让学校成为没有失败的地方

最近,读了威廉·格拉瑟《没有失败的学校》一书,颇受启发。格拉瑟博士认为,有过失的教育才是学校失败的主因。他认为“没有任何一个孩子是失败的,给孩子贴上失败的标签是学校,也只有学校”。因为一个孩子做出某些错误行为或者成绩不好,学校就因此将失败的标签永远贴在他身上,这样的孩子成功之路将会走得很艰难,因为在他的心中他已经是一个失败者,他没有任何成功的理由,也没有成功的必要。     

让失败的实验成为教学资源

九年级学生在做化学实验时,由于不熟练,往往导致实验失败,教师首先要安慰学生,引导学生分析原因,鼓励他们大胆假设,小心求证,让失败的实验成为教学资源,在这些资源中培养学生的创新精神和动手能力。1巧妙转换出新意在做《酸碱中和》实验时,有的学生动手快,将盐酸直接滴加在氢氧化钠溶液中,忘记在碱溶液中先加入几滴无色酚酞溶液,导致无法确认酸碱何时恰好完全中和。这个实验失败了,但它将问题转化为如何验证酸是否过量,也就是验证酸的性质,同     

让偶尔的“失败”成为探究的契机

1 一次失败的实验 新版初中科学教材第三册第四章的电学内容中，为了说明“自然界的绝缘体和导体之间的界限不是绝对的而是相对的，也就是说在条件改变的情况下是可以相互转化的”，教材安排了一个非常有说服力的实验：烧红的玻璃能导电（玻璃在常温下是绝缘体）。     

让失败退却

娱乐圈有两个不老的偶像,一个是刘德华,一个是周星驰。他们常常在细节上令人对其怀有深深的敬意。 先说刘德华。在一次演唱会上,他作为嘉宾出场。唱了一首《冰雨》。当时舞台现场制造出一场大雨,而刘德华在雨中唱完这首歌后．全身淋湿。作为一个巨星．他没有必要在别人的演唱会上做出这样的举动。     

让它们过去吧

这天放学后,我去剪发,选的是街角一家小店,店主是个年轻人,正在和朋友嘻嘻哈哈,小店生意清淡,连带着主人也漫不经心。我说:剪短、削薄,不要刘海儿。店主按照我的意思,开始工作。我去掉眼镜,任凭理发师的剪刀手在我头顶来去如风。我听见头发落地的声音,我感觉到将断未断的头发脱离头皮的瞬间那种细微的疼,我猜测剪去的头发有多少,     

让失败成为暂时

道德英雄——雷锋 简介：1960年参加人民解放军,编入工程兵某部运输连四班,任班长。 英雄事迹：他全心全意为人民服务,只要是对人民有利的事,他都心甘情愿地去做。他曾多次立功,被评为节约标兵和模范共青团员。1962年8月15日,雷锋在指挥助手倒车时,一根木桩被刮倒,正好击中了他的太阳穴。经抢救无效,因公殉职。[第一段]     

让失败成为暂时

做任何事都不可能一帆风顺的,每个人都不可避免地要遭遇失败。但我们常常遇到一点困难就气馁,受到一些批评就吃不消。其实,挫折是我们最挑剔的朋友,它时刻准备与你翻脸。但是不管怎么说,它最终还是你的朋友,当你真正接纳了它并且决心战胜     

让失败在脸上绽放微笑

人生就是一次艰苦的跋涉，在这次跋涉中，谁不希望自己的人生金光灿灿、一路光明？可是这样或那样的失败总会如春笋般层出不穷，让你的世界变得风起云涌，让你的脚步变得忽紧忽慢，让你受伤的心灵一次次滴血……不是我们惧怕失败，而是青春需要冷静的思考，年轻的心需要一点点依靠。[第一段]     

让孩子有感受失败的机会

来美国念书的第二个月，我就找到了一份在餐馆打工的活。     

让失败在脸上绽放微笑

失败就像一座熔炉,它可以把人烤化,也可以使人变得强大;失败就像一股洪流,它能将人卷入死亡的峡谷,也可以历练出一名扬帆的勇士;失败就像一座大山,当你跨越了云层,一览众山小,也就把它踩在了脚下。     

不要让失败成为习惯

战国时代，有一个人叫做苏秦，一直立志当宫，为此他把家里所有的钱都带在身上，到各国周游，可是每个国家的国君都不喜欢他，最后他只好回到了家里，他的家人同样不欢迎他，人们都说他是败家子，他的妻子自顾自地织布，连话都不跟他说。当时的苏秦觉得自己受到了极大的侮辱，但是他没有怪他们，而是认识到了自己的不足，开始更加努力读书，晚上害怕自己睡着，就把自己的头发系到房梁上，注意力不集中就用锥子刺自己的大腿。几年过后，他再次周游列国，受到了各国国君的欢迎，最后竟然当了六个国家的宰相，当他再次回家时，所有亲人都跪在路边迎接他，每个人都称赞他有本事。     

让学生遭遇失败也快乐

“慧敏，怎么了？”当其他小朋友都开心地吹起新学的竖笛，而慧敏却愣愣地拿着竖笛，眼泪汪汪的。原来她还未学会新谱，有些音不认识。孩子的荣誉感强，不愿承认失败，因此每每遇到困难，她羞于求助别人，可自己又没办法解决。     

让学生在失败中成长

本文通过在探究实验教学中如何故意让学生失败,来加深学生对知识的记忆和理解,训练学生的耐挫能力,培养学生严谨的科学态度,让学生在失败中健康成长。     

也要让学生经历失败

科学上的发明创造往往偏爱敢于冒险不怕失败的人,要培养创造型人才,就要在教学中"鼓励创新,鼓励冒险,鼓励失败",让学生敢于冒险,敢于犯错误,敢于失败。     

也要让学生经历失败

科学上的发明创造往往偏爱敢于冒险不怕失败的人,要培养创造型人才,就要在教学中＂鼓励创新,鼓励冒险,鼓励失败＂,让学生敢于冒险,敢于犯错误,敢于失败。     

遭遇失败

她还是走了，带着对学习的绝望。 你不要以为她一无是处，她可是我亲点的班长。初一分班时，她是班上第一名，上课认真，劳动积极。在同学们互不了解、无法进行民主选举的情况下，我不指定她当班长还能指定谁呢？[第一段]     

坦言失败

1928年，大散家沈从被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从时年才26岁，学历只是小学化，闯入土里洋场的上海为时不长，即以一手灵气飘逸的散而震惊坛，当时已颇有名气。     

失败的教训

人的一生，少不了失败，失败会给我们带来很多的痛苦。但我想，正是因为有了失败，我们的生活才显得真实而味道。     

让学生对“失败”有健康的心态

失败只是生活的一部分。成长中必不可少的经历，一个暂时的挫折，一个学习的机会。[编者按]     

让失败的实验也闪光

物理学科是一门基础自然学科,许多重要规律结论都是利用实验手段获得的。如何利用好实验中出现的"失败"是提升学生实验能力和素养最好的催化剂。但在很多时候,实验的失败往往得不到应有的重视,甚至当我们面对失败的实验的时候往往加以"掩饰"。其实,失败的实验也是一种难得的资源,如何科学地面对实验的失败,使它也闪光,是我们需要深刻思考的问题。