做"呢?文章最后是陈老师的思考:"小题大做"要注意些什么?主要写了三点:一是教材中哪些习题需要开发?二是所开发     

都是游戏惹的祸

周五放学时,老师宣布:"你们每人都给我写一篇'上乘之作',下周一交来!"作文向来都是我的克星,更何况是上乘之作!周六我在家闭门造车,构思了一上午,只字未写.然师命不可违,这叫我可咋办呢?幸亏爸爸给我指一"生路":"去万年矿找你叔叔吧,他是业余高产作家."对呀,让经常在报刊上发表文章的叔叔辅导我写作,一定能胜利完成老师布置的任务.     

梦圆海洋

小时候,爸爸对我讲,大海也是我故乡。6岁那年,我随父母有了一次远足青岛的机会。当时,我虽写不出峻青《听海》中精妙的语句,可是,我的魂魄早已扑向大海。当第一次见到海蟹爬出石缝向我走来,当第一次欣赏缀满海滩的五彩斑斓的贝壳,当第一次与三五米的巨浪拥抱,当第一次……我相信一个从未见到过海洋的人也会为之动心,更何况对海洋充满好奇的我呢?     

原创段子

正妙龄女郎友:"郎"字怎么解释?我:男人?汉子?友:那"妙龄"呢?我:年轻?友:所以"妙龄女郎"怎么解释?我:年轻的女汉子……益达or一沓办公室就我和小王两个实习生,每天都在为谁去给其他屋子分发报纸而纠结,每每面对那堆报纸,我们总会互相谦让,模仿广告词矫情地说:"你的一沓!""不,是你的一沓!"底气实习了几个月,我感到自己信心爆棚,找工作也更有底气了,以后写工作特长这一栏,我准备这么写:本人熟练掌握《人民日报》、《参考     

一堂悄然无痕的作文训练课

"操老师,丁伊伊《基础训练》第一题看拼音写词语全写对了。"今天中午,我一到学校,来我们班实习的杨老师就兴冲冲地跑过来跟我说。这怎么可能呢?丁伊伊可是我们班语文学习最困难的学生了,他上课根本不听课,喜欢撕纸,作业基本不写,他怎么可能将第一大题全写对呢?我拿过杨老师手中的作业本一看,我也不敢相信自己的眼睛,虽然字写得歪歪扭扭,却的确是全对的,这究竟是怎么回事呢?中午的教室里究竟发生了什么?     

会说话的"红苹果"

"叮铃铃--"电话铃响了,我拿起电话,"喂,季老师吗?我女儿写了一篇《一个令我最佩服的人》,你猜猜看,她写的是谁?"我一听,知道是经过我语言康复训练后进入普通学校就读的苏骊小朋友的妈妈,我迫不及待地说:"她写的是我吗?快,让她读给我听."     

“写说明书”是体罚吗——“《班主任之友》论坛”主题讨论纪实

缘起6月5日,我在"《班主任之友》论坛"(以下简称"论坛")发帖《写说明书就不是体罚了?》(见下文),一时间众说纷纭,"论坛"     

习作怎么“写具体”

一、"写具体"是怎么一回事?用"选材、构思、加工、修改"这些术语来指导我们的习作课,对怎么写作,没说服力,试问:构思什么?加工什么?指导什么?是不是经过这几个环节,学生就能把作文写具体?下面我们拿出一篇三年级习作(课题为《介绍自己》)来讨论。我爱好体育,喜欢跑步、跳高、跳远,特别爱打乒乓球;我喜欢音乐,会唱很多歌,还会弹电子琴;制作手抄报也是我的强项,在比赛中经常获奖。最近家里     

我读到了爸爸的诗歌

今天是放寒假的第一天,我开始写《寒假作业》。写着写着,我碰到了一道"动手动脑"的题,要求先欣(xīn)赏(shǎn))一首《冰窗花》的小诗,再自己动手剪(jiǎn)一幅窗花。我朗读起这首诗歌来,读到最后,我发现这首诗的作者名叫"王昌伟"。王昌伟?爸爸的名字不就叫王昌伟吗,     

师魂如浪

初中快毕业时,老师出了一篇命题作文《我的理想》,许多同学都写"科学家"、"工程师",而我写的是"老师".这两个字是自自然然从我心里流淌出来的,就像那山泉里的水,自自然然流淌出来一样.这两个字是什么时候在心中产生的呢?我也说不清楚.     

二.巧用词 多想象

脚印一——"问题放大镜"胖弟:今天,俞老师让我们写一篇作文《天边的火烧云》,这可把我难倒了,火烧云不就是一团一团地堆在天上的云吗?它们既不会说话,又不会动,有什么好写的?如果是写一个人,我可以描写     

逼出来的习惯

学生总是抱怨作文难写,没有题材。于是在一次师生共同写检讨的活动中,我开始和学生一起写作文:我写1000字,他们写400字。后来,他们虽不是每天都写,我却给自己定了一个规矩:必须在一周内完成四篇文章。这样,当学生再说400字写不到时,我就现身说法,告诉他们我1000字都写了,更何况他们的400字!但也常有学生“狡辩”“:你喜欢写,也会写,当然难不倒你了。”喜欢?该怎么告诉这群孩子,很少有人天生喜欢写作?写作是一件很累的事,特别是想写出好的文章。或许对于那些以写作为职业的人来说,写作确是乐事。但是,我只是一名普通教师,一个普通人,偶尔心血…     

审清题意 抓住要点

【题目要求】以《我和XX》为题,写一篇作文。先想好几个要点,考虑好每个要点的情况,再具体写出来。【写作指导】怎样才能写好这篇作文呢?我们应该注意以下几点:1.审清题意,选好素材。《我和XX》是一个半命题作文,有一定的灵活性。"XX"可以是一个人,如《我和妈     

老师,我想对您说

正2月11日晴老师,你记得吗?你表扬我的《故乡的秋》写得很好时我有多高兴吗?可你后面的半句话却让我浑身不自在呢。您说:"这也有他爸爸的一份功劳。"你不会是说我爸越俎代庖吧?那我可比窦娥还冤了。老师,我爸爸的确经常督促我作业或者指导我写作,但爸爸只是提示而已。就说《故乡的秋》这篇文章吧,爸爸当晚有课,根本没有看我     

新年礼物晒晒晒

打擂角度:晒礼物角度分析:现在,大家在收到礼物之后会做什么?多半不是拆开包装或是立即试用,而是拍照上传,向朋友们炫耀一下。在"晒物"一族中的人气越高,当然就越典型、越容易写啦!一年到头,你也没少收到礼物吧?请把它们都"晒"出来吧!同"题"参考:《生日礼物逐个晒》《晒晒我对妈妈的爱》《晒礼物,晒心意》