提高钳工操作技能的一些尝试

在钳工技能训练中,应明确训练目的,强调基础训练;加强相关基础知识的学习,提高训练水平;提供正确训练方法,做好示范指导;强化技能训练,训练结合生产实际。     

中职生操作技能的培养措施

技能教育培育"一专多能"的复合型人才,培养学生的动手能力、操作技能和就业能力中职学校要为社会和企业输送合格的技术人才,就应把技能培养放在首位,而在技能培养时应把培养的目标与社会发展、社会所需、企业所需紧密地联系起来,为企业培养实用型、技艺型人才,帮助学生能就业、好就业,顺利推荐上岗这样培养出来的人才才能被社会及企业接纳,也只有这样,中职学校才能发展与壮大。     

钳工生产实习教学中的几点体会

二十一世纪是工业高速发展的时代，这就需要大量高素质人才。这样对于技校实习教师来说，责任就重大而深远了。如果仅运用传统的教学模式来教学，将使学生的思维和动手能力上受到一定的局限，这将对学生走向工作岗位后能灵活适应科技生产有着很大影响。     

非智力因素培养与提高钳工技能训练实效

本文围绕非智力因素中的抱负与目标,情感、兴趣与意志,性格与习惯等方面在钳工技能训练中的作用展开论述.     

培养学生兴趣提高操作技能

技工学校的培养目标是使学生具有一定实践操作能力,加强乐趣培养及引导、帮助学生树立信心,改革教学方法,促进理论知识和实际技能的结合,从而提高操作技能。     

提高钳工技能训练质量的探讨

要提高钳工技能训练的质量,必须重视解决好技能训练的计划性、理论指导性、科学性三方面的问题.     

技工院校如何提高钳工实习课教学质量

近几年,受社会人才需求的影响,在职业教育中,钳工专业在技工院校中都作为骨干专业常抓不懈。钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种,在实习过程中课题进度慢,容易使人疲劳,所以有些技校生很容易产生厌学的心理,学习积极性不高。那么如何提高技校学生的动手操作能力,使学生适应社会发展和工作的要求,对技工院校的持续、稳定发展至关重要。笔者在职业教育从事了多年的钳工实习教学,在此谈谈如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力。     

中职生创新能力的培养

21世纪的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。我们中职生作为本世纪经济发展的一线人员,更不能缺少创新能力。培养创新能力,对于提高全民族的科学素质,增强综合国力,具有极其深远的意义。所谓创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力,实质就是创造性解决问题的能力。作为一名教师该怎样培养这种能力呢？通过多年的实践,我发现以下几点是值得提倡的。     

加强钳工基本功训练培养合格技能人才

在设备修理工的技能考核中,钳工技能训练教学是非常重要的。而钳工技能的基本功训练,是其中非常重要的内容。复杂工件的划线、锯割、锉削,是钳工重要的、也是最基本的操作技能,划线、锯割、锉削又是钳工必须掌握的最基本的基本功。只有基本功训练扎实了,才能够制作比较复杂的工件,使学员在实际工作中做一些零部件的简单修复和修理的应用。在专业的钳工教学中,往往需要很多课时去练习训练才能达到一定的效果。     

培养高素质钳工技术人员的几点体会

一段时期以来,社会对于“人才”的认识存在着偏差,对产业工人和能工巧匠的作用宣传甚少,对应的社会分配不公,激励机制不够健全,这种种原因都使工人学习技能、钻研技术的积极性受到影响,出现了职工队伍技术素质整     

如何培养学生的钳工技能

钳工操作技能直接影响到产品质量的好坏。学生钳工操作技能的获得,是通过端正学习态度,明确钳工操作技能的目的和要求,有计划、有步骤地进行训练获得的,运用各种教学方法及教学手段培养和提高学生的钳工操作技能,是培养高技能人才的关键。     

提高钳工教学效果的研究

受高新科技的影响,作为机械加工唯一以手工操作为主的工种——钳工,其教学内容与实际操作一直处于落后陈旧的阶段,加上钳工实习条件艰苦,许多学生对这门学科积极性不高,甚至出现抵触情绪。如果不加以引导,必将严重影响钳工技能教学质量,长远来说,对整个机械制造业的发展也是不利的。针对这种消极观念,专业教师应引起足够重视,认真思考并改进教学方法,提高钳工技能教学效果。     

中职生敬业精神的培养

中职生敬业精神的培养,需要从学校管理着手营造敬业环境,从班级管理着手培养敬业行为,从分层教学着手强化敬业意识,才能达到预期效果。     

中职生自理能力的培养

从初中到中等职业教育,是人生的转折,中职生活的重要特点表现在:生活上要自理,学习上要自学,思想上要自我教育.     

技工学校钳工实训教学探索

在现行的技工学校钳工实训教学大纲中规定：钳工实训课是一门培养学生掌握中级钳工操作技能、技巧的课程,它的内容包括入门知识、平面画线、錾削、锉削、锯削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、复合作业及锉配,另外还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、一般机械部件的装配、简单机械的总装配、     

中职生责任意识的培养

培养学生的责任感是教师的职责所在,是推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务,是构建和谐社会的根本。本文主要分析了中职生责任意识弱化的表现,学生责任意识弱化的形成原因,提出了中职生责任意识培养的对策。