网络时代的网络价值观及其教育培养

网络技术和信息交流的需要已推动世界迅速进入网络时代,网络已成为社会生活的重要支撑,并对社会生活的各个方面产生了深刻的影响.网络在极大地促进社会政治、经济和文化发展的同时,也产生了诸如信息安全、网络综合症、网络低俗文化泛滥以及网络犯罪等问题.网络的健康发展需要社会教育力量的积极介入,引导网民对网络的社会效应形成正确认识,培养网民的正确网络价值观.在网络价值观教育中,社会、学校和家庭要相互配合,共同构建网络价值观的教育阵地.     

中职学生对心理健康教育的认知与评价：调研证据

为了解中职学生对心理健康教育的看法,对我国20个省市82所中职学校的64530名学生开展大规模网络问卷调查。调研结果表明：(1)总体而言,中职学生心理健康意识有待加强,仅有47.1%的学生在心理健康教育中的主动性较高,21.6%的学生认为没有必要接受心理健康教育;(2)66.9%的学校开设了心理健康课程,但是,学生对课程内容(66.7%)、教师水平(74.57%)、课程收获(63.2%)的满意度仍有待提升;(3)78.5%的学校设置了心理辅导室,但只有18.8%的学生正在使用;(4)学校能将讲座(59.2%)、社团(51.7%)、班会(75.2%)活动与心理健康主题有机结合,开展丰富多彩的教育活动;(5)学校已制定了多种形式的心理健康教育规章制度,59.6%的班级设立了班级心理委员,60.8%的专业课教师、66.3%的班主任及教育行政人员十分关注学生的心理健康;(6)97.5%的学生对学校心理健康教育比较满意。未来,中职学生应树立心理健康意识、学习心理健康知识,而教师应不断提高专业技能和胜任力;学校需要加强课程建设、心理辅导中心建设和心理健康教育职业特色建设,共同推动中职心理健康教育蓬...     

信息技术对教学的挑战

人类社会已进入了信息时代,以光纤通信技术、交互式网络技术、多媒体技术、智能计算机技术为代表的信息技术构成了信息高速公路的科学技术基础.信息高速公路又称国家信息基础设施,它是指数字化大容量光纤通信网络.用于政府机构、企业、高校、科研机构和家庭的计算机联网,它以光纤电缆为"公路",集电脑、电视、电话为一体的多媒体系统为"汽车",以各种图文、声信息为"货物",高速进行运输,形成遍布全国的高速信息网.党中央在十五大确定了科教兴国的战略目标,教育部提出分三个层次推进我国的信息教育:(1)以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及与应用;(2)组织学校上网,利用网上资源;(3)开办远程教育,提供广泛的学习资源,不断满足社会成员接受终身教育的要求.全球性的信息高速公路的建成和实施,使人类进入了一个崭新的信息时代,同时也给教学从教师、教学模式、教学技术到教学内容带来巨大的发展和挑战.     

信息技术与课程整合

21世纪的社会已经进入到信息化社会,以数字化处理信息、呈现信息和传递信息的多媒体网络技术迅速发展.它不仅极大地改变着人们的生活方式、工作方式、生产方式、学习方式和思维方式,并且促使学校的教育教学方式越来越向网络化、虚拟化和个性化方向发展.它对人才提出了全新要求,人才培养教育体系必须进行改革.这既为我们带来机遇,也使我们面临挑战.     

网络时代中学生德育工作对策

21世纪的今天,世界信息技术飞速发展,随着信息高速公路的发展和电脑普及,电子信息技术已进入社会生活的各个领域和千家万户,网络文化已出现在我们的社会里,形形色色的网络文化正以辐射的方式传播、冲击着世界的每一个角落.从某种角度上讲,人类已进入了网络时代.有关数学显示,我国目前上网人数已达2650万,青少年占85%.然而网络是一把"双刃剑",它所负载、传递的文化,有精华,也有糟粕.中学生正处在长知识、长身体、世界观形成的时期,具有强烈的求知欲和好奇心,可是缺乏辨别是非、好坏的能力和自控能力.网络文化正潜移默化地影响着中学生思想品质、行为习惯,良莠不齐的网络文化必然给中学的德育工作带来很大的冲击.面对这种形势,中学德育工作必须采取积极的对策.     

对农村初中网瘾学生的教育转化策略

当前,网络不仅是一种时尚和潮流的象征,也成为社会中一部分人群整体生活方式的体现.据最近一项数据统计,我国上网人群中青少年占80%以上.网络已成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要工具.时下,网络已悄然走进了农村初中学生的学习和生活之中.     

信息传播视野中校园广播的思想教育功能及其优化

当今社会,信息已成为参与各种社会竞争的重要资源,信息的获取、采集、复制、传播在社会生活中引起越来越多的关注.因此,各级各类学校通过多种途径,采取各种方式方法加强对学生的思想政治教育,非常重视信息的利用.在学校校报、网络、期刊、广播、宣传栏等众多学校媒体的信息传播中,校园广播是学校重要的舆论宣传阵地,在信息传播媒介、信息传播时效以及信息传播时间、信息传播的针对性等方面都具有独特的传播优势,信息是学校思想政治教育中不可或缺的重要手段和作用方式.以信息传播的视野深入研究学校校园广播的思想政治教育功能和优势,积极寻求实现思想政治教育功能最大化的途径和策略,具有重要的理论价值和现实意义.     

宽带网络型社会的教育需要新型的网络化教学课件

人类社会已开始进入信息化社会,网络宽带已经对社会生活各个领域产生了重大影响,已经从根本上改变人们的工作、生活和学习方式,对教育也提出了更高的要求:利用宽带网络实施全面素质教育,以适应信息社会对技能型人才的需要。     

网络低俗化对大学生负面影响及对策研究

互联网技术的发展使人类社会生活进入了一个崭新的时代——网络时代。它给我们的生活带来便捷的同时也给人类社会的发展带来挑战和困惑,其中网络低俗化问题已经成为一个不容忽视的问题,其具体表现为网络成瘾现象严重、网络淫秽信息泛滥、网络暴力言论多发、网络诈骗事件频发等,应从"三观"教育、心理健康、行为方式等三个层面了解网络低俗化的负面影响,并从家庭学校教育、社会技术监管、政府法规建设、学生自我主体修养等方面采取相应的对策,以此来营造一个健康的网络环境。     

网络时代的少先队工作

网络给学校思想品德教育工作带来了新机遇在互联网中,思想品德教育的内容具有如下新特点:(1)因多媒体技术的存载,教育内容的形态从平面走向立体化,从静态变为动态,从现时空趋向超时空;(2)因网络的超信息量,教育内容变得丰富而全面,并且具有可观性和可选择性;(3)具有极高的文化和科技含量,教育内容包含在历史文化知识和现代科技信息之中。网络技术也为学校思想品德教育做得更活泼、更深入提供了新手段,网上宣传、网上讲座、网上论坛、电子信箱、热线服务等,都为学校的思想品德教育注入新的活力。网络为学校少先队活动提供了新舞台建立内部网…     

信息网络对学生的影响及对策

随着网络技术的飞速发展,学校计算机教育的广泛普及,校园网的纷纷建立,网络已进入了学生的生活.网络集信息的传播、吸收、交际、通讯及娱乐等功能为一体,极大地开阔了学生的视野,也打破了学校传统的教育模式.面对汹涌而至的信息化浪潮,可谓喜忧参半.青少年对网络游戏的痴迷,长时间的网上聊天,不健康内容对青少年的侵蚀,甚至网络犯罪等,对学生的影响已深入到了方方面面.显然,对网络信息技术的研究和运用就成为了学校教育工作乃至整个教育改革中一个亟待解决的课题.……     

现代信息技术与地理教学改革

进入 90年代以来 ,“多媒体”与“因特网”迅速兴起和蓬勃发展 ,以排山倒海之势、雷霆万钧之力席卷全球 ,把自己的应用扩展到社会的各个领域 ,并引起人类社会生产方式、工作方式、学习方式乃至生活方式的重大变革。有人指出 :“未来社会的文盲 ,不再是不识字的人 ,而是不懂计算机的人。”由此可见 ,多媒体已成为现代人接受新知识、迎接新世界的一个重要手段和窗口。因此 ,作为传授知识、培养人才、提高民族素质的学校教育 ,同样应该而且必须把多媒体网络技术运用到教育教学领域。笔者正是基于这一出发点 ,从以下三个方面探索多媒体网络技术…     

利用网络资源,提高学生综合素质

<正>随着信息社会的来临,计算机网络迅速发展。电子政务、虚拟图书馆、数字地球、运程教育……这些建立在计算机网络基础上的"社会",从根本上改变了人们的时空观念、生活方式及学习方式,将人类社会推向一个网络社会,网络已成为我们生活中不可缺少的部分。     

中学信息技术教学探究

进入21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,中学信息技术教育面临着严峻的挑战.因为信息技术与网络技术的运用快速渗透于社会的各个行业,信息技术已成为信息社会的主要技术.不掌握信息技术的知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活.因此,信息技术课已经成为必不可少的课程之一.     

浅谈网络文化对大学生思想政治工作的机遇与挑战

近几年来,网络文化做为以信息技术为中心的新技术的重要特征,已影响到社会各个领域,"互联网"正以惊人的速度影响着社会的进程和人类的未来,改变了人们的生活、学习、工作和思维方式。目前互联网已大规模进入了中国人的生活并影响着社会方方面面。随着互联网的不断扩大,21世纪的中国将进入网络社会,高等院校是中国社会"网络化"的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生正在不断扩大。据对我校学生统计,上网人数约占学生总数80％,"互联网"对高校大学生的行为模式、价值、政治态度、心理发展、道德观念都将产生越来越大的影响,如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的问题。     

在物理教学中培养具有“信息素养”的人才

进入21世纪,人类社会全面进入信息化时代,计算机和网络正在深刻地影响着人们的生产、生活和学习方式。在人才培养方面,一个新概念——"信息素养"已引起教育界的普遍关注,并被逐步引入教育目标评价体系,成为衡量人才素质的一项综合指标。在学校教育中重视提升信息素养,培养学生在多媒体和网络环境中高效学习的方法与能力,既是时代的要求,也是信息化社会教育改革的基本方向之一。笔者试以初中物理教学为例,探讨在物理课堂教学中如何结合多媒体和网络等现代化教育手段优化     

让学生参与校园网络组建的实践与体会

历史发展到今天,人们已进入信息技术环境下的网络时代,人们的工作、生活与网络已密不可分。随着网络的高速发展和应用,人们的学习方式、工作方式和生活方式已发生了悄然变化。网上学习、网络教学、网上办公和网上交流已越来越普遍,很多学校．网络已成为教育教学的基础设施．也深深地融入学生的学习和生活。因特网上的资源不仅仅丰富多彩,而且很多都是最新的资料,例如：很多时事新闻,在电视、广播上还没播出,报刊上还没报道,在因特网上就已经发布了信息,     

网络教育在学管工作中的运用

随着人类进入信息社会,网络以其独特的方式影响着社会各个领域.在大学教育中,网络给他们的学习、生活、思想等带来了诸多影响.本文就如何借助网络做好与大学生进行交流特别是思想政治工作,以促进学管工作有效开展.     

网络成瘾:虚拟空间对青少年的挑战及对策

随着网络(Internet)日益渗透到人们社会生活的各个方面,它已成为广大青少年学生学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的平台。许多学者预计,21世纪将是一个“网络世纪”。而根据对互联网典型用户的统计,青少年学生已成为网上的主力军。据中国互联网络信息中心(CNNIC)2003年1月最新公布的《第11次中国互联网络发展状况统计报告》的数据(截止到2002年12月31日)显示,在全国共5910万网络用户中,24岁以下的青年人占了54.9%,且呈逐年上升趋势。对于这些青少年学生来说,网络带给他们的好处不言而喻。首先,网络上有着海量的信息,而且信息的更…     

教学媒体选择之我见

进入21世纪,教育信息化成为一项全新的事业,以计算机技术和通信技术为核心的信息技术的迅猛发展,已在全球范围内掀起了一场信息革命.这场信息化革命不仅改变着人们的生产方式和生活方式,而且改变着人们的思维方式和学习方式.远程教学、虚拟学校、网络化教学正如雨后春笋,最大限度地满足了受教育者不受时间、空间限制的学习要求,扩大了受教育对象的范围,而且信息社会对教育终身化、教育信息化的要求提供了可能.