试论中国文化的诚信精神

诚信为中国古代文化中的主流精神之一，该文概述了诚信的语意，并从多方面缕述了中国文化的重诚信的特色，分析了这一特色所产生的广泛影响。     

高校诚信文化育人的实践路径——以沈阳农业大学为例

诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是中华优秀传统文化的重要内容，是大学生价值观教育引导的重要方面。诚信文化育人是高校落实立德树人根本任务的切入点，是加速提升人才培养质量的动力源。在梳理当前大学生诚信文化教育现状的基础上，文章提出高校诚信文化育人的重要性，从宏观教育体系缺位，中观生态环境失序和微观生态环境失衡三个角度分析诚信文化教育面临的困境。以沈阳农业大学诚信文化育人实践为例，通过搭建诚信文化教育平台、丰富诚信文化教育内容和建设诚信文化教育长效机制三个层面探索诚信文化育人新路径，形成了具有沈阳农业大学特色的诚信文化育人传统、诚信文化育人特色，为高校提升诚信文化育人效果提供经验启示。     

和谐文化的价值分析

和谐文化的提出是中国共产党把马克思主义与中国文化建设的实际相结合形成的重要理论成果,体现了中国共产党对文化建设规律认识的深化,是中国特色社会主义文化的重要组成部分。和谐文化具有化解人民内部矛盾、凝聚人心、建设诚信友爱的和谐社会的重要价值。     

浅谈如何提高中小学生的诚信文化素养

社会主义核心价值观是中国特色社会主义对于我国人民最基本的价值观要求,在社会主义核心价值观中,诚信是其中重要的一部分。由此可见,诚信是人们的基本素养,是每个人都必须具备的品质,特别是身为祖国花骨朵的中小学生。因此,在中小学的教学中,学校应该采取合理有效的教学方法,使学生明白诚信文化的重要性,从根本上提高中小学生的诚信文化素养。     

论传统文化的诚信意蕴

传统文化中的诚信固然是历史的,但其中蕴涵的丰富思想,仍不失现实借鉴意义,尤其是在目前"信用危机"的情形下,先人的智慧确实值得我们深思。本文从诚信语义、诚信特色、诚信影响三个方面分析了传统文化的诚信意蕴。     

高校培育和践行诚信价值观的动力机制

高校培育和践行诚信价值观是一项系统的“铸魂工程”.有其内在的动力源、动力要素和动力机制.从历史、现实和未来维度看,高校培育和践行诚信价值观的动力源包括中华优秀传统诚信文化、习近平新时代中国特色社会主义思想和中华民族伟大复兴中国梦.动力要素则由党的领导力、主流文化的助推力和学生认同的内驱力组成.在动力源和动力要素相互作用...     

马克思主义中国化的诚信观解读

中国共产党人在漫长、艰苦的革命实践中,把马克思主义的诚信理论和中国革命的实际相结合,继承了中华文化诚信思想的精华,形成具有中国特色的诚信观,其核心是实事求是的认识论、无私奉献的人生观、人民至上的价值论和舍己为人的道德论。在改革开放的新历史时期,党的几届领导集体根据社会主义初级阶段的特殊国情,形成中国特色社会主义的诚信理论,把马克思主义的诚信观提升到一个新的高度。     

构建我国助学贷款诚信保障体系的理论思考

本文探讨了新形势下构建助学贷款诚信保障体系所应坚持的指导思想和原则等问题.认为中国特色社会主义理论体系是我国助学贷款制度及诚信保障体系建设的根本指导思想,是助学贷款保持政策公益性和中国特色的理论依据;以人为本是我国助学贷款诚信保障体系建设的价值取向;维护公平是我国助学贷款诚信保障体系建设的基本原则;和谐共赢是我国助学贷款诚信保障体系建设的范式和目标要求.     

儒家思想与现代企业文化建设

企业文化建设是当代世界上先进的管理思想,对我国的企业管理起到了很大的推动作用。但是,面对激烈的市场竞争和入世后的迫切形势,如何建立有中国特色的企业文化,是摆在我们面前的一个重要课题。笔者认为:建设中国特色的企业文化不能忽略我国传统文化,特别是儒家思想,而应该从其中汲取营养,把儒家的"内圣外王之道"、"诚信"思想、"义以为上"的义利观、"天地之中,人为贵"的人本思想应用到企业文化建设之中,形成自己的特色,以适应市场竞争的要求。     

中国式的“诚信”在现代社会受阻的原因

"诚信"自古以来都是中国核心文化的内容之一,但诚信的思想在现代社会由于种种原因而受阻,随着商品经济的发展,对"诚信"逐渐淡漠,但是也是随着时间的发展,人们越来越发现"诚信"是一把双刃剑,不讲诚信就会伤及你、我、他。所以"诚信"越来越成为人们的通行证。现如今,我们不得不把中国核心文化之一的"诚信"再次搬出来,通过弘扬中国"诚信"的传统文化,解决现今的一些社会问题。     

汉语音节求异

汉语音节是汉语语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的读音就是 1个汉语音节。它由声母、韵母和声调 3部分构成。普通话音节是汉语普通话语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的规范读音就是 1个普通话音节。它由 2 1个声母、39个韵母和 4类声调组合构成     

汉字修辞研究的又一力作——读曹石珠先生的《汉字修辞研究》

曹石珠的《汉字修辞研究》是继《汉字修辞学》后对汉语修辞的又一个新贡献。该书论述了汉字的形体是汉字修辞的物质形式,讨论了汉字是思维的一种工具,论证了汉字修辞与汉语修辞在语境上的一致性,对离合做了系统的整理分析,并就汉字修辞格与汉语修辞格的关系等边缘问题做了开创性的探讨,为汉字修辞学的进一步发展开创了新思路。     

语文知识教学低效原因和有效途径探析

语文教学实践需要语文知识,可语文知识教学却长期低效。主要原因有：不少语文教师的知识视野狭窄;语文知识往往“教不得法”;语文教材缺乏符合语文教学规律的呈现语文知识的合宜方式。因此,要解决语文知识教学长期无效的问题。只能在充分认识语文知识作用的前提下,认清语文知识的历史和现状,重构语文知识;对待语文知识,要具体问题具体分析。并有针对性地逐一解决;《语文课程标准》关于语文知识的含混表述,应予修改。     

初高中文言文教学的有效衔接摭探

文言文教学是语文学科教学中的重要组成部分。文言文教学应该循序渐进地帮助学生形成完整的文言文知识体系,从而提高他们的文言文素养和语文素养。高中语文教师应认识到初高中文言文教学存在的差异,并采取有效措施,做好初高中文言文教学的衔接,提高文言文教学质量和效率,提高学生的语文素养。     

古文字材料语言研究的意义

从语言的角度对古文字材料进行研究对古文字学、汉语史和古代文献学都具有重要的意义。古文字材料的语言研究是古文字学的重要内容:阐释古文字材料中的语言问题是古文字学的研究目的之一;古文字材料中的语言问题是古文字学的研究内容;古文字材料中的语言现象和语言规则是考释古文字的重要根据之一。汉语史研究也不能不利用古文字材料和古文字学的研究成果:古文字材料是汉语史研究的重要语料,汉语古文字材料的语言研究是追溯汉语历史的最重要的途径;古文字本身也是汉语史研究的根据。古文字材料的语言研究是释读古文字文献的基础,这种研究的深入也可以明确古文字材料的文献价值。     

对外汉字教学和中国传统文化的传播

对外汉字教学是对外汉语教学中很重要的一项教学内容。汉字与文化关系十分密切,在对外汉字教学中要进行中国传统文化的传播渗透。字理识字法可提高对外汉字教学的效率,且同时也可于教学中促进中国传统文化的传播。对外汉字教学质量的提高与中国传统文化的传播是相辅相成．相互促进的。     

中国化马克思主义的历史生成及概念变迁

马克思主义中国化与中国化马克思主义构成了中国化马克思主义历史生成的双重语境。中国化马克思主义的理论概念经历了由中国的马克思主义—当代中国马克思主义—中国特色社会主义的历史变迁过程。中国特色社会主义道路与中国特色社会主义理论体系的逻辑互动体现了中国化马克思主义理论形态与实践形态的当代统一。     

语文教学中的国学经典传承探析

语文作为一门综合类语言学科,是学习国学经典的重要载体,如何通过语文教学使国学经典得到更好的传承,是教育改革的一项重要任务。文章从对于国学经典的界定、语文教学中传承国学经典的具体策略、传承国学经典的意义三方面,对语文教学中的国学经典传承进行探讨。     

语文教学目标探析

语文课程是发展学生语言能力的学校教学科目。语文教学目标是对学生语言能力发展的预期结果的具体描述。语文教学目标系统由语文认知目标、语文情感目标、语文动作技能目标三个部分组成。设计语文教学目标可以分三步走：文道统一、层次分明、行为确定。     

中国梦的中国特色

中国梦不同于美国梦和欧洲梦,它是根植于中国社会的土壤之中,在充分借鉴和吸收外国梦的基础上,形成的中国人自己的梦。这使得中国梦带有浓厚的中国色彩。中国梦以中国道路、中国精神、中国力量为路径,作为推动梦想实现的内生动力;中国梦的独特意涵在于将国家民族的宏伟梦想和个人的具体梦想有机的融合;中国梦以"梦"这个中国老百姓喜闻乐见、心领神会的独特话语来诠释中国人民的共同理想。这些都充分体现出了中国梦的中国特色。