发展面向21世纪的我国现代远程教育

与传统教育相比，远程教育是一种全新的教育模式，它突破了时空限制，以虚拟、网络教学为主要手段，交互性、共享性是其主要特征，它可以让更多的学习者共享教育资源，可以让更多的人尤其是无法脱产到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为继续教育、终身教育的首选形式。     

加强并更新实验教学可有效提高学生能力

现代教育的主要目标是使学生掌握知识、开发智力、提高学习能力。实验教学可以提高学生的学习效率、科学品质和多种能力。着力运用现代化媒体手段、让学生亲自动手参与实验、充分发挥教师的主导作用等三方面更新实验教学,精心谋划,创造更多的条件让更多的学生更多地参与到实验中来,是新形势下化学实验教学改进的重要方法。     

论新世纪网络教育的发展

进入新世纪，世界许多国家都把大力发展科技和教育作为推动国家进步的重要策略。与传统教育相比，网络教育是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制帮助人们随时随地学习，让更多的学习者共享优论秀教育资源。网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，它的出现和发展顺应了世界各国人才培养的需求，是２１世纪教育改革和发展的新趋势。一、网络教育的特点及优势所谓网络教育是在教育领域建立互联网平台，学员利用个人电脑上网，通过网络进行学习的一种全新的教育方式，其特点及优势如下：１．网络教育使自主学习成为现…     

浅谈远距离教育的发展趋势

远距离教育是相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习...     

成人高等教育之浅见

成人高等教育之浅见刘荃英成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型的教育制度，是现代教育的重要组成部分。它具有投资少、见效快、教育对象广泛、教育方式灵活和学习内容针对性强的特点。它可以让在职人员根据自己的实际情况，选择相应的专业和学习形式接受高等...     

澄清对"学习化社会"理解的几个误区

学习化社会是终生教育、终生学习概念进一步发展和深化的结果。学习化社会建设也是当前国内外十分关注的一个基本问题,它已经成为各国社会发展和教育改革的目标和原则。由于一些历史的和现实的原因,致使我国有些人对学习化社会的涵义理解不正确甚至有所误解。如认为学习化社会要有一定的物质基础做支持,是社会发展到一定阶段的产物;认为学习化社会是某些人的空想;认为学习化社会主要与成人教育有关,而与正规学校教育关系不大;把教育等同于学习;把学习化社会看作教育系统内部的事情;希望社会提供更多传统教育的机会,让所有人可以终生接受教育…     

校园网与传统教育体系的整合

随着网络技术的发展，越来越多的学校意识到它的重要性，而整合与此相关的网络平台。这符合教育的发展趋势，可以让更多人得到高质量教育。     

多媒体技术在园艺专业教学中的应用

Internet是未来信息产业的发展趋势，作为国家重要基础的教育事业当然也会紧跟这一时代潮流，积极发展多媒体网络课件，让更多的人掌握更多的教育信息，让学习变得更加方便快捷。     

全纳教育视野下幼儿园融合教育的问题与对策刍论

全纳教育过程是一个有序列、有梯度、持续的过程,通过发现和排除各种学习障碍,让所有幼儿有更多机会加入和投身学习中,实现教学模式的个性化.幼儿园实施全纳教育,可以让更多有特殊需求的幼儿适应社会,融入社会.文章对全纳教育视野下幼儿园融合教育的问题及对策进行论述,以提高全纳教育质量,促进幼儿身心健康发展.     

浅谈如何打造高效课堂

课堂是教师教学的主要场地,是教育教学工作顺利开展的保障,教师应尽量做到在短短一节课上,让学生学到更多的知识、更多的学习方法,逐步养成良好的学习习惯及学习品质,让学生的学习兴趣得到进一步的激发。那么教师应如何打造小学语文高效课堂呢？     

台湾幼儿教育券实施之研究

一、傅利曼与教育券 教育券的首倡是自由派经济学傅利曼（Milton Friedman）。其主要目的是要让家长，尤其是低收入户家长，有更多选择和增加其子女人学的机会，使学校因竞争而提升教学质量。在傅利曼的作中，与教育有关的是1962年出版的《资本主义与自由》（Capitalism and Freedom）和1980年出版的《选择的自由》（Freedom of Choice），其中关于教育券的主要理念可归纳为以下几点：（1）教育券的基本哲学就是让家长拥有更多“选择的自由”；（2）教育券不仅可以用在私立学校，也可以用在公立学校；（3）教育券如不足支付私立学校的学费，家长可以自己“追补”。     

传统英语教学法与多媒体教学法的利弊比较

英语学习是对一种语言的学习，它有着自身的特点和学习规律。它强调的是对学生听、说、读、写能力的培养。它与其他教学的区别在于：更多地强调学生要积极参与课题活动。教师是配角，是导演，学生才是主角。教室的中心绝不是在屏幕上，而是在学生中间。人本主义教育观认为，学习不是教育的终极目的，而是学生自身发展及自我实现的过程。因此，创造真实的语言情境，让学生置身于真实的语境中，     

初中信息化化学课堂有效教学研究

随着技术的不断进步，信息化已经成为每个行业不可避免的趋势，在教育行业同样如此，信息化教学的优势已经逐渐走入人们的视野中，而在初中化学中引入信息技术可以为化学课堂带来极大的创新。传统的课堂模式无法调动学生的学习兴趣，且教学方式单一，很多抽象的知识无法让学生进行直观的理解，使学生在理解这些知识的过程会花费很多时间，但是信息化课堂可以极大激发学生学习兴趣，为教师提供了更多的教学手段，让教师可以创新更多的教学方法，总之，将信息化引入化学课堂的优势显而易见，本文主要讨论初中信息化化学课堂有效教学的教学策略。     

让家长参与课程改革

基础教育课程改革是一个系统工程，它必须建立在教师、家长及社会各界广泛支持和参与的基础上。让家长参与到学生的学习过程中，可以挖掘更广泛的课程资源，给孩子更多的实践探究的机会。     

教育应行双轨制

我认为民办教育可以赢利。一项有利于国民经济的行业应该给予鼓励，所以，民办教育不但可以赢利，而且应该减税，让它的利润更高一些，让更多的人来办教育。相反。如果某项行业不利于国民经济，就应该加税，如烟草业。     

英语课堂教学策略

我校在实验课题《现代化小学教育模式的探索》研究中，开展了工具学科的“发展性课堂教学策略”研究。该研究以建构主义学习理论为重要依据，研究学生有效学习的发生机制，重视创设条件让学生成为“建构者”，并给予学生更多的时间和空间自我发展，形成了激疑、探究、建构和迁移四个策略。“激疑”指的是创设环境或条件激发学生学习兴趣和提出问题并整合成课堂教学目标。“探究”指的是创造性解决问题，它更多的是一个师生共同活动的过程。“建构”主要指的是形成合理的认知结构和学习能力。“迁移”是指已形成的认知结构或学习能力的应用和…     

高中历史自主学习探析

教育理念决定着教育的成败，现代教育理念更多地强调要培养学生学习的积极性、主动性和创造性，从而让学生在学习的过程中享受到学习的乐趣。     

靠质量赢得读者：醴陵市征订《当代教育论坛》杂志突破1000份

合作学习是人类社会赖以生存和发展的重要动力，是面向21世纪的四大教育支柱之一，也是新一轮课程改革所倡导的自主探索与合作学习方式。《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务，就是要让学生的学习产生实质性的变化，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。合作学习是我们贯彻新课程思想常用的方法，其优势十分突出：第一，它能让教师有更多的时间和精力来单独解决学生的问题；第二，它有利于学习上有困难的学生向同学学习；     

优化数学课堂教学 引导学生主动参与

课堂是学生获得知识的主要场所，如何在有限的时间里使学生获得更多的知识，同时还可以获得终生学习的能力．目前，国内外对中学生的教育从智力、情商、学习能力、学习方法、学习内容等各个方面进行改革，使学生的内在潜力得到了充分发挥．每一个教师在实施教育、教学的过程中，     

主动性教育在小学语文教学中的实施

<正>主动性教育旨在让学生们在课堂学习过程中发挥主动性,调动他们学习的欲望和积极性,提升学生的学习效果,让课堂教学更加有生机和活力。然而主动性教育的方法策略研究尚不成熟,所以本文主要对小学语文课堂教学展开研究,对于如何在课堂上融入主动性教育进行具体的方法分析,希望可以让更多的教师开展主动性教育,实现高效课堂。