议初中乡土历史教学的困惑

乡土,作为一个概念,应该从整体来考虑,即不仅包括人,而且还包括地。并随着各人角度的不同,乡土的外延也在发生变化。比如,有人心中的乡土就是一个村子,有人心中是一个镇,或者是一个城。乡土历史,有人对它的定义是：乡土史,也称地方史,指省、自治区、直辖市所属空间范围内人的活动的历史,是相对于全国的历史而言。     

浅析乡土历史在素质教育中的作用

乡土历史教学在素质教育中的作用是十分显见的,乡土史是历史的一个组成部分,是历史中富有活力的因素,是学生身边的历史。它一般指以一定行政区域、范围记述人、事、物,包括行政区域、政治文化沿革等内容,如党史、军史、宗教史等。乡土史作为人文环境,与人们的现实生活密切相关。马克思在谈到人与环境的关系时指出：“人们创造环境。同样,环境也创造人。”     

滁州市乡土史课程资源利用初探

一、乡土史课程资源利用的意义 乡土史课程资源是指学生就读学校所在地区（市、县各级行政区域）的历史课程资源的总和。乡土史具有一定的地方性,它既是全国历史的一部分,又有着地区、民族的特色。中学历史教学中的中国历史反映的是全国的历史发展进程,不可能完全包含各个地区的具体历史。     

乡土史课程资源在历史教学中的作用

<正>乡土史课程资源是历史课程资源的重要组成部分。它包括本乡本土的历史遗址、遗迹、文物和蕴涵历史内容的人文景观、自然景观等物质资源,以及历史见证人和阅历丰富的长者等人力资源。乡土史就在我们身边,能丰富历史课堂,让学生在浩瀚的乡土史中了解历史、学习历史,感悟历史的风雅与魅力,最终实现情感的升华。因此,乡土史具有特殊的教育作用,本文结合笔者的教学实践,就乡土史课程资源在历史教学中的作用进行探讨。     

挖掘百色乡土史 丰富历史教学内涵

<正>乡土史是中国历史的重要组成部分,也是中国历史的缩影。中国历史悠久,每个地区都有丰富的历史文化遗产,乡土史料的文化积淀是深厚的。乡土史带有浓厚的地方文化色彩和乡土情味,学生对此有亲切感、认同感。将乡土史引入中学历史教学中有利于在美育和爱国主义教育中培养学生的人文精神、实践能力,使学生的综合素质得以提高。我国是一个地域辽阔、民族众多的国家,地方的历史不仅与全国的历史紧密相连,而且还具有本地区、本民族的特征。经过多年的初中历史教     

乡土史教学的实践与思考

乡土史教学是历史教学的一个重要组成部分。它在增强学生爱乡、爱国情感、激发学生学习历史的兴趣,以及发展学生的综合素质和能力方面有着独特的教育功能。乡土史教学可以在课堂教学、活动课和信息网络中加以实施。同时,领导重视,开足课时,编写理想的乡土历史教材,加强对历史教师乡土史知识的培训是乡土史教学实施的保障条件。     

初中乡土史教学的作用与方法

乡土史是指本乡本土的历史,乡土史作为历史学习的重要内容之一,它不但能激发学生学习历史的兴趣,增强学生爱国、爱乡的情感,也能促进学生课本历史知识的掌握和思维能力的提高,有效地促进中学历史课程改革目标的顺利实现。近年来,由于历史教学大纲的规范,乡土史教学在初中历史课程中的地位在理论上已基本确定,一些地区的乡土史教学工作卓有成效,乡土史功能与作用获得了一定的发展。但总体来说,乡土史教学仍然存在许多问题。就我们宿迁市而言,多数学校没有配发乡土     

对加强乡土史教学的三点认识

1987年国家教委主持召开了全国乡土教材建设会议,要求采取积极措施,大力推动乡土教材的建设,加强基础教育。在乡土教材教学中,乡土史教育占有极其重要的地位;加强乡土史教育又必将推动历史教学的深入改革。本文就此谈谈几点认识。一、加强乡土史教育,是历史教学适应教育体制改革的积极举动。自1985年来,全国开始大办中等职业技术学校(简称职高),中学教育结构大为改观。成千上万的初中毕业生,跨进职高的校门,接受各种职业技术教育,为各地区社会主义建设输送各式人材。全国职高在校学生     

加强乡土史在历史教学中的作用

乡土史是历史教学中必不可少的一部分,是学生在中学阶段必须学习的内容,对此,我国现行中学历史教学大纲已有明确规定。如何认识乡土史在历史教学中的作用,利用它来达到提高教学质量的目的,是一个值得重视的问题。一、利用乡土历史教材提高学生学习历史的兴趣。     

乡土史的教学规范问题

乡土史,教学规范乡土史作为历史学习的重要内容之一,它在激发学生历史学习的兴趣,增强爱乡、爱国的情感,以及有效地开展历史课题的研究性学习等方面都有独特的作用,能够有效地促进中学历史课程改革目标的顺利实现。多数国家在乡土史教学方面都有一定的规范。本文联系中外乡土史教学规范的现状,就我国初中《历史课程标准》中的乡土史教学规范问题略陈浅见。乡土历史是指本乡本土的历史,属于乡土知识的一个部分。乡土知识除乡土历史外,还包括乡土地理和乡土文学等内容。19世纪随着民族主义运动的产生,在世界范围内乡土教育热潮兴起。20世纪以…     

渗透连江乡土史教学 提高历史课堂效率

《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出:"充分开发利用乡土教材和社区课程资源,乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益"。这说明了乡土史教学的重要性,它是初中历史教学的一个重要组成部分。在初中历史教学中渗透乡土历史教学,能有效地提高课堂效率。     

浅谈编写中学乡土历史教材的若干原则

中学乡土史教材是各地自编的介绍当地沿革、社会发展、国民经济情况及重要历史人物、重大历史事件的教材,它既是教师进行乡土史教学的依据,也是学生获得乡土历史知识的主要来源之一,当然,作为教材,还应是学生可以独立学习和进行作业的     

试论中国近代史教学中乡土史资源的运用

乡土史资源开发运用是学生在教师指导下的一种创造性的自主探索、自主学习过程，它是历史教学的一个重要组成部分。在中国近代史教学中，笔者以福州为例开展乡土史资源的教学应用，主要有：在课堂教学中融入乡土史教学内容；开展研究性的乡土史专题学习；利用社会调查、参观访问等实践活动加深认知；运用现代信息网络丰富乡土历史知识。     

乡土历史教材编写中的几个问题

编写乡土史教材是一项具有重大意义的工作,是改革教学内容的重要方面,目前尚在探索阶段。现就我们在编写中遇到的几个问题,作若干探讨。一、特性:地方性的历史教材乡土史应编写成一个什么模样,也就是说,乡土史的特性是什么?这个问题不明确,就难以动手编写。乡土史是地方性历史,是人类历史活动保留在本乡本土的事物。乡土史姓什么?乡土史应该姓“土”。乡土史的内容应具有乡土特色,能使学生读后嗅到浓郁的乡土气息,能对养育过自己的故乡产     

谈初中历史教学中的乡土史教育

乡土史是中国历史的支流,是中国历史的细胞,是中国历史的缩影。由于中国历史非常悠久,每个地区都有丰富的历史文化遗产,所以,乡土史教育是构成历史教学的一个重要组成部分。一、重视初中历史教学中的乡土史教育     

让乡土史点亮高中历史课堂——以黄桥乡土史为例

乡土史是中国历史的细胞,也是中国历史的缩影。每个地区都有丰富的历史文化遗产。乡土史带有浓厚的地方文化色彩和乡土情味,学生对此有亲切感、认同感,对优秀的地方文化遗产有自豪感。在高中历史课堂教学中,穿插使用乡土历史资源,让学生从身边的现实感受历史,不仅可以使抽象枯燥的历史知识变得具体、形象、生动,也使高中历史课堂教学趣味盎然,充满活力,而且也可以对学生起到一个耳濡目染、潜移默化的教育作用。     

乡土史在加强历史教学中的作用

乡土史是历史教学中必不可少的一部分,是学生在中学阶段必须学习的内容,对此,我国现行中学历史教学大纲已作明确规定。但是,如何认识乡土史在历史教学中的作用,以利用它来达到提高教学质量的目的,还是一个有待解决的问题。本文试就此作一探讨,以求教于诸同行。 一、利用乡土历史教材提高学生学习历史的兴趣 历史学科是一门逻辑思维很强的科学。而且它讲的都是过去的人物和事件,不能通过实     

乡土史教学与国情教育

运用乡土史教学对学生进行思想教育,尤其是爱国主义教育,是我国向来提倡的好传统,并积累了不少成功的经验。在当前改革开放的新形势下,乡土史教学更具有丰富的思想内涵和独特的社会效益。其中一个明显的特点,就是国情教育成为乡土史教学的一个重要组成部分。虽说在已往的乡土史教学中,这种作用也有所体现,但它并没有被明确地作为一种教学目标提出来,况且,形势的发展还要求赋予它新的内容和新的活力。本文试就乡土史教学与国情教育谈些粗浅的看法,以求教于同仁。一、国情教育是乡土史教学的重要组成部分我国古代的乡土史教育是中华民族发展史的内容之一,它为中华民族的文化建设、民族素养和民族性格的形成都起到了重要的作用。纵观我国的古代乡土史教育,它所蕴含的国情教育应当说是广义性的,主要体现在两个方面:     

利用乡土史资源促成学生情感体验的策略——以“伟大的抗日战争”教学为例

乡土史资源亦称地方史资源,通常是指包括历史遗存、历史文物、历史文献（含家谱、老照片）、乡风民俗和当事人口述史等在内的与学生生活地域（即特定地域）密切相关的历史资源。近年来,学科专家和中学教师对乡土史资源所独具的优势已形成一定共识,也有不少学科专家和中学教师就乡土史资源在历史课堂中的运用策略进行了有价值的探索。笔者认为,相关的共识与探索,对广大同行拓宽知识领域、丰富课堂教学大有裨益,对高中历史课堂如何运用乡土史资源升华学生的情感极具指导意义。     

历史教师应该利用好乡土历史

历史教科书是历史乡土课程资源的核心资源。除此以外,乡土教材、通俗历史读物、中学生历史刊物、历史档案、历史文献资料、地方志、家谱、族谱、历史小说、科学技术史、文学艺术史、当地历史人物的回忆录甚至包括当地著名历史人物描写家乡的散文、小说等等都属于文字的历史乡土课程资源。