师道漫漫 请你偶尔停下来

师道漫长,三尺教坛,耗去我们太多的时间与精力。教研的时候遇见同行,总会习惯性地问一句:"最近忙吗?"对方的回答几乎千篇一律:"忙啊,太忙了!"即使是同校好友,平时也是各顾各班,大家忙     

偶尔停下来，真好

人生是飞扬在生活中的风帆,航行在大海上,那茫茫的海面,等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘,面对命运的一次次挑战,我们经常遍体鳞伤,与其一直艰难前行,不如偶尔停下来。     

有关师道，非关师道

从我担任教育杂志编辑以来．有几分教育刊物是我一直比较关注的,其中《师道》是尤其让我喜爱的杂志。     

偶尔停下来

时光流转,岁月飞逝,历史的潮水推着那些人行色匆匆,我却独自徘徊在角落,想找到那些长途跋涉中驻步停歇的心情……(一)采菊忙完了农活,累了,那就去看看心爱的菊花吧。东边的篱笆搭搭摆摆,疏疏离离,一朵朵菊花傲然而立,     

浅谈师道价值

师道是为师者应具备的素质、应遵守的规范以及为师活动的一系列准则和方法的总和,是一定社会理想人格的体现,是真善美的辩证统一。师道价值,即作为价值客体的师道同价值主体之间的效益关系,可分为师道的政治价值、经济价值、伦理价值、管理价值和审美价值等。师道的审美价值,即作为审美对象的师道,通过其载体——教师的相对完美的人格、形象,引发人们的审美感受,使人获得文明、优雅、高尚等美的愉悦,并进而影响人们的生活趣味,使人们变得更高尚、更积极。     

师道辨析

师道是我国历史形成的概念,在职业社会形成以前与职业社会形成以后,师道的含义有别。师道与师德是不同的概念,师德就其本义来说,代替不了师道。     

师道如茶

一枚茶丝在水中旋转，飘舞，似一位高明的舞者，风姿绰约，沉浮有度。既而缓缓止住，安然沉于盏底，茶香已溢满四壁。     

老师，请你别发火

孩子上小学一年级已经有一段时间了,作为教师的我习惯性地问她：“你最不喜欢哪一位老师给你们上课？”孩子皱起眉头说：“最讨厌上音乐课,有些小朋友稍微有点吵．王老师专门发火,无缘无故地骂我们,还让我们全班罚站．站到下课为止。”我不禁一惊,孩子从小爱唱歌．钢琴也弹得不错,现在竟然因为音乐老师要发火而讨厌上音乐课了。是啊．孩子哪里会很全面地去分析问题的原因？她总是直接地认为老师怎么莫名地大发雷霆？我不禁反思自己,我发火了吗？我千万别做孩子讨厌的会发火的老师。     

《师道》，我不变的守候

人生就是这样奇妙，多年共事不一定建立深厚的情谊，短暂的相逢却会留下永久的记忆!我与《师道》的相逢就是那样地偶然，可它在我的心灵深处却留下了抹不去的印记!而且，对她的情谊与日俱增，竞成为我每个月苦苦的等待，见之则喜出望外，不见则沮丧万分。     

师道的传统特质与现代内涵

“师道”是精神性与实践性的统一,它在指向教师价值观的同时,也观照职业规范.师道的传统特质主要体现在“师”的存在价值、“师道”的现实依据、“道存”的核心表征与师道理想化取向上.在现代意境下,传统师道因远离其适宜的生存环境而逐渐失效:教师的身份和作用愈加限于教育领域;教师道德的形象及其作用开始理性回落;师道内涵凸显职业性,...     

再说“师道”

本文通过对我国古代以“师道”为核心的师说进行系统的考察，着重揭示科举制度对于为师之道与为学之道造成的严重后果，对于我国现今的教育或有警示的作用。     

师道新说

在大力发展知识经济的今天,“师者,所以传道授业解惑也。”能否经受住时代的考验？     

品味师道

师者,古已有云:“传道,受业,解惑者也”。对于大多数学子,老师常常对其有着深远的影响,所谓“师恩垂范”。我的高等教育分别修业于北京、香港和加拿大。不说其他,单是风格各异的老师就注解着教育实践的多样性,并体现着地域性的师者之道。北京的老师:悲壮的知识分子情怀从西北边     

传统师道继承刍议

知识经济时代,师德建设是个不可忽视的问题。本文谨从师德建设和教育中,如何继承师道传统谈点己见。     

师道如茶

最喜泡一杯热气腾腾的茶水,在茶香中沉淀心情,整理思绪。茶——不仅拥有迷人的香味儿,那给人留下的独一无二的寻味空间,更是让我喜爱不止。昨天与朋友闲聊间谈及＂我心目中的理想教师＂,我竟一时道不出答案。直到今天,照旧捧着最爱的茶水,阵阵茶香涌入心底,清新了心海,我笑了,原来,答案一直在我掌中……     

师道

听几位年轻朋友回忆大学学习生活,都还记得给他们上过课的老师：张老师会写板书,陈老师爱朝窗子外头看,王老师上课不看讲义滔滔不绝,顾老师平时木讷寡言,上课照本宣科。他们说起这些老师,连表情、语调也模拟得惟妙惟肖。     

老师，请摘下你的麦克风

有这样一个真实的故事：一位年轻的女教师,做了喉部囊肿切除术后,借助麦克风仍坚持给学生上课,她的毅力深深地感动了我。然而,麦克风、扩音器现如今似乎也成了一些教师的“装备”,大量地进入课堂。最近,一次校内的教研活动,几位教师“全副武装”,     

中国古代师道论

本文从师性、师职、师法、师表、师信、师尊和师尊七个方面对中国古代师道作简要论述。