情境中感知 活动中体验——《竞争?合作?》教学及思考

正在读的八年级学生大多是独生子女,他们常以自我为中心,不善于竞争的同时也缺乏与人合作的意向,一方面表现在把竞争理解为"你死我活""尔虞我诈",不知道如何去面对竞争,甚至为追逐某种利益而采取不正当手段去压倒别人;另一方面表现在唯我独尊,将他人置于服从地位,即使有合作的意向,也不知道通过什么途径、以什么方式与他人合作。《竞争?合作?》一课通过创设情境、小组活动,引导学生进行自主探究,帮助学生正确对待学习生活     

用青春谱写语文教学新歌

新学年开始,一大批刚从高等师范院校中文系毕业的青年人,将第一次踏上中学教室的讲坛,开始他们的教师生活。新的生活向他们提出不少新的课题,但是最为大家所关心的就是怎样才能当好一名语文教师?为此,本刊特地邀请几位有丰富教学经验的优秀教师,撰写了这组文章,分别从学习、备课、了解学生等几个方面谈谈自己的体会,并提出了一些值得重视的建议。相信这些经验和建议,对于才踏上教学岗位的青年教师会有一定的帮助。同时,对近年来已经先后走上教学岗位的青年教师,也不无益处。     

农村中小学教师置换研修模式创新探索

＂置换研修＂模式是利用高等师范院校即将毕业的优秀本科生或硕士研究生到农村中小学顶岗实习,将农村中小学教师从教学岗位上置换出来,到高等师范院校参加时间相对较长的集中研修的教师培训模式。置换研修的理想效果是实现顶岗实习学生与置换研修教师的＂双赢＂。为达到这一目的,就必须在研修方案设计、研修教师学习指导、多元化培训方法应用以及实习学生有效指导方面不断探索、创新。     

高师体育课程研究性学习刍议

研究性学习既是一种课程形态，又是一种学习方式．具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点。研究性学习贵在全体学生的参与．注重学生主动的学习和学会学习，注重学生合作交流能力、科学态度、社会责任感的培养。高等师范院校的学生毕业后大部分将从事中小学教育，他们较好的研究性学习能力会对中小学教育产生良好的影响，因此，在高师体育课程中也应加强学生研究性学习能力的培养。     

高师体育课程研究性掌习刍议

研究性学习既是一种课程形态,又是一种学习方式,具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点.研究性学习贵在全体学生的参与,注重学生主动的学习和学会学习,注重学生合作交流能力、科学态度、社会责任感的培养.高等师范院校的学生毕业后大部分将从事中小学教育,他们较好的研究性学习能力会对中小学教育产生良好的影响,因此,在高师体育课程中也应加强学生研究性学习能力的培养.     

弥漫在职业中的教师生活方式

从一定程度上说,生活是绵延不断的时间。中小学教师的时间,他们的生活,是怎样度过的?也就是说,他们是在以一种什么方式生活?生活与职业之间既有着明显的区别,也是相互影响的。在教育活动之外,教     

高师音乐教育中教学思维拓展研究

高等师范院校作为我国教师教育有生力量培育的主要阵地,为中小学输送教师人才,发挥龙头地位的作用。更新观念的学习革命意识是否真正落到实处,直接影响我国中小学研究型学习教育政策的实施。教师在课堂授以学生拓展思维的学习观念,不仅能改善高师学生传统教育模式下被动学习的态度,提高学习效率和教育质量,更重要的是在高师与中小学研究型学习的教育之间建立起有效的反馈机制,其重要性和必要性是显而易见的。     

做好高职新生的心理疏导工作,提高学生的学习效果

学生经过中考的激烈竞争步入高职院校以后,首先面临着从中学到大专生活的急剧转折,生活环境和学习环境发生了重大变化。许多学生面对生活需要自理、学习需要自主、大量的学习时间要求自己安排等,他们感到无所适从,一时难以适应,学习成绩明显下降。因此我们必须重视高职院校学生这一阶段的学业咨询工作,有的放矢地做好学生的心理疏导工作,减轻他们的心理压力,消除他们的学习障碍,这对他们顺利完成学业有着非常重要的意义。学生进校后碰到的一个普遍问题,就是学习方法的不适应。他们习惯老师天天陪伴、督促、被动接受知识的中学学习方式,对高职院校的学习特点和规律一无所知。近年来,一年级学生的补考人数越来越多,因而班主任和任课老师适时做好学生的心理疏导和学习指导工作显得犹为迫切。例如可以组织老同     

初为人师的那些“第一次”

每年暑假结束,就会有一批新教师加入教师行列,开启自己的职业旅程。我很好奇,初为人师的几个月,他们是怎么“熬”过来的?也很想了解,学校的领导们又有什么特别的举措帮扶他们?名师们又有什么秘笈可供分享?     

浅析高职院校辅导员做好贫困生思想政治教育工作的策略

随着社会的不断发展和进步,高职院校的教学水平逐年提高,相应的,人们对高职院校的各个方面也提出了更高的要求,作为教导学生并帮助学生解决学习生活中的问题的重要角色—辅导员对于学生们的未来有着很大的影响.高职院校的辅导员的一个很重要的工作就是对学生们进行思政教育,辅导员要全面的了解学生并通过思政教育使学生以乐观,积极的心态面对未来的学习生活.贫困生是高职院校的学生中的一个比较特殊的群体,他们很可能因为自身条件等原因而产生一些不健康的思想变化,需要辅导员的特别关注,本文就从高校辅导员如何做好贫困生思想教育工作这一问题入手,重点分析一下贫困生的特殊心理以及对他们进行思政教育的主要措施.     

共同的情感——提升学校德育实效的支点

时下,许多的教师特别是班主任都感叹现今的学生个性张扬,思想新潮,学习不上心,行为欠规范。老师常常是道理讲了一大堆,好话说了一箩筐,可他们却不领情,不为所动,每当碰到这种情况老师们太多无奈、太多寒心。是什么导致目前学校德育工作举步维艰、困难重重、效率低下呢?我们审视目前学校德育工作的现状不难发现,中小学德育确也存在不尽人     

农林专科院校计算机教学面临的现状及其改进措施

随着中小学信息技术教育的开展,农村现代远程教育的深入,进入大学的新生计算机知识和水平也在逐年提高。目前,他们的计算机水平究竟达到什么程度?在中小学阶段开设过哪些信息技术课程?他们学习计算机知识的主要途径是什么?本文通过调查,进行了分析,并指出当前农林专科院校计算机教学改革所应采取的措施。     

要重视心理学的教学实践——对提高师范院校公修心理学教学质量的一点看法

高等师范院校开设公共必修心理学,在于使学生掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能,具有初步运用心理学的基本理论知识去分析学生心理、指导教育与教学工作的能力,提高他们辩证唯物主义的思想水平,为培养合格的中学教师服务。这既是师范院校开设公修心理学的目的,也是我们衡量高等师范院校公修心理学教学质量的基本标准。我们心理学的教学目的是否完全达到?教学质量到底怎么样?为了弄清此问题,以利于提高心理学的教学     

做好引路的灯塔——班主任工作经验谈

在学校里,与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任。教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生,面对这些个性不同的学生,作为一名班主任,在他们的学习生活中应该给予些什么呢?孩子们是有激情、有活力、有     

浅谈高师院校水彩画教学

水彩画是高等师范院校美术系教学的一门重要的主干专业课,其教学水平直接影响培养的中小学美术教师的质量,影响中小学的素质教育的全面实施。为此,教学要加强理论知识的传授与学习,重视学生写生实践。     

我想做差生

同龄人的交流是心与心的交流,网络则让他们更加贴近。下面是一些学生在网上的留言对话,不知家长们是否也能从中得到一些启发——无念思:我在班里成绩不错,但如果你问我想做优等生还是差生的话,我会选择做差生。为什么呢?差生虽然成绩不好,但他有丰富的课余时间能干自己喜欢的事,而优等生却不能。在同学录上,有几项是:你最喜欢的歌曲,你最喜欢的电影,你的偶像……优等生写的不是一首没听过就是一部没看过,这说明什么?说明优等生在家只是学习、看书,看书、学习,这样的生活有什么好呢?优等生的成绩虽然好,但课余生活远没有差生丰富,现在注重素…     

高等师范毕业生质量评价体系初探

高等师范院校的主要目的是培养中小学教师，而中小学教师人才质量的好坏，关系到素质教育的质量和国家未来人才的素质。这样，如何提高和评价高等师范毕业生质量就成了摆在高等师范院校面前的一个重要话题，而其内容便是构建高等师范毕业生质量评价体系。本文从个体学习质量和社会输出质量的评价两个方面进行阐述如何构建高等师范学生质量评价体系。     

从学校现状看高职的教改

高职院校的学生是高考战场上侥幸存活下来的最后一批士兵,相此于本科生、专科生他们有挫折感、失落感,但是他们心底并不服气,他们相信自己在高职学院同样能学到适合他们谋生的技能。可是我们的一些教学人员和教学管理人员并没有体会到学生的这种心境,部分教师反映,现在学生的学习基础一届不如一届,学习积极性也是一届不如一届,教师感觉课越来越难上,而且学生考试的不及格率不断增高。而学生的反映又是怎样的呢？他们反映老师上课理论一套接着一套,但与生产实际联系少,平时实训环节少,教什么考什么,根本不注重实用性。     

高等师范毕业生质量评价体系初探

高等师范院校的主要目的是培养中小学教师,而中小学教师人才质量的好坏,关系到素质教育的质量和国家未来人才的素质.这样,如何提高和评价高等师范毕业生质量就成了摆在高等师范院校面前的一个重要话题,而其内容便是构建高等师范毕业生质量评价体系.本文从个体学习质量和社会输出质量的评价两个方面进行阐述如何构建高等师范学生质量评价体系.     

古丽的家书

[设计理念] 随着职业生涯规划理念在中小学教育中走向深入,更多的学校开始注重培养学生的理想信念和目标意识,引导学生自主规划未来和当下的学习生活,使他们成长为适应时代发展和社会需要的人才.在党的政策扶持下,一批批来自新疆的青年学生来到内地就读高中,共享相对先进的教学资源.在这一过程中,他们也开始学着独立面对各种选择,探索自我,规划人生.