应用现代教育技术创办面向未来教育

纵观人类教育发展历史,生产和科学技术的发展,始终是影响教育变革和发展的重要因素.现代科学技术的发展,已经成为现代教育发展的重要驱动力.现代教育技术学在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下,已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支.它的诞生与发展正在影响着教育的各个领域.传统的教育观念、理论、内容、模式、开放的、大众化的、全民的终身教育体系正在逐渐形成.……     

应用现代教育技术创办面向未来教育

纵观人类教育发展历史,生产和科学技术的发展,始终是影响教育变革和发展的重要因素.现代科学技术的发展,已经成为现代教育发展的重要驱动力.现代教育技术学在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下,已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支.它的诞生与发展正在影响着教育的各个领域.传统的教育观念、理论、内容、模式、开放的、大众化的、全民的终身教育体系正在逐渐形成.……     

加强继续教育 提高找矿效益

近几年来,安徽省地矿局不断加强科技人员的继续教育,不仅培训了一大批科技人员,提高了科技干部队伍的素质,促进了地质找矿工作的发展,且而进一步贯彻了地质找矿依靠科学技术和教育,科学技术面向地质找矿,教育为地质找矿服务的方针。     

小学科学教育发展现状研究

随着我国改革开放步伐加快,在我国日渐融入世界发展的潮流中,发现科学技术已经成为国家发展的第一生产力,科学技术的发展,技术的革新成果正日益广泛而深刻地影响着人类社会的进步与发展。在实施素质教育的今天,小学科学教育已经被提上发展日程。科学教育是包含科技教育在内的科学素质的教育,是整个素质教育发展的重要组成部分。小学科学教育是综合了各门学科、社会学校活动、社会环境等的系统性教育,是我国素质教育进程中的重要助推力。但是,从小学科学教育发展现状来看,我国小学科学教育仍然存在一些问题。     

科学教育与科技进步

科学教育是一种有目的地促进人的科学化的活动。在“科学技术是第一生产力”的当代,正确认识和充分发挥科学教育对科学技术的促进作用,将有利于科学教育的发展和科学技术的进步。     

科学哲学观点的变化对科学教育的影响

当代科学哲学在科学的本质、科学观、科学知识观、科学方法论、科学发展与内外部因素的关系、科学技术的价值等方面都有大量新的研究成果。这些研究成果都将对科学教育目标、科学课程、科学教学、科学教师专业发展和科学教育研究产生深刻的影响。因此。我们应引起时科学哲学的关注,及时吸收其研究成果,积极地推进我国科学教育的改革与发展。     

浅论大学科学教育的深化

随着实践和科学技术的发展,大学的科学教育应该不断更新和深化,目前应该注意科学技术负面作用的教育,加强科学文化论的教育,科学教育中要融合人文教育。     

应用现代教育技术 创办面向未来教育

纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。它的诞生与发展正在影响着教育的各个领域。传统的教育观念、理论、内容、模式、开放的、大众化的、全民的终身教育体系正在逐渐形成。 我们正在面临知识经济的挑战，努力推进教育现代化，创办面向２１世纪的教育。我校从８０年代初，就加强了现代教育技术环境建设，从…     

工科数学教育改革刍议

数学的发展关系到科学技术的发展。近些年,电子计算机对数学科学发展的影响,使工科数学教育与科学技术发展相适应。下面结合自己的教学实践谈点体会和初步的认识,以就教于同行。     

物理教育中STS教育资源开发的探索

STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,其基本精神是:把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来,既要考虑当代科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代和未来社会生产、社会生活发展做出决策.STS教育的实施,需要特定的课程资源.     

石油地质学科本科教学中关于怀疑精神的培养

科学技术要发展,创新是关键,而创新来源于科学的怀疑精神。石油地质学科的学科定位是关乎国家经济发展与社会稳定的战略型学科。同时,石油地质学科多学科的高度综合以及高风险的应用特性决定了其在本科教育阶段应以培养学生怀疑精神作为主旨。通过重建授业模式,培养学生的“问题意识”以及正确引导、科学怀疑,可以在本科教学中有效地培养学生的怀疑精神。     

高中生物学科的STS教学

科学技术与社会教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育思想,以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育.     

对我国近现代科学教育价值缺失的反思

自19世纪后半叶以来,我国的近现代科学教育,经过几代人的不懈努力,已基本形成了一套完整的制度和体系,为我国培养了大量的科学技术人才,促进了近现代科学技术在我国的传播和发展.特别是新中国成立以来,我国的科学技术更是进入了一个新的发展阶段,科学教育事业也得到了蓬勃的发展.但是,从科学的本质来看,我国的近现代科学教育还存在着科学精神、生活、科学方法和人文等一些基本价值的缺失.反思这些价值缺失,对于改革我国的科学教育内容,提高我国科学技术人才培养的质量,促进现代科学技术在我国的传播和发展,使科学技术的巨大力量在我国经济和社会文化建设中得到最大释放,保持我国经济和社会文化建设可持续发展,具有重要意义.     

教育部部长陈至立谈努力提高小学科学与数学教育的水平

在对小学科学与数学教育进行研讨的时候,我们首先要提出这样的问题,即什么是科学教育?科学教育与学科教育有什么关系?事实上,科学发展至今已形成一个庞大的、开放的系统,不仅系统内各个学科相互渗透,而且与系统外的技术、社会、文化发展相辅相成.从这个意义上讲,科学教育是一种关于科学技术发展、科学与技术的相互关系以及科学技术与社会文化关系的整体性和连贯性的教育.     

谈谈理工科教育几个环节的改革

随着科学技术的发展和科学社会功能的增强,传授科学知识、提高科学素养、促进科学发展成为各级各类教育的重要内容。现在,以进行科学技术教育、培养科技人才为主的科学教育正在蓬勃发展。马克思早在《一八五七——一八五九年经济学手稿》中首先提出了“科学教育”这个论题,科学教育区别于普通教育最主要的方面是不仅要传授知识,而且要探索新的科学知识领域;培养出来的学生不仅要有文化知识,还要有科学研究的能力,科学教育的根本宗旨在于培养有创新精神和创新能力的人。科学技术正以从未有过的速度向前发展,据统计,目前全世界每年登记的发明创造专刊超过三十万     

煤炭高校地质类专业设置和调整的研究

行将迈入21世纪的地质科学正面临着一系列的严重挑战，这些挑战主要表现在以下几个方面：首先，人类社会当前正面临着人口急剧膨胀、资源过度开发和耗竭、环境不断恶化三大难题。地质科学将在保持人类与自然的和谐与协调发展方面、在解决影响未来人类生存和社会进步的资源、环境、灾害、人类生存条件等方面发挥越来越重要的作用。其次，随着科学技术的高速发展，地质科学将成为一门跨基础自然科学、工程技术科学以及哲学、社会科学等互为渗透的综合性系统科学，这对未来地质工作者的全面素质提出了更高的要求。最后，随着社会主义市场经济体…     

依托高等地质院校 培养优秀地学人才——在“中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会”上的讲话

2009年是我国高等地质教育发端100周年。地质教育研究分会专此举行专题研讨会,回顾历史,总结经验,谋划高等地质教育科学发展,对于贯彻落实科学发展观、落实李克强副总理2009年8月17日在国土资源部考察调研时的重要指示精神，加快地质人才培养，加强地质人才队伍建设，推动地质事业的科学发展，具有十分重要的意义。     

关于教育与科技互动发展的规律研究

分析总结了教育与科技互动发展的趋势,归纳出教育与科技相互作用的科学→教育、教育→科学技术、技术→教育、科学技术→教育的四种基本模式,从社会需要、思想价值观念、教育、科技管理制度和市场机制等四方面分析了影响教育与科技互动发展的基本因素,初步探讨了教育与科技相互作用的模式和互动机制。提出了充分发挥政府在科技与教育互动发展中的宏观指导作用,建立科技与教育协调发展长效机制的对策、建议。     

国内科学教育研究述评（2001-2012）

科学教育是科学技术发展的重要推动力。随着科学技术社会功能的增强,重视科学教育对一个国家具有战略性的意义。通过梳理和分析近十多年来国内学者们在关于科学教育的基本内涵、功能、发展现状以及建设与改革前景等方面的研究著述,这对于推进我国科学教育体系的进一步完善,使其为经济建设和社会发展服务,无疑具有重要的理论和实际意义。     

应重视地质类专业大学生作图技能的训练

一、地质类专业大学生作图技能的现状 九十年代以来,随着我国经济的高速发展,人们不仅对地下资源的勘探开发提出更高更迫切的要求,而且对地质专业人材的需求也有更高更新的标准。他们不仅要掌握传统地质学的理论知识,同时也要跟上日新月异的科学技术的发展,学会用最新的科学技术成果来武装自己,为地质科学所用。例如